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简介：一、有效合理选取活动材料既然花了时间让学生去活动，教师就要好好利用学生活动的资料，关键是会用，否则会降低学生进行活动的积极性和效果。如有一位教师在教学一年级上册“认识物体”时，在探究阶段，让同桌之间互相介绍各自带来的积木，再把带来的积木分一分，集体汇报为什么要这样分？结果，学生带来的积木色彩斑斓、

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简介：摘要破解用户系统口令是众多电脑黑客的常用手段，这就要求我们必须安全设置系统口令以进行网络攻防。那么如何保证操作系统密码安全？本文从存在的隐患和安全设置策略两个方面进行了探讨研究。

简介：摘要利用程序对两个或多个数据表进行有条件合并、修改、交换数据，有多种方法，哪种方法效率最高呢？请看我们的分析。

简介：摘要在“能力本位”思想的指导下，为了更好地为市场和行业培养人才，职业学校必须加强学生实践动手能力的培养，提高学生技能。本文就职业学校如何对实践操作进行考核评价进行了分析，提出了新形势下实践教学考核评价的必要性，力求形成相对科学、可操作性强的实践性教学评价方式，使实践教学更加有序地开展，以完善实践教学管理，提高实践教学质量，从而提高学生的专业技能。

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简介：从教育生态学的角度审视课堂教学，不难发现在历史上曾演绎过的“教师中心论”和“儿童中心论”的痕迹和影响，以及由此造成的课堂生态失衡。本文从生态课堂的内涵、操作模式和实施策略方面进行探讨，意在激发课堂的生命活力，凸现课堂的生命价值。

简介：目的：探讨健康教育对居家腹膜透析患者规范操作的影响,从而减少腹膜炎的发生。方法：以铜陵有色职工总医院肾内科为研究现场,选取2009年1月至2011年4月在我科出院的接受居家腹膜透析治疗的患者共62例,透析时间大于3个月,排除有严重并发症。将患者随机分成对照组32例,观察组30例。对照组按腹膜透析常规做好病人的出院指导,教会病人及家属正确的操作方法,能自行操作。观察组进行健康教育干预,包括心理支持、腹膜透析知识教育、标准换液操作培训、定期随访。结果：出院6个月后对两组患者腹透操作合格率比较,观察组明显高于对照组（观察组合格率90%）。而腹膜炎发生率明显低于对照组（P〈0.05）。结论：健康教育能够改变患者在长期的治疗过程中,产生一些不良的情绪及操作的随意性,纠正了一些不良习惯,预防及减少了并发症的发生,对减轻患者的经济负担,提高生活质量起到积极作用。

简介：测验等值是测验研究中相对薄弱的一个环节，许多重要的考试都尚未实现统计等值。造成这种窘境的原因，皆因等值操作困难化,在介绍测验等值概念及IRT测验等值优势。的基础上，参考国内外关于测验等值的相关文献，构建出IRT测验等值的流程化操作思路，包括等值设计、数据收集、参数估计、量表化及测验等值5个步骤。以广东省佛山市中考考试为例，说明如何进行具体的测验等值流程化操作。

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简介：在课堂教学中，学生的动手实践操作越来越受到老师们的重视。但在实际教学中，有的教师对学生的动手操作缺乏足够的认识和研究，因而在教学中出现了操作形式化、操作低效等现象。现在就自己在教学实践中的做法，谈谈提高动手操作实效性的“四要”。

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简介：摘要本文对物理实验操作训练中的问题进行了分析，并对这些问题提出了解决措施。

简介：本文针对当前各学校作文教学中作文评改环节存在的普遍而又突出的问题，提出了解决问题的具体做法以及得到的经验，旨在培养学生的写作兴趣，提高学生的写作水平。

简介：区域活动是幼儿自主探索与学习的重要教育形式，其操作材料是保证其有效开展的关键，因此对区域活动材料的管理尤为重要。本文从管理的意义、管理模式、管理原则三个方面阐述了区域活动材料的有效管理，对达到资源共享、提升区域活动效能具有现实意义。

简介：宏程序是手工编程的高级形式,编程理念不同于CAD/CAM软件的自动编程。文章分析了数控宏程序编程的基本概念、功能及常用编程格式,并以HNC-21/22T系统为例,简述了3种二次非圆曲线轮廓的宏程序的编写方法,以便读者能较容易地掌握宏程序的编写技巧。

简介：使用学具，可促进学生数学概念的形成；使用学具，有助于学生理解数学算理；使用学具，有助于促进学生主体意识的发展；使用学具，能够提高学生的学习兴趣；使用学具，有助于培养学生的创新能力。

简介：本文在RBAC96模型上做了多次改进并给出一个改进的应用在linux操作系统上的RBAC模型,提出了激活角色集合以满足最小特权原则,将进程和用户做为主体,引入权限三元组来描述权限和客体操作之间关系,最后给出了系统中实现的逻辑结构。