简介：摘要：以问题为主线，将课堂串联起来，是成功的数学课堂不可缺少的一部分。教师只有吃透教材，抓住核心问题，才能促进学生的思维进步。本文将从课堂提问的问题数量，问题内容，内容评价等方面提出优化策略，从而达到逐步提高课堂效率的目的。

简介：

简介：摘要：近年来，我国新课改深入推进和素质教育理念的提出，极大提高了对小学数学教育教学水平的要求。小学数学作为培养学生逻辑思维能力和创新能力的关键学科，不断优化其课堂教学环节和教学活动，对提高学生动脑、动手能力具有重要意义。本文就结合《小数的初步认识》教学案例，探究新课改背景下小学数学课堂创新策略，希望对小学数学教师有所参考。

简介：摘要：在“双减”政策背景下，“提质增效”“减负提质”已经成为作业设计的迫切要求。教师在小学数学作业设计中需要转变传统固化的思维观念，结合小学生的学情和客观发展规律调整作业量，同时结合小学数学知识内容的特征创新作业形式，运用探究性、实践性、层次性等形式的作业给予学生知识巩固和思维转变的空间，确保学生的思维在作业练习中得以进阶式发展。

简介：摘要：随着近年来对于学前教育重要性的关注逐渐提高，户外创造性游戏被认为是幼儿早期深度学习的重要方式。本研究通过观察、记录和分析，探讨了户外创造性游戏对幼儿深度学习的促进作用。研究结果表明，户外创造性游戏不仅增强了幼儿的身体健康，还有助于其认知、社交和情感发展，为其后续的学习奠定了坚实的基础。

简介：摘要：作为基础教育阶段的小学教育，学生的思维能力正处于直觉行动思维向抽象逻辑思维过程的转变。由于数学学科需要极强的逻辑性，在一定程度上，学习数学的兴趣与思维能力不可分割。新课标也指出，教师应通过正确的方法引导学生进行思维能力的培养。本文以《分数的初步认识》为例，分析教师在课程的设计上隐藏的数学思想，促进教师更好的引导学生形成数学思维，进而帮助学生养成良好的思维习惯。

简介：摘要：教师需要依据“双减”的实际要求，对作业布置方式做出改进，以降低作业数量，同时也需要全方位地提升作业质量。在此背景下，设置分层作业是一个符合这项政策的科学对策，而为了实现这一目标，小学数学教师需要将作业设计与学生的层次划分相结合，以此在分层作业中体现出以学生为中心的理念。本研究主要在初步了解小学数学作业分层式设计模式建构与初步应用，培养学生“四基四能”的核心素养。小学数学作业分层式设计要符合新课程标准的核心理念，符合“双减”政策的政策要求，符合教师的教学内容和目标；符合学生发展的要求；最终要达到“三会”的要求。

简介：摘要：如今随着“双减政策”的贯彻落实，不但能够进一步减小学生的学习压力，同时也是我国新课改政策的内容体现，本质目标就是促进学生的综合发展。在此背景下，教师需要不断优化作业的设计方式，充分关注作业内容的分层性，使全体学生都可以在完成作业的过程中提升自身的学习能力，避免把课后活动时间都用在完成作业上，从而导致自身的学习兴趣得不到提升。基于此，本文对“双减”背景下小学数学作业分层式设计的有效模式和应用措施进行了全面的分析与探究，致力于为小学数学教师提供一些参考借鉴。

简介：摘要：“双减”政策的颁布，对教育教学提出了更高的要求。小学数学教师要积极转变传统的教学观念，不断创新教学模式，在提高课堂效率的基础上，对学生进行科学、合理地分层，为不同层次的学生提供相应的学习空间，让学生在不同的学习阶段都能有所收获。同时，教师也要创新作业设计模式，积极开展分层式作业设计活动。基于此，本文以小学数学作业分层式设计为主题展开研究分析，并提出几点策略，以期能够促进小学数学教学水平的不断提升。

简介：摘要：本论文探讨在“双减”政策下，小学数学作业如何采用分层式设计模式进行建构与应用。研究表明分层式作业设计可提升教学效果。摘要中介绍了研究背景、相关理论综述、分层式作业设计的建构原则和目标，并展示了初步应用与实践的情况。同时，指出了面临的问题和挑战，并提出了未来的展望与建议。这项研究有助于指导小学数学教育的教学策略，提高学生学习水平与学习态度。

