简介:摘要:本文综述了以目标为导向,持续改进护理质量的重要性,并探讨了在发热门诊中护士如何实现这一目标。首先,文章介绍了目标为导向的护理质量改进的概念和原则,包括明确目标、制定计划、实施措施、评估效果等。其次,文章探讨了在发热门诊中护士如何实现目标为导向的护理质量改进,包括建立标准化护理流程、加强护理团队协作、提高护理质量评估能力等。最后,文章总结了目标为导向、持续改进护理质量的重要性,强调了护士在发热门诊中实现这一目标的必要性和可行性。
简介:摘要:这一观点提出了在临床教育中建立形成性和决定性综合评价体系的必要性。在承认总结性评估的重要性,形成性的重点评估系统可以最好地完成以能力为基础的医学教育的中心任务:以有助于学习者改进、发展和成长的形式和方式向学习者传递反馈。形成性评估不应被视为一系列单一事件,而应被视为一个随着时间的推移而组织和整合的过程,很像医学质量改进的循环。
简介:摘要目的分析目标管理应用于分级护理质量管理中的效果。方法2013年1月~12月期间护理部对全院进行常规护理质量管理方法,2014年1月~12月期间护理部在全院采用目标管理,目标管理实施1年后,对实施不同管理方法的两个年度的分级护理质量考核分数以及满意度调查结果进行整理,比较分析目标管理实施前后全院分级护理管理质量以及满意度测评结果。结果采用目标管理后的全院科室分级护理质量评分及患者满意度测评结果均显著优于常规护理质量管理方法,差异有统计学意义(P<0.05)。结论将目标管理应用于分级护理质量管理中,能够有效提高护理管理质量,提高护理工作满意度,值得在临床中进一步推广应用。
简介:【摘要】目的:利用σ性能评估图来考察常规生化检测项目的效能,并结合质量目标指标(QGI)来识别性能问题的源头,从而为提升检验质量提供指导。方法:收集2023年本院全国常规生化室间质量评估(EQA)及室内质控数据,根据卫生行业标准WS/T403-2012设定的允许总误差(TEa),使用专业软件计算σ值,绘制σ性能验证图,评估检测项目的分析性能并选择合适的质控策略。同时,计算QGI以确定性能不足的主要原因,提出改进方案。结果:23个检测项目中,σ≥6的7项占比30.43%,σ值介于5―6的4项占比17.39%,σ值介于4-5的3项占比13.04%,σ值介于3-4的2项占比8.70%,σ<3的7项占比30.43%。在σ值未达6的16项中,有8项(50.00%)需优先提升精密度,有4项(25.00%)需优先提升精密度,有4项(25.00%)需提升精密度和正确度。结论:结合σ性能验证图和QGI可以更全面、有效地评估常规生化的性能参数,有助于实验室识别持续改进检验质量的方向。
简介:【摘要】目的:评价创新性目标教学法对消毒供应中心护理实习带教质量的影响分析。方法:研究时间为2021年1月~2023年6月,选择在我院消毒供应中心参与实习带教的学生为观察主体,抽选出40名按照随机数表法分组,对照组实施传统教学法,观察组实施创新性目标教学法,对比两组实习生对教学的满意度、和教学管理效果。结果:观察组实习生对教学法的总满意度显著比对照组高,差异有统计意义(P<0.05);观察组实习生带教后的理论、实操和综合素质的成绩得分均显著高于对照组,统计差异有意义(P<0.05)。结论:在消毒供应中心带教管理中,实施创新性目标教学法的教学效果好,教学质量高,值得临床采纳。