简介:【摘要】目的:分析辅助生殖助孕应用人文关怀护理的效果研究。方法:选取2020年4月-2021年4月期间,我院诊治的患者中200例作为临床分析案例,随机分观察组、对照组,对照组90例行常规护理,观察组110例在其基础上行人文关怀,对本次研究结果进行统计,比较其SDS(对照组42.33±2.93分、观察组38.32±2.84分)、SAS(对照组14.27±2.94分、观察组8.56±1.21分)、健康知识掌握度(对照组89.54±3.98分、观察组94.25±3.58分)等。结果:观察组SDS、SAS评分低于对照组P<0.05,差异具有统计学意义。观察组健康知识掌握度评分显著高于对照组,P<0.05.结论:辅助生殖助孕实施人文关怀护理,能够有效提高患者护理效果,缓解患者内心不良情绪,全面保障患者身心健康,值得推广应用。
简介:【摘要】:目的:分析人文关怀护理在恶性肿瘤病人护理中的应用效果。 方法:选择 2019年 2月 ~2020年 3月期间在我院接受治疗的 52例恶性肿瘤患者为研究对象,将其随机分为 2组,一组作为对照组( n=26),另外一组作为观察组( n=26)。对照组采取常规护理,观察组在常规护理的基础上应用人文关怀护理,观察患者生活质量、心理状态以及护理满意度。 结果:观察组生活质量明显优于对照组( p值< 0.05);经护理后观察组焦虑程度显著低于对照组,护理满意度明显高于对照组( p值< 0.05)。 结论:在恶性肿瘤护理过程中应用人文关怀护理具有积极的影响,利于患者治疗及康复,能有效改善其心理状态和生活质量,对于临床应用具有积极推广的现实意义。
简介:摘要:目的:本文主要研究人文精神在医学影像检查与诊断中的运用与思考方法:随机选取2020年3月—2020年10月来我院进行医学影像检查与诊断的患者100例,随机分为对照组和实验组,每组50例。结果:可以看出对照组50例患者检查与诊断满意率为37(74.00%),而实验组50例患者检查与诊断满意率为49(98.00%)。对照组50例患者健康信息了解评分为67.32±2.38,而实验组50例患者健康信息了解评分为87.45±4.37,对照组50例患者影像诊断质量评分为73.27±2.12,而实验组50例患者影像诊断质量评分为88.36±4.13。结论:可以看出优秀的人文精神护理有极大的效果,远远优于普通临床护理,具有良好的临床护理效果,可以在全国各大医院中进行相应的推广和应用。
简介:【摘要】目的:探讨人文关怀在重症监护室护理工作中的价值。方法:将 2016年 4月 -2018年 12月 90例重症监护室治疗患者随机数字表法分组,常规化重症监护室护理组施行常规护理,人文关怀组给予患者常规护理的同时采取人文关怀。比较效果。结果:人文关怀组满意度、重症监护室环境质量、重症监护室监护时间、患者生命体征稳定时间、 SAS评估分值、 SDS评估分值、睡眠质量优于常规化重症监护室护理组, P< 0.05。人文关怀组纠纷率低于常规化重症监护室护理组, P< 0.05。结论:人文关怀对重症监护室治疗护理效果确切,可减轻患者的不良情绪,稳定其生命体征,改善患者睡眠质量和减少纠纷,缩短监护时间。
简介:摘要:目的:探讨中西医结合在老年患者护理实践中人文关怀的结合。方法:以我院2019年12月至2020年12月收治的100例老年患者为研究对象,随机分为对照组
简介:摘要:从抗日战争的实例,分析现代战争中的医疗素养的因素,阐明了军队中军医素养对提升各兵种整体战斗力的作用,医疗兵种素质素养的提高对现代战争有着卓越的改变,不仅可以让军队保持强势的斗志,而且可以减少伤员,甚至可以以极少的伤亡去赢得战争的胜利。
简介:【摘要】目的:研究分析骨科护理带教中人文护理的情景教学法的作用。方法:本次实验跨越2020年9月至2022年1月这一时间段,研究人员对90名骨科实习护理人员进行研究。研究人员将实习护理人员按照双盲对照原则分组,对照组所选45名实习护理人员护理带教中采用传统带教模式,实验组所选45名实习护理人员实施人文护理的情景教学法,记录对照组及实验组所选实习护理人员人文关怀能力、对护理带教工作所持态度,并实施比较分析。结果:分析比较对照组及实验组所选实习护理人员人文关怀能力相关数据,两组勇气维度、耐心维度及认识维度方面的数据均存在着较大的差距,(P<0.05);对照组及实验组所选实习护理人员中对护理带教工作持认可态度的人数分别为34人及44人,占组内所选实习护理人员总人数的比重分别为75.56%及97.78%,组间相关数据比较分析,差异较大,(P<0.05)。结论:在骨科护理带教中人文护理的情景教学法有着不俗的表现。
