简介:虽然高等中医教育已经开办有50余年的历史,但是由于现代文化因素的影响,使得中医理论的发展,既脱离了中国传统文化的滋润孕育作用而无法扩充,又难以受到现代科技融入的推波助澜作用而动力缺乏。在教学法则与教学行为方面,依然延续着“学”与“术”、“教”与“术”、“医”与“术”分离的传统方法。现代人们自诊、自治、自预的疾病越来越多,不直接干预病因的慢反应治疗方法难以适应现代生活的快节奏要求,中医学理论无法支持现代社会组织者的卫生行为准则和医事法律准则,这些问题造成了社会对于中医人才需要量的减少,医疗机构对于中医技术需要量的减少,导致出现中医与社会之间慢性分离的医疗市场危机现象。
简介:摘要:学生的培养上不能采取单一的培养模式,需综合运用校企联合培养、基于产学研协同的订单式人才培养模式等,制定和落实人才培养方案。首先在课程设置上,重新整合课程内容的设置,及时更新课程内容,保证课程内容的前沿性,同时增加案例教学;其次教学方式上,采取实验实践、课堂讨论的方式,激发学生思维发散和加深对课程内容的理解和学习,创造条件将课堂搬到学生培养基地、实验室 等场所;再次增加学生实习实践的机会,加强与大型企业尤其是能提供好的平台的企业融合,实施订单式人才培养模式;本文基于对“订单式”人才培养的现状以及存在的问题,分析了在校企联合培养学生生过程中,企业与高校之间各类培养模式存在的优势和不足,提出了医疗器械专业“订单式”人才培养模式几点和对策,希望对医疗器械专业人才培养方案有效实施能提供些帮助。
简介:【摘要】随着中国经济社会的发展,人们也愈来愈关注学前教育,社会对学前教育专业相关的毕业生的需求和要求也愈来愈高,不但要具备声乐,跳舞、画画,弹琴等基本技术能力,而且还要掌握儿童护理方面的专业知识。《学前儿童卫生保健》是中职幼儿保育专业课程中有关儿童保健、疾病防治、营养饮食等基本知识说的必修课。此外,中职幼儿保育专业学生在后续自我提高考取教师资格证的过程中,这门课的知识内容也是至关重要。然而。中职学生理论基础较差,再加上中国传统的教育观点和教学方法,并没有充分调动学生的学习积极性,这门课程的质量可想而知,所以,对《幼儿生保健》的教学改革就迫在眉睫。
简介:摘要:随着社会对幼儿健康关注度的提升,“教医结合”模式在幼儿教育中的应用日益广泛。这一模式要求幼儿教师不仅要具备教育能力,还要掌握一定的卫生保健知识,以便更好地维护幼儿的身心健康。幼儿教师作为幼儿日常生活中的重要引导者,其对卫生保健的认知水平直接关系到幼儿的健康状况和教育质量。通过探索有效的改进策略,以期提升幼儿教师的专业素养,促进幼儿的健康发展。
简介:摘要目的对社区儿童保健工作进行分析,探讨目前社区儿童保健的重要性。方法选择我社区2009年3月至2011年12月参加儿童保健的约802名儿童作为研究对象,对其进行计划免疫、普通医疗保健、健康咨询服务,开展社区新生儿访视和常见病多发病的调研,掌握社区内儿童的健康基本信息,建立4-2-1卡进行系统化管理,开展各种形式的儿童健康知识宣传活动,对高危儿、出生缺陷儿进行专项管理和综合干预。结果辖区内2009年3月至2011年的建卡率、母乳喂养率和系统管理率均有上升趋势,辖区内0-4岁儿童建卡率已为100%,母乳喂养率已达85.5%以上,系统管理率已达90%以上。对中重度贫血、体弱儿、重度肥胖、佝偻病、出生缺陷儿及高危儿的检出人数较前几年明显增加。结论应加强完善社区儿童保健工作,提高社区居民对儿童保健的认识,将儿童保健工作系统化,及时发现儿童的健康问题并加以预防控制,促进儿童健康发育成长。