简介:摘要本文提出了实施“理实一体化”教学是适应当前职业教育发展方向的必然趋势,开展“理实一体化”教学的意义,并提出了“理实一体化”教学常采取的教学方法,顺利开展“理实一体化”教学采取的主要举措建立“理实一体化”实训中心,编写“理实一体化”校本教材,培养一支适应“理实一体化”教学的“双师型”教师队伍,实施对“理实一体化”教学的质量监控。
简介:目的探讨医护一体化管理原发性肝癌疼痛患者。方法选取该科住院的原发性肝癌疼痛患者100例,利用医护一体化管理模式,将该科室的医生和护士分成两组,按照单双号病房对患者进行分组管理,为患者建立个性化止痛治疗方案,疼痛专科护士向患者和家属讲解正确规范使用止痛药物的意义,并利用电话或微信等联系方式对患者进行定期随访,指导患者在家中按照医嘱正确规范使用止痛药物。结果该组100例原发性肝癌疼痛患者能够按照医嘱正确规范使用止痛药物,止痛效果良好,睡眠质量好转,生活质量提高。结论通过医护一体化管理原发性肝癌疼痛患者,能够起到很好的督导作用,改变患者和家属对止痛药物的使用误区,提高患者生活质量。
简介:摘要目的探究儿科门诊病房一体化的实践与效果。方法选取我科2016年4月~2018年10月收治的80例患儿资料,随机分为观察组(采用门诊病房一体化护理管理模式)和对照组(采用常规护理管理模式)各40例,比较两组患儿的护理效果及就诊满意度。结果观察组的护理总有效率为95%(38/40),就诊满意度为97.5%(39/40),分别高于对照组的护理总有效率72.5%(29/40)、就诊满意度75%(30/40),两组比较差异显著,具有统计学意义(P<0.05)。结论实施儿科门诊病房一体化护理管理模式能够保障患儿诊治的及时性和连贯性,缩短了诊疗时间,改善了就医感受,全面提高了儿科医疗服务质量及就诊满意度,值得推广应用。
简介:【摘要】目的 探究儿科门诊病房一体化的实践与效果。方法 选取我科 2016年 4月~ 2018年 10月收治的 80例患儿资料,随机分为观察组(采用门诊病房一体化护理管理模式)和对照组(采用常规护理管理模式)各 40例,比较两组患儿的护理效果及就诊满意度。结果 观察组的护理总有效率为 95%( 38/40),就诊满意度为 97.5%( 39/40),分别高于对照组的护理总有效率 72.5%( 29/40)、就诊满意度 75%( 30/40),两组比较差异显著,具有统计学意义( P< 0.05)。结论 实施儿科门诊病房一体化护理管理模式能够保障患儿诊治的及时性和连贯性,缩短了诊疗时间,改善了就医感受,全面提高了儿科医疗服务质量及就诊满意度,值得推广应用。