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  • 简介:摘要高校学前教育是立足于培养从事学前儿童教育专门人才的高等教育。其中音乐教学的任务就是培养具有幼教专业人文音乐素养,幼教音乐技能,幼教音乐教学教法的,能胜任幼儿园音乐教学工作的综合性应用型专门人才。高校学前教育专业音乐课程教学质量,对幼教师资音乐教育综合素质,幼儿园音乐教育质量均起着决定性的作用。《幼儿园教育指导纲要》指出幼儿教师应掌握正确的教育方法,具备较强的艺术综合素养,实践操作创新能力。那么,如何在新形势下建构新的学前音乐课程呢?

  • 标签: 大学学前教育专业现状对策发展
  • 简介:摘要随着我国教育体制改革的不断深入,素质教育的理念也不断深入人心,这就要求教师能够在教学的过程中更加注重对于学生的综合能力的培养,以适应当今社会发展的要求。高校音乐教学课程是提升学生综合艺术素养、为社会培养优秀专业音乐人才的关键课程。在当今时代对于人才的综合能力要求越来越高的趋势下,如果还按照以往的教学模式进行教学,那么就不利于学生个人音乐路的发展。所以,进行教学方法改革,培养学生综合能力至为关键。本文将结合目前高校音乐教学现状,探索综合能力培养视角下高校音乐教学方法改革策略。

  • 标签: 综合能力 高校 音乐教学 改革
  • 简介:新课改的不断落实和深入,对小学语文阅读教学也提出了更高的要求。教师在开展语文阅读教学时,不仅要将精力放在培养小学生的理解能力和语言表达能力上,而且还要加强读写结合,这样才能满足我国素质教育的需求,提高小学生的写作能力以及文化素养,为其日后的学习打下良好的基础。

  • 标签: 小学语文 阅读教学 读写教学模式
  • 简介:摘要读写结合是小学语文阅读教学中重要的手段,也是提升学生阅读水平、写作水平以及语文能力的关键教学策略。在素质教育的大背景下,小学语文教师应该抓住机遇,结合小学生的身心发育水平重点探究读写结合的语文阅读教学开展模式,将提升学生的综合语文能力与写作能力作为根本出发点和落脚点,并以培养学生的综合素质为根本。

  • 标签: 小学语文 阅读教学 读写结合
  • 简介:摘要在素质教育背景下,小学语文教育教学有效创新与改革已成为必然趋势,游戏化教学创新便是关键点之一。在小学语文教学过程中,教师要坚持以生为本的原则,多层面优化创新游戏化教学,促使语文教学更具趣味性、有效性,实时激发学生语文学习兴趣,全面提高语文“听、说、读、写”能力,彰显游戏化教学魅力。因此,本文从不同角度入手客观阐述了小学语文教学中游戏化教学的创新。

  • 标签: 小学 语文教学 游戏化教学 创新
  • 简介:摘要在小学语文教学中,必须要深入贯彻新课改教学理念,将学生的主体地位凸显出来,本文从游戏化教学概述入手,接着阐述了小学语文教学中游戏化教学创新措施,最后总结了全文,旨在为提升小学语文教学质量提供参考意见。

  • 标签: 小学语文 教学 游戏化教学 创新措施
  • 简介:小学语文是小学阶段的基础性课程,是学生学习其他课程的关键。阅读教学一直是小学语文教学的重点和难点,教师在教学过程中常常不知道该如何开展教学。最近几年,随着新课程标准的实施,对小学语文阅读教学提出了更高的要求,要求教师改变过去传统的教学模式,积极应用全新教育理念和教学手段,促进小学生语文综合能力提升。小学语文阅读教学过程中合理使用读写结合的教学模式能够强化小学生阅读和写作能力。在教学中适当地融入作文教学指导,让学生通过借鉴文章进行模仿写作,将阅读和写作过程有机结合起来,提高小学生的写作能力和阅读表达能力。本文主要结合实际情况,就小学语文阅读教学中的读写结合教学模式进行了分析,希望本次研究对同行有所助益。

  • 标签: 小学语文 阅读教学 读写结合 教学模式
  • 简介:摘要长期以来,中小学语文教学出现了较为严重的脱节现象,相当一部分小学毕业生升入中学后对语文学习感到很不适应,学习兴趣减退,学习成绩大幅度下降,久而久之不但语文学不好,而且还会对其他学科的学习产生消极的影响。

  • 标签: 语文教学 中小学衔接 过渡教学 思考
  • 简介:摘要本文阐述了合作学习的作用,我们提出了要加强教师引导,应开展小组讨论模式,提高学生合作学习的积极性,教师进行合理引导,根据学生们的能力偏差进行分组讨论学习等小学语文教学中合作教学的应用策略。

  • 标签: 小学语文 合作教学 应用
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  • 作者: 张中海
  • 学科: 语言文字 > 英语
  • 创建时间:2010-11-21
  • 出处:《时代英语报》 2010年第11期
  • 机构:加强词汇教学日显重要。教师就应该根据小学生的特点和实际需要,采用有效的英语词汇教学方法,让学生轻松、快速的记忆英语词汇,才能收到事半功倍的效果。我认为词汇的学习可以从多方面入手。
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  • 简介:如果说阅读是小学生获取文学知识的过程,那么写作是小学生逻辑思维能力和情感表达能力形成的重要途径。良好的小学语文写作教学能够为学生今后的发展奠定坚实基础,而学生优异的写作能力是小学生思维能力和想象力丰富的直接体现。新课改理念下,需要小学语文教师重视写作教学,不断创新教学模式,提高小学生的写作能力。本文主要结合实际情况,首先分析了小学语文写作教学存在的问题,然后论述了新课改理念下小学语文写作教学的思路,希望通过本次研究对同行有所助益。

  • 标签: 新课程改革 小学语文写作 教学思路
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  • 作者: 钟兰
  • 学科: 语言文字 > 英语
  • 创建时间:2010-09-19
  • 出处:《时代英语报》 2010年第9期
  • 机构:大凡语言皆有声,学英语自然也要学好语音。学好语音不但有利于正确地以声音表达思想,而且对词汇的学习和记忆大有帮助。传统单词教学都离不开大量的机械操练,久而久之使学生味同嚼蜡,毫无趣味。如果我们在声音上进行信息加工,即通过学生的听觉器官去感知单词的发音,将其声音遗留在学生的脑中,那么学生在听完一个单词之后,过了数天甚至数年回忆起来,尚有“音犹在耳”、“余音绕梁”的感觉。
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  • 作者: 刘香
  • 学科: 语言文字 > 英语
  • 创建时间:2010-11-21
  • 出处:《时代英语报》 2010年第11期
  • 机构:小学英语教学提倡重视培养学生一定的语感和阅读能力,引导学生乐于用英语进行简单的交流,其中要求五、六年级的学生能阅读小短文,并能读懂小故事。然而,笔者在从事小学英语教学的过程中却发现,面对“Listen,readandsay”,很多学生积极性不高,对阅读文章缺乏兴趣。即使读懂了也是局限于课本内容,阅读课效率并不高。那么如何使阅读教学变得生动、活泼、有效呢?
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