简介:我国高校的法律基础课在高校课程改革之后和“思想道德修养”合为一体,但不论是单独的法律基础课还是思想道德修养与法律基础课中的“法律基础”部分,都旨在对大学生进行法律基础知识教育,树立社会主义民主与法制观念,增强社会主义法律意识。然而,此门课程既不同于高等学校法律专业课程的“专”和“深”,也不单纯是“政治理论课”,此种兼容性决定其教学的广度和深度难以把握,那么,如何在有限的课时内以最有效的方法使学生掌握法律概念、了解法律体系、明确法律关系,进而知法、懂法、守法、用法是值得我们思考的问题。由于“案例教学法”(CaseStudyMethod)具有传统教学方法无法替代的诸多优点,不少高校提出了将案例教学运用到法律基础课中,并在实际教学中取得了一定的效果,但出现的问题也不容忽视。主要表现为对案例教学法认识存在一定误区,教条使用案例教学法,为了案例教学而案例教学,导致所授知识没有框架,过于零散,案例过于复杂,超越了学生的能力范围,学生对案例的讨论不着边际,表现出一种负的教学效果。对此,笔者结合自己的教学实践,将对案例教学法的内涵以及在法律基础课中的运用作一探讨,以期对学界同仁就此问题的深入研究尽一丝绵薄之力。一、案例教学...
简介:和谐的医患关系是构建和谐社会主义社会的重要组成部分,而医患纠纷严重制约和影响了和谐医患关系的建立和发展。由于我国社会医疗法律制度的不健全,医患双方法律知识的缺失,医患矛盾不断升级,医疗暴力事件频频出现,我国的医疗服务出现了“群众不满意,医务人员不满意,政府不满意”的现象。作者认为,对于医患纠纷这种存在很多不确定性因素的特殊案件,仅以简单的法律法规进行评判,对于医者是不公正的,对于患者是不公平的。文章从法律、社会公德、职业道德、医院管理等多角度论证医患关系是一种自成体系的医事法律关系,并以医务工作者和法学学生的双重视角,提出解决医患纠纷、减少医患纠纷发生的对策。
简介:中医药在我国几千年的历史长河中,承担着维护中华儿女身体健康,促进中华民族繁衍生息的重要作用。在当代,中医药仍作为我国重要的医药卫生资源,与西医药共同担负着维护和增进人民健康的任务,成为我国医药卫生事业显著的优势与特色。在这个大背景下民间传统民族医药得到了政府和社会公众的持续关注,我国政府在深化医疗卫生体制改革过程中,逐渐肯定民间传统医药对于我国医药卫生事业发展的重要意义,在政策制定中也进一步加强了对民间传统医药工作的重视。而对民间传统民族医药从业人员及民间民族医药医技的监管是否合理关系到深藏于民间的传统民族医学是否能发挥其自身价值,更关系到民间医药独特的诊疗经验、技术方法能否得到传承发展,是民间民族医药监管的核心问题。
简介:'思想道德修养与法律基础'课(以下简称'基础'课),是高校思想政治理论课程的重要组成部分。目前,医学院校'基础'课专题化教学模式仍不能体现专题的特点。文章提出医学院校应设计符合医学生特点的'基础'课专题模块,并在实践中注意不脱离原有教材、加强管理并优化考核方式来保障'基础'课专题化教学模式的实施。