简介:【摘要】目的:研究分析 基于快速康复外科理念的骨科全麻术后患者麻醉复苏期护理 。 方法: 将我院选取的数名骨科全麻术后患者进行临床研究,并以 201 8 年 6 月至 2019 年 12 月期间收治的 112 例为研究对象。后将所有患者分组为 A 组和 B 组,两组人员的数量均为 56 例, 分别以快速康复外科理念和常规护理理念对其进行护理 研究 。 结果: 经过研究后显示,在不良反应问题改善效果的对比方面,相较于 B 组护理后的不良反应发生率 16.07% , A 组护理后的不良反应发生率 3.57% 相对更低,二者之间的比较有意义( P < 0.05 )。 结论: 为帮助处于骨科全麻术后麻醉复苏期的患者在恢复期间减少受到不良反应问题的影响,促使其恢复质量得到进一步的提升,护理人员需要坚持快速康复外科理念对其实施护理,具有显著的临床护理效果。
简介:【摘要】目的 阐述基于家庭为中心的管理模式对老年哮喘患者的护理效果。方法 选取2020年1月-2021年10月我院收治的患者50例,根据不同的护理方法将其分为对照组和研究组各25例,并分别实施传统护理与家庭为中心的管理,并观察护理效果。结果 研究组患者肺功能指标及生活质量明显优于对照组(P<0.05)。结论 对老年哮喘患者应用家庭为中心的管理,可有效改善老年哮喘患者自身呼吸情况,对促进患者康复进程具有积极作用。
简介:摘要:目的 探究并分析基于工作过程混合式教学法在儿科护理教学中的应用效果。方法 选取我校2018级护理专业两个班的92名学生作为研究对象,将全部学生平均分为两组,将实施传统教学法的46名学生作为常规组,将实施基于工作过程混合式教学法的46名学生作为实验组,观察并分析两组的学生对教学的满意度以及对教学质量的评分情况。结果 实验组学生对课堂氛围、学习知觉、知识培养以及能力培养等方面的满意度评分明显优于常规组,(P<0.05);实验组学生的理论考核、操作技能以及素质评分明显优于常规组,(P<0.05)。结论 基于工作过程混合式教学法在儿科护理教学中的应用,除了能够增强学生对教学的满意度之外,还能够提升教学质量,具有十分积极的意义,值得在教学中广泛推广与积极应用。
简介:【摘要】目的:探讨对老年脑卒中伴有焦虑抑郁患者采用基于老年综合评估护理干预方式完成护理后获得临床效果。方法:选取2019年3月~2021年2月收治的68例老年脑卒中伴有焦虑抑郁患者进行护理研究;随机分为基础护理组(基础护理)和综合护理组(基础护理+基于老年综合评估护理干预),各34例;比较两组患者ADL(日常生活能力评分量表)评分、HAMA(汉密尔顿焦虑量表)评分以及HAMD(汉密尔顿焦虑量表量表)评分。结果:护理前,综合护理组ADL评分(61.13±2.52)分同基础护理组ADL评分(61.17±2.58)分比较,未呈现出明显差异(P>0.05);护理后,综合护理组ADL评分(72.29±3.25)分高于基础护理组ADL评分(65.59±4.35)分(P0.05);护理后,综合护理组HAMA(7.25±1.15)分以及HAMD(19.11±2.02)分均低于基础护理组HAMA(10.79±1.39)分以及HAMD(24.03±2.25)分(P
简介:摘要:目的: 文章主要针对 内科 ICU 病房医院感染的护理干预效果 进行分析研究 。方法:随机选取 201 9 年 6 月至 20 20 年 6 月我院内科 ICU 病房患者 60 例,按照随即数字表分为对照组和观察组,对照组给予 ICU 常规护理,观察组给予控制医院感染护理干预,对比两组患者院内感染发生率和护理满意度。结果:观察组患者院内感染率为 6.67% ( 2/30 ),对照组患者院内感染率为 33.3% ( 10/30 ),对比差异具有统计学意义( χ2=5.782 , P=0.015 );观察组患者护理满意度为 96.7% ,对照组患者护理满意度为 83.3% ,对比差异具有统计学意义( χ2=6.981 , P=0.007 )。结论:对 ICU 患者实施控制院内感染护理干预措施,能够有效降低 ICU 病房患者院内感染发生率,具有较高的临床使用推广使用价值。
简介:摘要 对过敏性紫癜的患儿进行饮食控制。将 139例 3-12岁的患儿随机分为两组,结果发现,采取严格饮食控制的患儿临 床症状消失快,复发率低,住院时间短。认为在饮食控制过程中,加强对患儿及家长的饮食指导非常重要。