简介：摘要：为了探讨跨文化交际中的言语和非言语行为在不同文化背景下的具体表现及其影响，通过理论分析和实际应用，研究言语行为的定义、分类及其文化差异，重点分析高语境文化与低语境文化中的言语行为特点，以及不同文化对礼貌策略的影响。同时，研究非言语行为的定义和分类，分析不同文化背景下的手势、姿势、个人空间和身体接触的差异。结果表明，言语和非言语行为在跨文化交际中互为补充，理解和掌握这些行为的文化差异有助于提高跨文化沟通的效果，增强文化敏感性和适应不同文化的沟通策略是提高跨文化交际能力的有效途径。跨文化交际中的言语和非言语行为是理解和促进跨文化沟通的关键因素。本文从跨文化交际的角度出发，探讨言语和非言语行为在跨文化交际中的作用及其影响，通过理论分析和实际应用，提出在不同文化背景下如何有效地进行言语和非言语沟通的策略。

简介：　　当恐怖分子的飞机撞向世贸大楼时,银行家爱德华被困在南楼的五十六层.到处是熊熊的大火和门窗的爆裂声,他清醒地意识到自己已没有生还的可能,在生死关头,他掏出了手机.……

简介：南芬打电话给朱河的时候,他正在殡仪馆。朱河正被一片哭声和悲伤流动的气氛笼罩着。悲伤浮动,犹如死者头上燃烧的香烛的烟气。那烟气犹如死者的灵魂,缭绕着,慢慢地飘走。也许灵魂的离去也需要时间,需要一个过程。面对死,灵魂无处逃

简介：　　你能不能帮我　　婴尔决定给莫柯打电话.这是她目前唯一的办法,因为成湘要在22:16飞抵这个城市.这个时候他还在飞机上.她没有想到雨会这么大,更没有想到雨刷打不开.起初,她试图走下车,也许可以拦下一辆的士.但雨实在太大了,可以想象不要三分钟的时间,她准得成一个落汤鸡.她看了一下时间21:34,这样的时间也很好,因为男人和女人在这个时段情感都是最脆弱的.……

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简介：一本记载了200多个人名和电话号码的小本子丢失了!这是一件非常沮丧的事情。惶惶不安数日,期待有奇迹发生。但有谁会凭着一堆外地、本地的电话号码和一群陌生的人名,推导出我的电话号码和姓名一一茫茫人海一个人孤独的坐标点——继而打来一个电话:“我拾到了你的电话号码本,快来领!”我开始给一部分朋友写信索要电话号码,或接到一个朋友的电话时让他顺便提供与我们两个都有关的一部分人的电话号码。恢复一个电话号码本需要

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简介：摘要语码转换现象是现代人际交往中的一种普遍现象,它是一种有效的交际策略。正确的认知，理解和应用语码转化现象，对于我们的人际交流和社会交往具有重要的作用。

简介：摘要跨文化交际是为了能够与不同文化的人进行更好的交流。本文通过分析，描述了关于跨文化中出现的文化差异，强调了在语言的学习过程中，要注重文化知识的讲解和文化的传播。

简介：培养学生的语言交际能力 ,培养学生语言运用能力,学习语言就是在情境中使用语言进行交流

简介：<正>我放下圆珠笔,摘下眼镜。今天该到此结束了。天时已晚,快十一点三刻了。我打开一扇窗子,给烟雾弥漫的室内放进一点新鲜空气。我在窗口边站了一忽儿。在我的房间与街灯光线照到的地方之间看上去好象挂着一道薄纱似的帷幕,这是持续几星期之久的雨天形成的水幕。它使我想起一个最古老的传说:从前有一回下起雨来,雨下了三天后仍不停,到第十三天还是不停地下着,甚至下了四十天仍不见睛。于是,有一个悲观论者就造了一条对

简介：传统的语法教学模式基本上是老师大量的给同学及很多新的语法点,让学生课后练习并记忆,平均一节课下来老师都在滔滔不绝的讲语法。交际教学法改变了传统英语语法教学的现状,学生是学习的主体,教师是学习的组织者和参与者。

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简介：摘要学语言的目的是用语言，语言是因为情景的需要而生成的，而英语是外语，在我们平时的生活中没有这种语言环境，因此，教师不仅要创设/利用情景教学语言，还要善于抓住情景使用语言。本文就创设情景帮助学生轻松学习英语方面进行了探索。

简介：随着时代的发展，人们越来越重视在外语教学中，除了要重视基本的语言技能之外，更应该关注跨文化交际能力的培养。本文探讨的就是在外语教学中进行跨文化交际能力和综合素质培养的必要性和可行性。

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简介：小学语文学科不仅是一门基础学科，而且更重要的是一门交际的工具学科。因此，培养学生的口语交际能力是符合小学语文学科性质的，是小学语文教学的重要任务。口语交际是听话、说话的发展，比能听、会说要求更高。

简介：6月22日，检察机关全国统一举报电话“12309”在最高人民检察院和部分省级检察院正式投入使用。最高人民检察院举报网站6月22日起正式更新网址为www．12309．gov．cn。

简介：摘要本文通过对国内有关跨文化交际障碍及其策略的研究文献进行了搜集和整理，发现，研究大多从两个方面由表及里地探究产生跨文化交际障碍的原因，从风俗习惯外显的文化行为原因分析再到思维方式、价值观差异的内里原因分析。所提出的应对策略比较单一和泛化，都是从自身角度提高跨文化交际能力。

简介：摘要口语交际作为一种有声的语言，它主要是依靠口语进行双向或多向的信息交流的一种活动。培养口语交际能力是现代社会发展的迫切需要，有助于学生书面表达能力的发展，有助于促进智力、发展思维，有助于学生良好气质的形成。重视口语交际，培养听说能力是当务之急。