简介：【摘要】目的分析和探讨了优质护理服务在门诊护理工作中的实际应用效果。方法选取到我院在2016.8-2017.8月份门诊中收治到的110例患者为这次的研究对象，然后将他们依据时间的先后分成了对照组和观察组，每组55例患者。对照组中对患者给予到较为常规的护理服务，而对照组则在此基础上机遇到优质护理服务，然后比较和分析了这两组患者的护理满意度、挂号时间以及检查时间等。结果观察组患者的护理满意度明显高于对照组，且其所花费的时间明显少于对照组，此差异有着统计学方面的意义（P

简介：摘要：目的 思考研究护理指控在护理管理中的重要性。方法 回顾分析156例于2019年1月至2020年1月来我院住院的患者作为研究样本，根据入院顺序随机均匀分成对照组和研究组，对照组患者采用传统常规护理管理，研究组患者采用护理质控管理，比较实施后两组患者护理满意度、纠纷发生状况以及负面情绪状况。结果 研究组患者护理满意度为94.87%高于对照组的82.05%，差异符合统计学原理（χ2=6.28；P＜0.05）；研究组患者纠纷发生状况为2.56%低于对照组的16.66%，差异符合统计学原理（χ2=8.92；P＜0.05）；研究组患者负面情绪评分低于对照组，且P＜0.05，差异符合统计学原理。结论 在护理管理中融入护理质控，有助于缓解护理人员压力、提高护理人员工作质量、提高患者护理满意度明显，舒缓负面情绪，避免不必要的纠纷，值得应用与推广。

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简介：摘要：目的 分析心理护理在孕产妇健康管理中的重要性。方法 选取74名孕产妇作为观察对象，随机分为观察组和对照组，对照组给予常规护理，观察组给予心理护理，对比两组健康管理效果。结果 观察组孕产妇的SAS和SDS评分为（26.35±1.42）分和（26.83±1.21）分，均优于对照组的（32.23±1.47）分和（33.41±1.06）分，对护理工作的满意度（91.89%）明显高于对照组（78.38%），P＜0.05。结论 在孕产妇健康管理中，加强心理护理能够有效改善孕产妇心理状态，促进身体恢复，对促进母婴健康有重要意义。

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简介：摘要目的探讨护患沟通在儿科护理操作前宣教中的应用效果。方法将80例住院患儿随机分为对照组和观察组，每组各40例。对照组实施常规操作前宣教，观察组在此基础上采取相应的沟通技巧，加强护患沟通。比较两组患儿的配合及护理满意率。结果观察组患儿在操作中的配合与满意率明星高于对照组，差异有统计学意义（p<0.05）。结论儿科护理操作前宣教中良好的护患沟通可提高患儿在操作中的配合率。

简介：摘要目的探讨细节对危重患者护理的有效措施。方法对肾脏内科收治的20例危重患者,进行有效的综合护理措施。结果加强危重细节管理,提高优质护理质量管理，提高危重抢救成功率。结论加强危重患者的细节护理,减少各并发症的发生，提高了危重抢救的救治率，并且减少了医疗纠纷的发生。

简介：摘要在进行儿科护理管理工作的过程中，儿科护理管理工作人员每天都要面对的是年龄幼小的患者，这些患者和普通的患者具有着较大的差异，在进行护理管理工作的过程中，往往需要从医院的护理工作人员那里得到更多的关心和爱护。与此同时，随着我国社会经济的快速发展，人民群众对于护理管理的水平的要求也在逐步提升，这就要求儿科护理工作人员在进行护理工作的过程之中，不仅仅要对患者进行生理方面的精心护理，还要在进行护理的过程中，充分的考虑到儿科患者的实际情况，制定出符合患者的心理的心理护理措施，保证患者能够在接受护理治疗的过程中，放松自己的身心，配合护理工作人员的治疗，保证儿科护理管理工作的护理效率，进而保证患者的生命健康安全。

简介：摘要目的讨论护理管理对预防院内感染的重要作用。方法选取2019年1月-2019年3月来就诊的132名患者作为对照组，选择2019年4月-2019年6月来就诊的150名患者作为实验组，两组患者所配备护理人员相同，护理人员总数为40名，自2019年4月之后，我院开始对护理人员采取护理管理措施，对比分析两组患者院内感染概率以及对护理工作的满意度。结果对照组院内感染概率为7.58%，实验组为1.33%；对照组对护理管理的满意度为74.24%，实验组为95.33%，实验组护理管理结果明显优于对照组。结论根据统计结果对护理管理在预防院内感染中的作用做出量化分析，并为护理管理在医院内部管理中的推广提供依据。

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简介：摘要：本文旨在探讨护理教育中职业角色化的重要性。职业角色化有助于提高学生的专业素养，强调学生在其中扮演角色的重要性，并促进他们的专业发展。职业角色化可以增强学生的临床实践能力，使他们能够在实际临床环境中更好地适应角色，并增强实践技能。职业角色化还能提升学生的沟通和协作能力，培养他们的团队合作精神。因此，护理教育中职业角色化的应用具有重要意义。

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简介：摘要：目的 分析探讨健康教育在疗养康复护理的重要性。方法 此次对本疗养院在2022年2月-2023年1月接受疗养护理干预的66例患者作为研究的对象，按随机数字分组法分成两组，缔造者33例采取常规康复护理，观察组33例在此基础上加强健康教育干预，进一步比较两组康复护理效果。结果 观察组健康知识知晓程度评分明显高于对照组（P＜0.05）。观察组康复护理总满意度为93.94%，与对照组的69.70%比较明显更高（P＜0.05）。结论 疗养康复护理中，健康教育的实施可提高患者的健康知识知晓程度，并提高康复护理服务满意程度，值得推广及使用。

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简介：摘要：目的：1. 建立信任关系：通过有效的沟通，护士可以展示关爱和尊重，与患者建立信任关系，使患者更愿意配合治疗和护理工作。2. 获取信息：通过与患者沟通，护士可以获取患者的病史、过敏史等重要信息，为制定个性化的护理计划提供依据。3. 沟通决策：在护理过程中，护士需要与医生和其他医护人员共同讨论患者的病情和治疗方案，沟通技巧有助于达成共识，确保护理工作的顺利进行。4. 减轻焦虑：通过有效的沟通，护士可以帮助患者了解疾病相关知识，减轻患者的焦虑情绪，提高患者的心理承受能力。5. 促进康复：通过沟通，护士可以向患者提供健康教育和康复指导，帮助患者掌握自我护理技能，促进患者的康复进程。方法：1. 倾听：倾听是沟通的基础，护士应给予患者充分的关注和倾听，理解患者的需求和感受。2. 表达：护士应清晰、准确地表达自己的观点和意图，避免使用模糊或容易引起误解的词汇。3. 问问题：通过提问，护士可以深入了解患者的病情和需求，为制定护理计划提供线索。4. 反馈：护士应及时向患者反馈护理措施的执行情况和效果，帮助患者了解自己的病情变化。5. 调整沟通方式：根据患者的文化背景、性格特点等因素，灵活调整沟通方式，提高沟通效果。结果：通过实施有效的沟通技巧，护理人员能够更好地与患者建立信任关系，了解患者的需求和期望，提供个性化的护理服务。这将有助于提高患者的满意度和康复效果，同时降低医疗纠纷的风险。此外，良好的沟通技巧还能提高护理人员的工作效率，增强团队协作精神，提升整体护理质量。结论：总之，护理学中的沟通技巧对于建立良好的医患关系、提高护理质量和患者满意度具有重要意义。护理人员应不断学习和实践有效的沟通技巧，为患者提供更加优质的护理服务。