简介:【摘要】目的:研究分析骨科护理带教中人文护理的情景教学法的作用。方法:本次实验跨越2020年9月至2022年1月这一时间段,研究人员对90名骨科实习护理人员进行研究。研究人员将实习护理人员按照双盲对照原则分组,对照组所选45名实习护理人员护理带教中采用传统带教模式,实验组所选45名实习护理人员实施人文护理的情景教学法,记录对照组及实验组所选实习护理人员人文关怀能力、对护理带教工作所持态度,并实施比较分析。结果:分析比较对照组及实验组所选实习护理人员人文关怀能力相关数据,两组勇气维度、耐心维度及认识维度方面的数据均存在着较大的差距,(P<0.05);对照组及实验组所选实习护理人员中对护理带教工作持认可态度的人数分别为34人及44人,占组内所选实习护理人员总人数的比重分别为75.56%及97.78%,组间相关数据比较分析,差异较大,(P<0.05)。结论:在骨科护理带教中人文护理的情景教学法有着不俗的表现。
简介:【摘要】目的 : 研究人文关怀联合心理护理应用于宫颈癌疾病与常规护理方式的临床差异 , 探讨 人文关怀联合心理护理 的临床价值以及意义。 方法 : 筛取二〇一七 年五 月至 二〇一九 年五 月我院收治的一百名宫颈癌病患 ,按着病患的收治顺序随机进行数字编号,编号个位数为单数的分为 A 组,编号个位数复数的为 B 组,各五十人。 A 组采取常规护理, B 组采取 人文关怀联合心理护理 。本次实验选取心理变化情况、护理满意度以及癌因性疲乏作为观察指标。 结果 : A 组癌因性疲乏情况较严重 。 A 组病患的护理满意度为 64% , B 组病患为 100% 。 A 组心理状态改善的程度较不理想 。 结论: 人文关怀联合心理护理 对病患心理状态改善 有积极的作用,可以 提高护理满意度,减轻癌因性疲乏症状,值得在临床诊治中推广。
简介:[ 摘要 ] 目的: 分析护理人文关怀在胸心外科监护室护患沟通中的应用效果。 方法: 选取我院 2016 年 9 月 ~2018 年 10 月期间收治的胸心外科采取手术治疗后监护室中患者 108 例进行研究分析,将 108 例患者分为两组,分别实施常规护理和人文关怀护理,对比两组患者的护理满意度和依从率。 结果: 实验组患者的护理满意度高于对照组,两组患者采取不同护理手段后满意度对比有较大差异, P 〈 0.05 表示统计学有意义。实验组患者的护理依从率明显高于对照组,两组患者的护理依从率对比具有差异则具有统计学意义( P 〈 0.05 )。 结论: 为胸心外科监护室观察患者采取人文关怀护理,能够有效提高患者手术治疗效果,提高患者对治疗和护理的满意度,同时也能促进医患关系的交流和沟通,提高患者对人文关怀护理的依从率,提高患者预后及生活质量评分。
简介:摘要:目的:探究人文关怀理念在脑血管造影术患者护理中的具体运用。方法:随机选取2020年5月—2020年3月在本院接受治疗的100例脑血管造影术患者作为研究对象。并把他们随机划分为观察组和对比组,每组各选有50例患者作为研究对象。针对研究方法的多样性,两个组采用不同的研究方法,对比组采用传统的护理方法,而观察组在传统护理方法的基础上,采用人文关怀理念的护理方法。通过对两组研究对象的心理状态、患者舒适度和并发症发生情况进行对比分析,从而得出相应的研究结果。结果:在本次的研究过程中,我们发现,在对比组的50例研究对象里,患者的心理状态为65.21±2.10、患者舒适度为81.23±2.36和并发症发生情况为30,在观察组的50例研究对象里,患者的心理状态为85.36±1.23、患者舒适度为91.56±2.33和并发症发生情况为12,总的看来,观察组的心理状态、患者舒适度以及并发症发生情况都优于对比组。结论:人文关怀理念在脑血管造影术患者护理中的具体运用,可以较为显著的提高患者的心理状态和患者舒适度以及减少并发症发生情况,而且该护理方法在临床上的良好开展也大大激发了护理人员的工作积极性,使其更好地投入护理事业中去,综合看来,此护理方法具有良好的临床应用效果,可以在临床上进行相应的推广和应用。
简介:【摘要】目的:对子宫收缩乏力性产后出血产妇予以人文关怀理念指导的护理干预效果进行研讨。方法:本实验共选取62例子宫收缩乏力性产后出血产妇均是我院2020年1月-2021年1月期间收治的,以入院先后顺序将其分成讨论组(n=31)行人文关怀理念指导护理干预和参照组(n=31)行传统常规护理干预,对两组产妇临床各指标均观察比较。结果:相比参照组,讨论组产妇血红蛋白和红细胞指标均明显升高,出血量更低,指标差异显著(P
简介:摘要:目的 探究人文关怀教育理念融入《妇产科护理学》教学实践的应用效果。方法 本文研究开展于 2019年 1月 -2019年 12月,样本数据为时间段内我校 76名护生,所有护生均进行《妇产科护理学》教学,依据教学方案将护生均等分为 38名对照组(传统教学法)、 38名实验组(人文关怀教育教学法),对比两组护生护理后人文关怀能力。结果 最终对比结果显示,实验组各维度人文关怀能力评分均在对照组之上,组间数据差异显著 P< 0.05。结论 将人文关怀教育理念应用于《妇产科护理学》教学实践中,可以有效提高护生的人文关怀理念,从而取得最佳的教学质量。