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简介：中药历经数千年的传承，其医用价值是不言而喻的，但如何使用现代方法阐释中药药效的机理一直是困扰世界医学界的难题。“中药药效组分理论”的提出，对解决这一难题提供了一把钥匙，从而对该理论的研究进展和模式进行综述。

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简介：药品销售一直是社会上最具争论性的话题之一,但医药行业又是一个特殊行业,它关系到国民生命安全,关系到人类生存发展的问题,不能简单地把药品看成一般商品.现在我国的OTC(非处方药)上的营销功利性太强,没有考虑到行业特点,而美国的DTC模式有效地平衡了两者.利用六味地黄软胶囊上市之际,将DTC运用到实战中,从而给中国的OTC营销提供一点借鉴.

简介：【摘要】目的： 研究分析 舒适护理模式在血液透析护理中的应用效果。 方法： 将我院收治的血液透析患者随机选取 86 例进行研究分析，根据护理措施分为观察组（舒适护理模式， 43 例）和对照组（常规护理模式， 43 例），两组患者护理效果相对比。 结果： 两组患者护理后不良情绪和护理满意度之间具有明显统计学差异， P ＜ 0.05 。 结论： 在血液透析护理中舒适护理模式获得较佳的护理效果。

简介：【摘要】目的： 研究分析 舒适护理模式在血液透析护理中的应用效果。 方法： 将我院收治的血液透析患者随机选取 86 例进行研究分析，根据护理措施分为观察组（舒适护理模式， 43 例）和对照组（常规护理模式， 43 例），两组患者护理效果相对比。 结果： 两组患者护理后不良情绪和护理满意度之间具有明显统计学差异， P ＜ 0.05 。 结论： 在血液透析护理中舒适护理模式获得较佳的护理效果。

简介：【摘要】目的： 研究分析 舒适护理模式在血液透析护理中的应用效果。 方法： 将我院收治的血液透析患者随机选取 86 例进行研究分析，根据护理措施分为观察组（舒适护理模式， 43 例）和对照组（常规护理模式， 43 例），两组患者护理效果相对比。 结果： 两组患者护理后不良情绪和护理满意度之间具有明显统计学差异， P ＜ 0.05 。 结论： 在血液透析护理中舒适护理模式获得较佳的护理效果。

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简介：摘要目的探讨Orem自理模式在乳腺癌术后护理中的应用效果。方法选取于我院就诊的40例乳腺癌术后患者，临床护理中全部行Orem自理模式，并探讨护理效果。结果40例患者的护理满意率达到百分百，全部康复痊愈出院，与护理前相比，护理后40例患者的生活质量评分和焦虑，抑郁评分有明显改善。结论在乳腺癌患者术后护理中，应用Orem自理模式，受到患者普遍认可，能有效提高治疗效果，改善患者焦虑，抑郁等情绪，从而提高其生活质量。

简介：目的:探讨Roy适应模式在呼吸内科重症患者护理中的应用效果。方法:采用回顾性方法,选取医院2015年11月~2017年5月收治的300例呼吸内科重症患者为研究对象,根据护理模式不同分为常规护理的对照组150例和应用Roy适应模式的观察组150例,比较两组患者的护理效果。结果:观察组脱机成功率为96.67%,显著高于对照组的74.67%(P<0.05)。观察组呼吸机使用时间为(5.23±1.06)d、住院时间为(10.67±3.90)d、住院费用为(36345.78±1432.78)元,与对照组比较差异显著(P<0.05)。结论:呼吸内科重症患者护理中应用Roy适应模式,可提高脱机成功率,缩短住院时间,促进患者早日康复。

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简介：目的探讨CBL与PBL教学法在中医七年制临床实习医师教学中的效果。方法60名中医七年制实习医师被分为实验组及PBL组,分别采用CBL结合PBL教学法或单独PBL教学法进行教学;采用问卷、实践操作及病例分析对各组实习医师进行考核评估及比较。结果实验组实习医师对于CBL结合PBL教学法表现出更高的兴趣及认可;在理论及病例分析能力考核中,CBL结合PBL教学法组得分明显优于PBL组,两组差异有显著性（P驥0.05）。结论CBL结合PBL教学法在实习医师教学中具有较好的效果及可行性。

简介：翻转课堂从国外的引进颠覆了以往传统的教育教学模式,将知识传授放在课堂外,把知识内化放在课堂内,由传统的＂先教后学＂转变为＂先学后教＂。这种新型教学模式在中医院校刚刚起步,设计和应用适合中医药课程教学的翻转课堂模式对提高学生的自主学习能力及课堂教学效果势必有很大的促进作用。本文就翻转课堂模式的一般概况,微课的应用优势以及在《中药学》课程教学中实施翻转课堂模式的方法和步骤进行探讨,并在教学过程中逐步实践和推广,不断提高《中药学》教学质量和学生学习效果,实现从知识本位向能力本位的转变。