简介：摘要脑室内出血是指由非外伤因素导致颅内血管破裂、血液进入脑室系统引起的综合征。其发生率占重型颅脑损伤的1.2％。方法抽取中心医院做侧脑室外引流术的45例脑室内出血患者，按护理方法随机分为对照组(22例)和观察组(23例)。对照组实施一般护理，观察组在此基础上增加引流管护理，比较护理满意度、护理有效率以及并发症发生率。结果观察组患者护理的总满意度(100.0%)高于对照组患者(81.82%)，差异有统计学意义(χ2=4.590，P=0.032)。观察组患者护理的总有效率(95.65%)明显高于对照组患者(72.73%)，观察组患者并发症的总发生率(17.39%)明显低于对照组患者(45.45%)，差异均有统计学意义(P<0.05)。结论在脑室内出血患者经侧脑室外引流术治疗后，给予患者一般护理和引流管护理，得到良好的护理效果，在降低并发症发生风险同时，提高了满意度。

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简介：当今,我国教育提倡素质教育,学生良好的身体素质对于开展学习等其他各项活动都是十分重要的,而体育教育和体育教学与训练息息相关。为让学生身心得到健康全面发展,体育教师就要在深刻了解体育教育重要意义的基础上,分析教学与训练的关系,从而科学设置的体育教育课程,寻求在教学与训练平衡发展,促进学生身心健康发展。

简介：摘要自从体育舞蹈传入中国以来，就在高校得到了迅速的发展，成为了一项具有特色的体育项目，但在发展的过程中出现体育舞蹈专业教师匮乏、场地和设施不足、学校领导不重视、学习氛围不良等情况，究其影响因素，针对高校体育舞蹈发展做出引进专业教师、加强设施建设和激发学习兴趣，提升学习氛围等对策，为高校体育舞蹈发展提供坚实基础。

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简介：学生综合能力的培养是时代的要求，也是社会实践的需要。长期以来，我们把学校体育只看作是“身体教育”、“健康教育”或“健身教育”，而不能全面、正确的反应学校体育在素质教育体系中的客观存在。众所周知，素质教育是以人的身心发展和个人的素质提高为目的的教育。素质教育要求学校不仅要教会学生知识，还要教会学生如何求知、如何健体、如何生存、如何审美等。这就需要通过教学来培养学生的综合能力。学校体育作为素质教育的重要内容和手段，对学生综合能力的培养具有十分重要的作用。体育课是学校体育实施素质教育的主要途径。学生通过体育课的学习，其综合能力应得到不断的提高和完善。

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简介：个性是学生素质全面发展的基础，是学校教育的重要目标之一，而且因为中学生正处于人生的初级阶段，正是长身体、长知识的时期，有较强的模仿性、向师性和可塑性。而学校教育作为教育的一部分，教师与学生更易接近，手把手的教与学，一起摸、爬、滚、打。因此，从情感上讲更以贴近，在对个性塑造上更具有特殊性。

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简介：在新课改的大背景之下，现在教育追求德，智，体，美，劳全面发展。尤其是进入二十一世纪以来，我国的基础教育更是到了一个新的时期。在教育改革过程中，国家提倡“应试教育”到“素质教育”的改革，但是实际改革的过程是十分缓慢的，改革要想成功需要社会各界的改革，思想上的变革，教学方法的改革。随着改革进程的推进，许多创新性的教学方法应运而生。初中体育教学模式也发生了重大的变化，从以前放羊式的教育变为积极引导学生们的学习兴趣。满足学生的个性化要求，进而取得良好的教学效果。根据笔者多年的教学经验，本文将对兴趣教学法实施过程中出现的问题进行总结和讨论，并提出一些建议，希望能给初中体育老师一些帮助，推动我国体育教学的改革进程。

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