简介：摘要合作学习是近年来提倡的一种学习模式，通过学生个体之间的相互配合完成既定的教学内容，是实践性教学的有益尝试。本文结合小学语文教学，简要论述了在教学过程中实施和应用合作学习的基本思路，以保障合作学习的学习质量和学习效率。

简介：摘要本文从小学英语出发，对合作学习在课堂教学中的应用进行分析。先对合作学习内涵进行探讨，随后从合作意识、合作机会和教师指导等方面总结运用策略。

简介：摘要随着我国新课程改革的深入发展，小学阶段数学教学为积极响应新课程改革的号召，在教学过程中，积极开展有针对性的教学活动，以此来全面提升学生的学习兴趣，这也是当前我国小学数学教学最为突出的目标。学生的兴趣与逻辑思维能力二者相辅相成，有着密切的关系。因此，在数学教学过程中教师应善于运用多种措施来培养学生的学习兴趣，做到在强化教师自身教学质量的同时，促进学生未来深层次的发展，基于此，对小学数学教学中如何有效的培养学生的学习兴趣为课题展开详细的探究，并提出具体的做法，以供参考。

简介：摘要本文以认知规律为目标导向，在对初中生“认识封闭”现状及教师对学生“认识封闭”重视情况的调查分析基础之上，通过“认识封闭”的案例研究，提出突破学生“认识封闭”的一系列教学策略，引导学生不断提升自己的认知模式，形成良好的思维习惯，探寻一个适合自己的数学学习方法。

简介：摘要小学高年级语文是小学阶段比较重点的一门科目，这个时期的语文和其他时间段的语文知识有很大的不同，难度方面提升了，并且内容也增加了，学生学习起来困难重重，要想让学生学好语文，培养学生的自主学习能力很重要。

简介：构建培养企业学习力模型,　　2、培养企业学习力,　　培养组织学习力重在培养组织系统的学习力

简介：合作学习是新课程改革背景下提出的重要教学理念，将其应用到初中数学教学实践中，能够突出学生的主体地位，调动学生的学习积极性，进而使数学课堂教学效率得到进一步增强。本文针对合作学习模式加以探究，具体分析了其在初中数学教学中的实践应用，希望能够为初中数学教师开展教学改革提供有价值的参考。

简介：基层审计直接贴近民生,覆盖面非常广泛,在我们整个审计工作中起着基础性的作用。然而,随着时代的发展,基层审计机关已日益凸显许多问题,直接影响基层审计工作效率,急需得到解决提升。党的十九大召开,给新时代基层审计工作指明了方向,搞好基层审计工作,必须要深入学习党的十九大精神,以党的十九大精神指导和推动新时代基层审计工作新发展。

简介：构建培养企业学习力模型,　　2、培养企业学习力,　　培养组织学习力重在培养组织系统的学习力

简介：摘要为了探讨择校生学校归属感对学习适应的影响及作用机制的独特性，采用问卷法对682名中学生进行了调查。结果显示①择校生的学校归属感、自尊、学习适应得分均显著低于正取生；择校生中，男生的学校归属感显著低于女生，初中择校生学习适应水平显著好于高中择校生；②学校归属感、自尊、学习适应两两显著相关，自尊在学校归属感对学习适应的影响中有部分中介作用；③择校身份调节学校归属感对学习适应的影响，择校生的学习适应更大程度受到学校归属感的影响。研究提示，改善择校生的学习适应状况须注重提升其学校归属感，结合培养其自尊感。

简介：摘要不同的人有不同的学习方式，作为高中生我们应有适合自己的学习方法，这样我们在面对困难时才能够有效的去解决。基于此，本文就谈谈高中数理化的基本学习方法，旨在为同学们的学习提供一定的参考作用。

简介：摘要互联网+下，培养中学生自主学习能力是适应未来社会发展的需要，是社会发展对学校提出的客观要求。当互联网与自主学习相互碰撞,互联网时代中学生自主学习能为的培养迅速引发人们的关注。基于这种背景，研究互联网+下中学生自主学习能力培养很有必要。

简介：摘要随着素质教育的深入推进，培养学生自主学习的能力越来越受到关注，也是新课标下核心素养的重要组成部分。小学教育是学生接受教育的初期阶段，是培养自主学习能力的关键时期，且高年级学生已经具备一定的知识基础，培养自主学习的能力是可行的。基于此，本文对小学高年级数学自主学习能力的培养进行简要分析。

简介：摘要本文主要从小学语文出发，对其以对话为学习策略的模式展开探析。先针对对话策略的核心、分主题等进行介绍，随后总结相应的实施措施。

简介：摘要数学是一门逻辑思维很缜密的学科，兴趣是学好数学的关键。目前农村中学生数学成绩不理想，主要是学生缺乏对数学学习的兴趣，特别是学困生很难进入数学之门。因此农村数学教学中，运用数学知识解决生活中的实际问题，提高学困生数学学习的兴趣是教师教学需要着重思考的问题。因此，不断探索提高农村中学困生学习数学兴趣的方法，在数学教学中是十分必要的。

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简介：摘要学习迁移理论在初中数学教学过程中可发挥出的实效性相对较高。本文主要围绕初中数学教学过程中，如何应用学习迁移理论展开探讨。其中，针对学习迁移理论的概念进行简要分析，提出了一些有助于发挥学习迁移理论实效性的有效应用策略，以期为促进初中数学教学整体水平的提升做出贡献。

简介：摘要《新课标》对语文教学的要求是“把课堂还给学生”、“学生是学习的主人”、“让课堂焕发生命活力”。这标志着语文基础教育课程由“知识为本”向“以学生为本”转变，同时也说明推动语文基础教育和改革进程的突破口和着力点就是引导与培养学生自主学习、勤于思考、勇于实践。

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