简介:北大元培人的座右铭是:“选你所爱,爱你所选。”高中时的我们总抱怨自己“被选择”,迫于无奈走上一条自己并不情愿的道路。作为走过高三人,我想要告诉学弟学妹们,既然选择已成事实,何不快乐面对,真心相待。高一时,地理曾是我最讨厌的学科:越转越让人糊涂的地球,课堂上无休止的抽问,永远徘徊在末位的成绩……分数太难看,只得努力。我从书店抱回一套地理参考书,做完作业便转进书的海洋;一有时间就冲进办公室,不停地向老师求教。最后,当那套参考书被我看过一遍,折起的页脚都被压平时(我的习惯是把不懂的地方折起来做记号,第二天去问老师),我的成绩有了突飞猛进的突破;疑惑减少,曾经的糊涂不解变成心得思考感悟,慢慢进入了地理无穷变化的多彩世界。毕业时,作为地理科代表的我已经成为老师的左膀右臂,地理也成了我的强项。
简介:土壤学实验作为农林高校资源与环境类专业的一门实验课程,具有应用性强、涉及面广、综合性强的特点。在土壤学实验教学过程中,通过改变或增加实验项目类型来改革实验教学内容,通过让学生自主进行实验、室内实验和室外实验相结合、运用多媒体教学、增加开放性实验室数量和开放时间、细化实验分组、培养学生实验兴趣、注重学生学习过程考核和弱化终结性考核等来改革实验教学方法,学生学习土壤学实验课程的主动性和积极性得到提高,学习兴趣浓厚,实验技能得到提升,培养了学生良好的创新精神和创新能力,获得了好的教学效果,对提升课程的教学质量起到了积极的作用。
简介:土壤温度在草地生态系统过程中具有重要作用,人类活动导致草地植被低矮稀疏化,从而引起土壤温度的变化。利用枯落物和立枯物模拟植被的低矮稀疏化过程,并测定不同土层中温度的变化,结果显示:在植物生长季,随着土壤深度的增加,不同枯落物和立枯物处理方式对土壤温度的影响逐渐减小;随着枯落物量减少和立枯物高度、密度的降低,各土层温度都显著增加;枯落物量每减少100g·m-2,0-25cm土层的温度升高0.28℃;当立枯物密度最大时,立枯物高度每降低10cm,0-25cm土层的温度升高0.81℃;不同立枯物处理下,土壤温度的日变化动态呈双峰型,5cm土层温度比15cm土层温度对植被低矮稀疏响应更敏感。
简介:摘要“绿色化学”这一新思想的提出是基于全球环境形势的日益严峻。它是防止环境污染的一种理想手段,所以在教学中渗透绿色化学教育有重要意义。本文从注重课堂渗透、有效利用多媒体、利用教材和生活实际来渗透绿色理念三个方面进行阐述,明确绿色化学在可持续发展中的积极作用。
简介:〔摘要〕化学知识与人类的生活紧密联系在一起,我们的日常生活中存在着很多的化学知识和化学的思想。初中阶段的化学教学是学生化学知识学习的启蒙阶段,初中阶段的化学学习对学生今后的学习和生活有着重要的影响,很多学生在学习中对化学很多知识点不理解,看不到化学知识点在生活中的表现,因此对于初中阶段的化学教学可以从社会生活入手,鼓励学生发现生活中的化学知识,学会用化学的眼光看问题。
简介:摘要作为一班之“主”的班主任,既是班集体的组织者和领导者,又是学生全面发展的促进者,其工作对提高各学科教学质量、建立和谐的班集体人际关系、促进学生健康成长等起着积极的作用。