简介：摘要：

简介：摘要：一直以来，学生学习任务繁重、心理负担大等因素影响着教学效率。“双减”政策的提出打破了这一困境，推动了课程改革的开展。分层教学理念是“双减”政策的产物，对于改善教学模式、提升教育质量具有现实意义。基于此，从小学数学的课后作业设计出发，以分层作业为主题进行了减负与增效的新探索，指出“双减”视角下小学数学作业分层的意义和策略，需要科学分层设计以保障作业效果，拓展作业形式以减轻作业压力。

简介：摘要：随着我国城市现代化建设目标的推进以及工程建设体系的日趋完善，岩土工程勘察逐渐得到了业内的重视。本文以勘察工作中常用的标贯试验、动力触探试验为基础，依据现行《建筑地基检测技术规范》（JGJ 340-2015）中初判地基承载力特征值的数据表拟合建立数学公式并结合工程案例，对以查表法初步确定地基承载力过程中存在的问题进行探究，达到实际勘察工作中合理应用该方法的目的，以便更好的指导勘察工作。

简介：摘要：本文探讨了在中国的“双减”政策下，思维导图在写作教学中的应用与影响。思维导图作为一种图形化工具，有助于学生提高写作质量、培养创造力，增强学习兴趣，并促进合作与反思。通过具体例子的呈现，展示了思维导图在帮助学生构思、组织和完善文章时的重要作用。在教育改革与政策压力下，思维导图为学生提供了实用工具，帮助学生更好地应对写作挑战，提高写作能力。思维导图的初步应用为写作教学提供了有益的思考与启示。

简介：摘要：目前的高中英语学科教学中存在着重书面语教学、轻口语教学，重应试教育、轻能力培养等一系列问题。针对这样的问题，核心素养培养的理念开始得以在教学中实践，在新时代背景下基于核心素养理念去认识高中英语学科教学是颇具现实价值与意义的。

简介：摘要：主要运用文献资料、问卷调查等方法展开研究，通过调查学生在体育社团中的收获与自我认知，得出学生在社团活动中体育核心素养的培养与提升情况。

简介：摘要：城市的飞速发展对生态环境造成了极大的破坏与压力，近年来，人们日渐感受到了环境的恶化与风景的消失，随着我国制定可持续发展战略，各城市逐步开始积极推进绿色环保建设，不断向环保型城市转型。而风景园林是建设绿色生态城市的重要一环，承担着审美性与优化城市环境的双重责任，而应用低碳理念更能达到保护生态的目标，改善城市生态环境，在城市建设中践行社会主义新发展理念。

简介：摘要：在幼儿园教育中，已经确立科学区活动方向。其中，针对教师教学特点而言，科学区活动设置存在诸多问题。因此，教师必须优化科学区活动手段，才能更好培育幼儿在园区中的探究意识，这对幼儿后续发展是必要的，容易让幼儿获取较多的学习经验。同时，教师要关注幼儿在科学区活动中的表现，以便于加强幼儿对活动的认知行为，有利于激发幼儿对科学区活动的积极情绪。本文就关于如何有效深度开展科学区活动的初步探索提出观点。

简介：汕尾市海丰县陆安高级中学  516400摘要：本文以高中数学教育为例,探讨了在传统数学教学中融入STEAM和创客教育的理念的初步实践。首先阐述了STEAM教育的理念以及创客教育“做中学”的内涵。然后,以高中数学课程为例,提出了如何进行课程内容和创客项目的有效结合,实现知识学习和能力培养的统一。最后,总结了这种教学模式的意义，以期为我们改进传统数学教学,进行教育创新提供了有益借鉴和参考。

简介：摘要：建筑工程初步设计概算工作是一项专业复杂的工作，在实际工作开展的过程中，依然存在很多问题，因此为了更好地发挥出设计概算价值，还需要加强问题分析，并运用一些有效的策略，从而解决问题，提升设计概算质量水平，为建筑工程造价管理工作开展提供良好的支持。