简介：

简介：文体主要是由体制、体势和体貌三个部分构成。《诗品》出现的31处“体”字，最主要的含义指风格，也就是体貌。因此，钟嵘《诗品》对“体”的考察主要是从风格的层面。对《诗品》这种批评文体的特色的研究，应当从体制、体势和体貌着手分析。这种分析对进一步理解《诗品》会有一定的促进作用。

简介：文章分析了中国传统人文精神与现代社会价值观之间的契合与冲突，以及他者文化对中国新文化构建的启示，指出中国文化的复兴在于中国自身文化的现代化、他者文化的中国化，所反映的内涵是既要关爱个人，也要关注人类的命运。

简介：名著剧对社会的影响极大,在拍此类电视剧或电影时应秉持敬畏传统的心态认真对待,承担起传承古典文化的使命.2010年面市的电视剧新版《三国演义》中有很多文史错误,它们与历史事实严重不符,甚至与事实截然相反.

简介：余英时先生毕业于香港新亚书院，哈佛大学历史学博士。曾任教于哈佛大学、耶鲁大学、康奈尔大学、普林斯顿大学、香港新亚书院和香港中文大学，并担任过香港新亚书院校长和香港中文大学副校长，主攻中国历史，有中英文著作数十种。

简介：摘要批评与自我批评教育法是我党长期以来形成的优良作风。中国古代传统文化中的政治批评文化与马克思主义与生俱来的批判精神为批评与自我批评教育法的产生奠定了理论与思想基础。批评与自我批评教育法在我党的历史中得到了广泛的应用，并且与加强党的建设有着密切联系。在新时期新形势下，批评与自我批评教育法依然是提高党的战斗力的有力武器。

简介：“朱陆之辩”肇启于南宋，至明末清初仍有回声余绪。陈法著《明辩录》一书，从本体论、道德修养论等方面对陆王心学提出了严厉批评，即属于回声余绪的重要组成部分。陈法对陆王心学的批评，是站在程朱理学立场上开展的，即以程朱理学为正学、为圣学、为道统，而以陆王心学为异端、为冀道。文章的意义在于透过陈法的批评，可以更好地认识和理解理学和心学之异同。

简介：小康开心地拿自己完成的拼图展示给妈妈看，妈妈却来了一句：‘!我早就说你可以拼好的嘛!上次没拼好，一定是因为你不够专心。”孩子犯错的原因“我早就说”可能出现在孩子展现能力时，当父母说出“我早就说你能做好，只是你之前不用心”时，会让孩子体味到挫折感。总将孩子以前没做好的事拿出来做比较，有翻旧帐的意味，虽然仍然肯定其能力，却也认为他其实早就能将事情做好，多少有点批评的味道。因此，这样的说话方式确有不妥，孩子会认为自己做好了没得到鼓励，而没做好的事情却一再被提起。

简介：由于认知水平的差异、成长环境的不同，学生性格上的弱项较为普遍，会出现懒惰、自私乃至虚伪等不良的行为习惯，或表现出不遵守纪律、沉湎于外界不良事物的诱惑中等错误的行为，这就要求每位教育工作者，特别是班主任在工作中拿起批评的武器来，达到教育的目的。本文作者将就批评实践中的几种方法谈一些粗浅的认识。

简介：诏书作为皇帝下达的命令，堪称“最高指示”，绝对是“理解的要执行，不理解的也要执行”。不过，其中有一类特殊文本，即可称帝王“自我批评”的“罪己诏”。

简介：山东省邹平县黄山中学“远方文学社创于2008年，至今已走过五年历程。它以展示本校师生文学创作风采、提高全体学生写作水平为宗旨，力争在校内．发现培育一大批文学爱好者。现有成员300余名。《远方》杂志，为其社刊，创于2009年。五年来，社团每学期都在全校举行“青春悦读”“写作：记录青春”等读写活动，为繁荣校园文化做出了贡献。

简介：文化不仅可以提高生活质量和丰富精神生活,而且正成为创造附加价值的产业。文化产业创新问题既是一个理论问题,又是一个实践问题。当前,我国文化产业的创新需要从制度创新和金融创新入手,政府推动文化产业创新良好环境的形成。

简介：西周礼乐文化是儒家文化产生的土壤，儒家文化作为中国主流文化一直延续到今天。西周礼乐文化又是三代文化漫长演进的产物，探索早期中国文化首先要梳理“三代”文化的根源。夏、商、周作为三代文化的代表，其文化包容连续性的发展方式体现了中国古代文化演进的基本方式，同时三代文化从“尊命”“尊神”“尊礼”的发展，也可以看出早期中国古代文化从巫觋文化、祭祀文化、礼乐文化的漫长演进历程。

简介：武汉大学图书馆馆藏民国文献数量丰富，但是家底不清、损毁严重，不仅不利于这些文化遗产的传承，也影响了学校的教学、科研工作。笔者对武汉大学图书馆民国文献特藏室等地进行了多次调查研究，深入分析民国文献保护现状，并提出应从馆藏文献普查鉴定、原生性和再生性保护、人才培养以及合作交流等方面加强其保护工作。

简介：我们的作品里面描述了人类最基本的情感，这样一种普遍性的情感，是文学能够包容全人类，文学能够走向世界的最基本的基础。

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简介：海明威的作品由于其文本结构的简约精致化，主题的含蓄隐秘性以及意象的精雕细琢，使作品显得扑朔迷离，隐晦曲折，具有现代文本的包容与复调性。海明威在《大双心河》这一短篇小说中设置诸多悬念，构建多重张力，让读者置身于小说之中，积极参与到小说中来，使他们在不断推翻、证实或重建自己的期待视野中，成为第二文本的创造者。

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简介：我自从担任班主任工作以来，其间有欢笑，也有泪水，但最大的感受，则是充实。我觉得管理班级是一项艰巨的工作，它不仅需要爱心、耐心与细心，更需要创新。