简介:【摘要】20世纪后期,西方教育界对教育模式进行前所未有的研究并提出了基于行动的行为主义、基于人客观发展的认知主义、基于学习者主动学习的建构主义等,各种模式各有优劣,其中皮亚杰提出的建构主义的观点是:学习的过程应该是学习者利用已经掌握的旧知识主动地建构新知识,这一活动的过程以自身的经验为基础,对新的知识进行有选择地接受、并加以理解和运用,从而获得新知识。该理论更多地体现了人的主观能动性,在教育界引起极大反响,本文以该理论的模式为依据研究数列求和问题,以期为读者提供参考。
简介:摘要抑郁症可能是当下最需要被正视和理解的疾病。事实也证明,中学生抑郁症发病率很高,20个人的班级中,几乎有8个人会有抑郁症状。山东大学硕士刘丹研究了近900名初一至高三的学生,在硕士论文《中学生抑郁状况及影响因素的研究》中写下了这个令人惊讶的数字,中学生抑郁症状的发生率高达43.5%。其中中度和重度占了患者的30%。(以上刘丹研究的例子查自百度)