简介：摘要：语文是初中阶段一门重要的基础学科，在新课改不断深入的背景下，培养学生核心素养成为初中语文教学的重要目标和方向。组文阅读是对传统初中语文教学模式的一次大胆突破，基于对文本素材的有效整合，学生能够真正做到不同角度出发分析和思考问题，并且在主动参与阅读活动的同时实现阅读能力的全面进步与培养。本文就核心素养下初中语文组文阅读的积极意义展开分析，在结合初中生语文学习特点的情况下，提出了初中语文组文阅读的有效实践策略。

简介：【摘要】：随着我国新课改进程的持续深化推进，教育教学的目标也随之发生了改变，从以往对学生不同学科知识的培养，逐渐发展成为促进学生学科知识、综合素质和能力的全面健康发展，因此在小学英语语篇教学中，对学生多元思维的培养也成为了教学的重要内容。对此，小学英语教师应对课程教学内容进行创新设计，为学生构建和创造更多可以进行语言实践的机会，引导和鼓励学生通过语篇教学，开展自主学习，并逐渐形成多元创新思维，使其在对英语语篇核心知识的理解过程中，进一步提高学生语言的综合应用能力。

简介：摘要：在小学英语课堂教学中开展语篇教学，能够有效提高学生的阅读能力，还能够促进认知、思维、审美等综合素质的发展。

简介：摘要：小学英语是一门语言课程，其功能和价值往往体现在日常交际中。长久以来，传统的小学英语词汇教学中将词汇语篇两者完全分离，导致词汇在学习的过程中完全脱离了语篇的背景，失去了词汇在应用中的具体环境，在整个学习过程中，学生往往是被动地、重复地记忆，容易忘记，而且无法更加精确灵活地运用词汇。所以从这个角度来说，小学英语词汇教学一定要基于语篇的角度，建立两者之间的联系，帮助学生高效地理解其中的意义，掌握用法正确的使用词汇进行表达。本文主要通过阐述语篇的针对小学英语词汇教学中存在的具体概念和问题，本文提出了几点基于语篇的小学英语词汇教学策略，以提高小学英语词汇教学的质量和效率，促进学生语言应用能力的提高。

简介：【摘要】本文主要以语篇深度分析下的读后续写审题研究为重点进行阐述，首先对目前读后续写现状分析进行分析，其次从设计通用阅读活动，促进语篇阅读思维、注重布局分析能力，强化语篇续写效果和深入理解语篇，提高写作能力等几个方面深入说明并探讨，旨在为相关研究提供参考资料。

简介：

简介：摘要：英语是小学阶段的重要科目，语篇教学作为小学英语教学中的重要内容，能帮助小学生提高语感，还有利于阅读能力和写作能力的培养与提升。思维导图是一种信息系统，能把互相关联的支持系统的展现出来。如果教师能把思维导图运用到小学英语语篇教学中，能使教学更加直观、系统，提高各个教学环节的有效性。本文就分析了如何在小学英语语篇教学中有效运用思维导图。

简介：摘要：小学英语语篇的教学是十分重要的，小学英语语篇的学习也是小学英语中的一个重点和难点，但是由于教师上课的方式比较单一，因此学生容易失去对英语阅读的兴趣，导致英语有篇课堂的效率十分的低下。造成这种现象的一个重要原因就是教师的教学方法过于粗糙，不了解学生对身体的掌握程度。教师在进行英语语篇教学当中一定要优化教学方式，特别要注重小学生对于生词的理解和掌握，这样才能提高整体的课堂效率。本篇文章将讲述小学英语语篇教学中所存在的问题，并且针对问题提出相关的解决方案。

简介：

简介：【摘 要】本文通过两次磨课的阅读教学实践、教后反思和行动改进，探讨如何在初中英语阅读教学中进行深度语篇研读，有效开展阅读教学，提高学生思维能力和综合语言运用能力。

简介：

简介：摘要：进行语篇研读，将研读结果作为教学设计和教学实施的基础性依据，是新课程标准对教师教学活动的要求。教师应当具备宏观的、微观的语篇研读概念，从语言、思维、文化多角度把握语篇知识，设计课前和课中相联系的教学模式，利用读写相结合，促进学生更好的理解英语记叙文与说明文等不同类型的文章。

简介：

简介：摘要 本文通过韩礼德（Halliday）的系统功能语法的人际功能对泰勒·斯威夫特（Taylor Swift）在美国纽约大学2022年毕业典礼上的演讲进行分析。通过对演讲语篇从语气、情态和人称三个方面进行探究，旨在揭示泰勒·斯威夫特如何从这三方面来实现其语篇的人际功能，从而达到演讲意义，引起听众的共鸣。

简介：摘要：

简介：摘要：组串型光伏逆变器是光伏集群并网系统的核心装置。多光伏逆变器并联运行时，由于LCL滤波器与系统电路交互影响，并网电流存在较大的谐振风险。针对此问题，提出了一种光伏逆变器集群分层协同控制策略。而实现协同优化并网电流，抑制集群并网谐振，仿真与实验结果表明，与传统控制策略相比，所提策略使并网电流的总谐波畸变率大幅度下降。

简介：本文针对教学中存在的逻辑思维培养缺位、逻辑思维培养不充分、逻辑思维培养不系统等问题，从语篇衔接与连贯维度，提出了培养学生观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理等逻辑思维的语篇教学策略。

简介：摘要：随着我国新课改的逐渐推广，英语教学已经加入到了小学基础教育的内容里，小学生阶段是语言形成的重要阶段，小学生会对学习英语产生强烈的好奇心，并且很愿意主动投入到英语的学习之中，因此，在小学阶段开展英语教学可以有效的帮助小学生打好学习英语的基础。

简介：摘要：在素质教育以及双减政策的双重要求下，所以小学英语教师在进行对话语篇教学中，就需要增加课堂教学的趣味性，保证教学过程能逐渐实现减负提质，从而逐渐提高小学英语对话语篇教学质量。这就需要教师从学生的兴趣出发通过为学生构建一个有趣的对话语言教学情境，保证学生的参与积极性能得到有效激发，这样才能达到减负提质的教学目标，下面本文将对趣味横生，减负提质，小学英语对话语篇教学做一个探究。

简介：【摘要】随着新课程改革的发展，我们国家越来越重视英语教育。在初中阶段，英语教学不仅局限于基本知识及语法的讲授，还注重训练学生的听力与阅读写作能力。由于听力与阅读写作在英语试卷中占有比重较大，且具有一定的难度，所以教师不断探究解决方式对学生进行相应的英语教学。初中阶段的学生心智较为成熟、学习方法大体完善，所以教师在讲授英语知识时不仅要对学生讲，还要教会给学生学和练的方法，这样才能使学生牢固掌握英语知识，灵活应用英语知识解答相关问题。而英语听力语篇理解的训练，需要英语教师采取各种方式进行，既要选取适当的听力素材，还要鼓励学生课下进行听力练习，并对学生传授相应的听力技巧，使学生更好地完成语篇理解的听力训练，让学生的听力能力有所提升。