探究高中生物教学中的提问技巧及注意问题

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摘要 摘要课堂提问既有技术性,又有艺术性。课堂提问如能被恰当运用,能够成为教学的“激活剂”。因此,教师要学习和探究如何在高中生物教学中提高提问的技巧。本文分析了在生物教学中把握提问艺术应注意的问题,探索了提问艺术在具体教学中应用的要点,对提高课堂教学效果有着重要的意义。
出处 《中国教师》 2019年10期
出版日期 2019年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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