简介：

简介：目的探讨乳腺癌术后运用中心负压吸引＋沙培林局部用药对术后皮下积液的预防效果。方法将入选的200例乳腺癌术后患者分为观察组和对照组各100例,观察组术后回病房立即将胸壁及腋下引流管接中心负压吸引装置持续吸引72h后,从引流管处注入沙培林5U,当引流液≤15mL时拔管。对照组采用传统一次性硅胶负压引流球,当引流液≤15mL时拔管,比较2组皮下积液和皮瓣坏死的发生率。结果观察组皮下积液和皮瓣坏死发生率明显低于对照组（P〈0.05）。结论采用中心负压吸引及创面注入沙培林可有效预防乳腺癌术后皮下积液,促进患者切口愈合。

简介：摘要［目的］探讨改良伤口负压吸引技术治疗回肠造口术后裂开并发伤后感染病人的临床效果。［方法］将６０例回肠造口术后裂开并发伤后感染病人根据随机数字表法分为观察组和对照组，每组３０例，对照组行常规性换药及抗感染治疗，观察组在对照组基础上行改良伤口负压吸引技术治疗，比较两组病人预后情况及满意率情况。［结果］观察组病人愈合率、满意率高于对照组（Ｐ＜０.０５），而伤口质地颜色为黑色的比例低于对照组（Ｐ＜０.０５）；观察组换药次数、肉芽组织增生时间、伤口愈合、抗生素使用时间明显短于对照组（Ｐ＜０.０５）；观察组病人治疗后视觉模拟评分（ＶＡＳ）明显低于对照组（Ｐ＜０.０５），观察组伤口面积、伤口深度均少于对照组（Ｐ＜０.０５）。［结论］改良伤口负压吸引技能有效促进回肠造口术后裂开并发伤口感染病人愈合，有助于病人创面感染控制，提高病人满意率。

简介：摘要：［目的］探讨改良伤口负压吸引技术治疗回肠造口术后裂开并发伤后感染病人的临床效果。［方法］将６０例回肠造口术后裂开并发伤后感染病人根据随机数字表法分为观察组和对照组，每组３０例，对照组行常规性换药及抗感染治疗，观察组在对照组基础上行改良伤口负压吸引技术治疗，比较两组病人预后情况及满意率情况。［结果］观察组病人愈合率、满意率高于对照组（Ｐ＜０ .０５），而伤口质地颜色为黑色的比例低于对照组（Ｐ＜０ .０５）；观察组换药次数、肉芽组织增生时间、伤口愈合、抗生素使用时间明显短于对照组（Ｐ＜０ .０５）；观察组病人治疗后视觉模拟评分（ＶＡＳ）明显低于对照组（Ｐ＜０ .０５），观察组伤口面积、伤口深度均少于对照组（Ｐ＜０ .０５）。［结论］改良伤口负压吸引技能有效促进回肠造口术后裂开并发伤口感染病人愈合，有助于病人创面感染控制，提高病人满意率。

简介：摘要：目的 探讨在开展胰十二指肠切除术患者的术后护理时，将VSD负压吸引配合综合护理理念应用于其中，分析其临床可应用价值。方法 总结所在医院的3例患者，均发生十二指肠漏的临床资料，持续负压吸引，维持负压在0.02--0.04Kpa,动态更换引流敷料，直到漏口愈合。结果 1例20天愈合，1例30天愈合，另一例60天愈合。结论 在开展胰十二指肠疾病患者的切除护理时，VSD负压吸引配合综合护理理念应用于其中，能充分引流十二指肠漏出液，使病灶局限，促进肉芽组织生长，窦道形成 ，最后自行闭合痊愈。能够有助于保障患者的康复，同时使患者的手术更为顺利的进行，有助于促进患者的治疗效果提升，值得进行进一步的推广。

简介：摘要：目的 观察探讨一件式造口袋联合负压吸引在重症患者大便失禁护理中的应用效果。方法 选取2022年1月至2023年12月期间96例重症大便失禁患者作为研究对象，随机分成对照组和研究组，每组48例。对照组行常规护理，观察组行一件式造口袋联合负压吸引护理，对比两组患者的护理效果。结果 观察组观察指标优于对照组，两组数据对比差异具有统计学意义（P<0.05）。结论 对重症大便失禁患者实施一件式造口袋联合负压吸引护理可减轻患者肛周皮肤损伤情况，提高护理质量，效果显著。

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简介：作者自1992年1月至1996年6月对70例极低体重新生儿进行了社区护理，与对照组40例相比患儿护理问题的发生率明显降低。故认为开展极低体重新生儿社区护理是很有必要的。

简介：【摘要】目的：探究在风湿免疫科临床带教中，应用多形式教学活动的教学效果。方法：选择2020年6月-12月间，在本院风湿免疫科进行实习的61名实习生为研究对象；在其入科后随机分为对照组（30名）与观察组（31名）；前者采取常规教学法，后者则采取多形式教学活动法开展教学；对比观察两组实习生结束实习时的考核成绩及教学满意度。结果：在多形式教学活动下，观察组实习生的理论及实践考核成绩相较对照组均有明显提高，且该组实习生对教学的满意程度也显著高于对照组96.77%>76.63%（P

简介：目的探讨多种形式健康教育对肾移植患者生存质量的影响。方法将80例肾移植患者随机分为2组,实验组40例,对照组40例,对照组采用传统的健康教育方式,实验组在此基础上采用多种形式健康教育方式。比较2组患者生存质量的情况。结果实验组总体生存质量明显高于对照组（P〈0.01）。结论对肾移植患者进行多种形式健康教育,可提高肾移植患者的生存质量。

