简介：摘要高中生物学是一门基础学科，理综里面占的比重也较少，知识点相较于物理和化学来说也要简单得多，然而正因如此，有些同学对生物这门学科不够重视，还有些同学重视归重视，但是学习方法不当，生搬硬套，把物理和化学的学习方法记忆方法应用到生物学习上，这些都导致了理科综合这一门的成绩上不去，因为生物虽然分值少，但往往也是不同学生拉开差距的关键所在。所以，高中生物的学习也是非常重要的。

简介：摘要新课改背景下的高中生物教学过程中，越来越追求高质量及高效率，因而反思性教学的重要性越来越凸显出来。通过对反思教学方法的合理运用，能够让老师及时发现教学中存在哪些问题，更具针对性的解决教学问题，不断优化课堂教学效果。文章基于多年的高中生物教学经验，对反思教学方法的在课堂不同阶段的教学运用进行了具体探讨，旨在为一线教育者提供有效参考。

简介：摘要孔子曾言“知之者，不如乐知者乐之者，不如好之者。”由此可见，主动探究学习的重要作用。游戏教学的目的正在于寓教于乐，让学生都能够成为生物知识学习的“好之者”，进而推动高中生物教学高效课堂的构建。

简介：摘要课堂提问既有技术性，又有艺术性。课堂提问如能被恰当运用，能够成为教学的“激活剂”。因此，教师要学习和探究如何在高中生物教学中提高提问的技巧。本文分析了在生物教学中把握提问艺术应注意的问题，探索了提问艺术在具体教学中应用的要点，对提高课堂教学效果有着重要的意义。

简介：摘要新课改下的高中生物教学，要注重发挥学生的主体性。这就需要老师为学生营造轻松愉悦的课堂氛围，因为在紧张压抑的环境下，学生势必无法自由地发挥。老师应该加强学生的实验教学内容，培养学生动手能力的同时，还可以帮助学生更好地理解课堂上讲解的内容。

简介：摘要：在高中的课程中，生物也占着很重要的位置。所以，一直以来，也都比较受学生和家长的重视，高中生物成绩的高低，对于高考总分的高低有着直接的作用。因此，在新课程的标准下，高中生物想要达到良好的教学效果，就必须做出相应的改革。高中学生的课业压力本身就很大，所以在学习的方法上就更要注重方法，在改革的过程中，老师要不断地随着新课程的标准改革，更新自身对于高中生物的教学理念，保证能够在教学的过程中发挥重要的指导作用。实现这种教学效果最主要的途径，就是通过课堂教学。因此，在新课改下提升高中生物教学策略有着十分重要的意义。从满足新课改的要求下如何提升高中生物教学效率的策略进行简单的分析。

简介：

简介：摘要随着社会经济的高速发展和教育改革的深入，新课程改革试点先后在全国开展。同时，对于高中生物教学的背景，也提出了新的要求。教师不仅需要掌握相关生物学知识和教学技能，还需要深刻理解新课程的教学理念和内容，重视全面培养学生的综合素质。本文以高中生物教学为切入点，分析当前高中生物教学新课程改革的一系列问题，并提出一些有效的教学方法，可供高中生物教学使用。

简介：摘要自主性学习是一种在教师指导下的半独立性的学习，它是为学生将来形成完全的自学能力作准备的。在中学生物教学中，教师应重视培养学生自主学习能力的实践研究，以体现素质教育理念，反映以学生为本的现代教育思想，真正做到授之以渔，提高生物教学质量。

简介：摘要：随着新课改的进一步深化，现实生活与学科知识的联系成为了教育基本理念之一，是促进学生全面发展的基础要求，因此，生活化这一创新教学方法已渗透到各个学科的教学中，也是教师在教学中值得关注的话题，因此，本文笔者对高中生物生活化教学展开研究。

简介：摘要：一直以来，高效教学都是广大教育工作者不断努力奋斗的目标和教学追求，因为只有实现高效教学才能保证教学任务的完成和教学目标的实现，才能够保证教学效益的最大化，促进学生知识与能力的全方面发展。高中生物是我国教育教学体系的重要组成部分，因此也应当遵循基本的教育规律和原则，重点促进高效教学的构建和实现。本文将结合教学实践经验，从重视学生主体探究、适当组织小组合作和融入现实生活元素三方面出发，系统地分析实现高中生物高效教学的具体策略和科学方法。

简介：摘要课堂教学最基本的目标就是提高课堂教学的有效性，从而有效地促进学生发展。世界著名物理学家爱因斯坦曾经说过“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。”陶行知作为一位著名的教育学家也说过“发明千千万，起点是一问。”只有面对一个问题，才会试图去寻找问题的答案，其中思考、寻找答案的过程就是一个高效学习的过程。教师不仅要会教，而且要会导。那么，如何才是“导”呢？在陶行知看来，“导”即是“一要提问，二要指点”。课堂提问是指教师为了引发学生产生一些心智活动的信号刺激，且可以观察其反应，是教师对学生做出的一种教学或要求他们做什么以及怎样做的提示或用于传递所学内容原理的一种刺激。在教师课堂的教学过程中，教师的有效提问既可以激发学生的学习兴趣，活跃气氛，了解学生对知识的掌握情况，又可以通过启发学生思考来开发学生智力，还可以和学生进行情感交流。

简介：摘要微课指以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。微课应用于教学打破了时间和空间的界限，让学生实现了随时随地的学习。微课可使抽象的、具体的、静态的、动态的、宏观的、微观的生命过程教学变得简单。微课在高中生物教学中的应用已经成为当今基础教育的重要研究领域。

简介：摘 要：文章主要剖析了高中生物教学中微课的优势、阐述了在当前信息高速发展的形势下，加强和

简介：摘要反思教学能提高自身教学水平，提高教学质量。一个优秀的教师，善于反思自己的课堂教学，而在现实生活中，大多数教师不愿去反思自己的教师，或者不知道该如何去反思。结合多年高中生物教学，觉得反思应该从实际出发的原则和反思教学过程和善于写反思日记等反面入手。

简介：摘要生物课程在高中学习中十分重要，为了提高高中生物教学的质量，教学的有关工作者必须要积极地探索创新型的教学模式，帮助学生学习成绩的提升。本文对翻转课堂教学模式进行了深入的了解和分析，阐述了此方法应用于高中教学中的策略及必要性，旨在通过创新课堂教学模式，提高教师的教学质量，进一步为高中生的全方面学习和发展提供有效的保障。

简介：摘要随着高中生物新课改的不断深入，探究性学习理念也得到了极大的释放，其中实验教学设计不断推陈出新，对培养学生探究意识，促进自主化学习，都起到了良好的效果。在查阅相关文献的基础上，结合工作经验，就高中生物探究式实验教学设计的具体实施谈几点心得体会，旨在提高我国普通高中生物实验课程教学效果。

简介：摘要近年来“倡导探究性学习”作为高中生物教学的基本理念越来越受到人们的普遍关注。本文基于探究式教学的理论基础，针对高中生物教学中的应用策略及弊端，指出探究式教学是培养学生生物科学素养的理想途径。

简介：

简介：