简介：【摘要】目的：观察分段式带教模式用于临床护理带教的价值。方法：2021年8月-2022年7月本院中的实习护生40名，随机均分2组。试验组采取分段式带教法，对照组行常规带教。对比考核成绩等指标。结果：关于操作技能与理论知识考核成绩，试验组的数据分别是（91.35±2.59）分、（97.34±2.01）分，和对照组（82.42±3.97）分、（89.53±4.28）分相比更加优异（P＜0.05）。关于教学质量，试验组数据（98.47±1.52）分，和对照组（91.74±2.69）分相比更高（P＜0.05）。结论：临床护理带教用分段式带教法，护生的考核成绩更加优异，教学质量提升也更为迅速。

简介：【摘要】目的：探讨自制简易负压吸引用于重度造口黏膜分离中对周围皮肤损伤的护理效果。方法：选取2019年1月-2020年12月于本院收治的100例重度造口黏膜分离患者，在皮肤黏膜分离处应用自制简易负压吸引技术，并给予针对性伤口造口护理，观察护理效果。结果：所有患者经治疗护理后均顺利出院。治疗护理期间未发生严重不良反应。在出院时给予满意度调查表评估，总体满意度为100.00%。结论：通过自制简易负压吸引用于重度造口黏膜分离中对周围皮肤损伤有良好疗效，配合护理措施可进一步提高疗效，促进患者恢复，提高其满意度，具有较高的临床应用意义。

简介：【摘要】目的 探讨复方黄柏液联合封闭负压吸引术对难愈性蛇伤溃疡患者的临床治疗效果。方法 选取我院于2020年4月至2020年11月期间收治的80例难愈性蛇伤溃疡患者作为本文的研究对象，使用随机数表法将其分为对照组和观察组，各40例，两组患者入院后均需进行彻底的清创减压，给对照组患者提供生理盐水灌注冲洗联合封闭负压吸引术进行治疗，给观察组患者提供复方黄柏液灌注冲洗联合封闭负压吸引术进行治疗，比较两组患者治疗前后的创面组织碱性成纤维细胞生长因子（bFGF）和表皮细胞生长因子（EGF）的浓度、创面疗效的指标和中医症候积分。结果 治疗后，观察组患者的bFGF和EGF表达量明显高于对照组（P＜0.05）；观察组患者的创面面积明显小于对照组，二期缝合/二期手术时间明显短于对照组，且创面愈合率高于对照组（P＜0.05）；观察组患者的各项中医证候积分均明显低于对照组（P＜0.05）。结论 对于难愈性蛇伤溃疡患者而言，复方黄柏液联合封闭负压吸引术有利于推动相关生长因子的表达，缩小创面面积，减轻溃疡部位的肿胀和疼痛感，提高创面的愈合率，值得临床进一步推广。

简介：

简介：摘要: 目的: 探讨多形式的延续护理对脑卒中患者生活自理能力和情绪的影响。 方法: 将60例脑卒中患者随机分为观察组和对照组各30例，对照组给予常规的出院指导，观察组在此基础上实施多形式的延续护理。出院时及出院后一个月评估患者生活自理能力，焦虑情绪的改善情况。结果：出院后1个月观察组患者的Barthel指数明显高于对照组，差异有统计学意义（P

简介：【摘要】现今社会进步迅速，护理工作得到迅速发展，女护士在护理界统一天下的情况被垫付，有大部分男性护理人员加入到护理工作中，男护士凭借自身心理、生理方面存在优势，在急诊科、ICU以及手术室护理工作中均得到高度重视。男护士在手术室工作，可将手术室工作效果予以提升，可以在自身能力之下满足患者的需求，使手术室护理更加人性化，将科室中活力、生命力予以提升，使手术室护理人员更佳合理化、科学化。

简介：摘要：目的： 探讨多形式联合教学方法在肝胆胰外科护理教学中的应用效果。 方法：选取2020年2月~2022年1月在肝胆胰外科实习的护理学生共57名，按照实习批次的先后随机将学生分为实验组（31人）和对照组（26人）。对照组采用传统的教学模式安排授课和带教，实验组通过病例导入，运用思维导图、网络平台、医护联动和情景模拟多形式联合教学。实验组和对照组均采用现场评价的方法，对相关的专科理论知识和专科操作技能的掌握程度和教学效果的满意度进行评价。 结果：实验组各项考核得分以及教学效果满意度得分均明显高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。 结论：多形式联合教学方法在肝胆胰外科护理教学中的应用，不但提高了教学效果满意度，还提高了学生的肝胆胰专科理论知识和临床实践操作技能，并大大提高了学生独立思考的能力，有效提高了学习效率，值得进一步推广与应用。

简介：【摘要】：目的：研究流程化多形式健康教育在急诊输液护理中的应用价值。方法：择取在本院急诊输液的120例患者，接收时间段介于2020年9月至2022年9月间。按照随机数字表法展开分组，对照组60例施以常规宣教，观察组60例则接受流程化多形式健康教育。观察两组的干预效果。结果：观察组的输液知识掌握率、一次性穿刺成功率以及Frankl评分、NSNS评分均高于对照组，输液不良事件发生率低于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在急诊输液护理中流程化多形式健康教育的实施可促进患者输液知识掌握率、输液依从性的提升，一次性穿刺成功率高且安全性高，效果令人满意。