简介：摘要目的研究分析阶段性疼痛护理对晚期恶性肿瘤患者疼痛感知水平的影响。方法选取2017年5月至2018年5月我院收治的晚期恶性肿瘤患者共84例作为研究对象，将其随机分为对照组和观察组各42例，对照组患者采取常规的护理干预模式，观察组患者在常规护理的基础上施以阶段性疼痛护理。对比分析两组患者的疼痛程度和护理满意度。结果在疼痛程度上，护理干预前对照组、观察组疼痛评分分别为（6.42±1.27）分、（6.40±1.35）分，护理干预后1d，对照组、观察组分别为（5.75±1.18）分、（5.61±1.21）分，所有差异无统计学意义。护理干预后3d，7d观察组患者的疼痛评分为（2.53±0.65）、（1.83±0.56）分，明显低于对照组的（2.94±0.77）分、（2.66±0.73）分，差异具有统计学意义（P<0.05）。此外，对照组患者的护理满意度为76.2%，观察组的护理满意度为92.9%，优于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论对晚期恶性肿瘤患者施以阶段性疼痛护理效果显著，能有效降低患者的疼痛程度，同时提高临床护理的满意度，值得应用推广。

简介：【摘要】目的：观察思维导图引导下阶段性教学法在骨科护理教学中的应用价值。方法：随机选定2022年7月——2023年3月在骨科实习的护生作为研究主体，筛选共计60名。以随机分组法分成常规组、实验组，每组各30名分别实施传统教学法、思维导图引导下阶段性教学法，比较两组护生综合考核成绩、实习满意度。结果：以护生综合考核成绩对比，实验组高于常规组（P＜0.05）。以实习满意度对比，实验组高于常规组（P＜0.05）。结论：骨科护理教学中实施由思维导图引导的阶段性教学法可提高护理综合能力，加强教学质量，建议普及。

简介：摘要：目的：分析对于慢性盆腔炎患者运用阶段性护理措施对其生活质量的实际影响。方法：对照组采用常规护理，观察组采用阶段性护理措施。结果：施护前SF-36生活质量评分2组横向比较差异微小P＞0.05，施护后与对照组做横向对比SF-36生活质量评分为观察组更高P＜0.05；护理满意度观察组为100.00%，对照组为86.49%，P＜0.05。结论：对慢性盆腔炎患者运用阶段性护理措施能够提升患者的护理服务满意度，并改善其生活质量。

简介：摘要：目的：将慢阻肺稳定期患者作为切入点，探究阶段性呼吸肌功能训练护理的实践价值。方法：依据随机数表法，将时间节点（2023.10-2024.9）内招募的62例慢阻肺稳定期患者分组研究，即参照组和探究组，每组招募31例病患，分别开展常规护理、阶段性呼吸肌功能训练护理，将护理效果予以比较。结果：探究组临床疗效高于参照组（P<0.05）。结论：针对于慢阻肺稳定期患者而言，在常规护理基础上开展阶段性呼吸肌功能训练护理，有利于提升治疗效果。

简介：摘要：目的：研究分析阶段性健康教育在耳鼻喉科护理中的效果。方法：选取 2018年 6月 -2019年 3月在我院耳鼻喉科进行治疗的患者 82例，按照护理方式的不同，将所有患者分为两组，每组 41人，一组提供常规护理，另一组提供阶段性健康教育，观察患者的治疗效果及对护理的满意情况，并总结护理体会。结果：（ 1）常规护理组治疗有效总人数为 33人，治疗有效率为 80.49%，健康教育组治疗有效总人数为 38人，治疗总有效率为 92.68%， P<0.05，具有统计学意义。（ 2）常规护理组满意总人数为 32人，满意率为 78.05%，健康教育组满意总人数为 39人，满意率为 95.12%， P<0.05，具有统计学意义。结论：对耳鼻喉科患者提供阶段性健康教育能够缓解患者的负面情绪，增加患者治疗的积极性，提高了治疗有效率及护理质量。

简介：【摘 要】目的：分析在耳鼻喉科护理中应用阶段性健康教育的效果。方法：选取2019年8月-2020年3月我院耳鼻喉科收治的92例患者作为研究对象，依照计算机法将患者分为观察、对照组两组，每组包含46例患者。对照组患者采用常规护理方式，观察组患者在对照组患者基础上进行阶段性健康教育，对比两组患者护理满意度与焦虑评分，分析阶段性健康教育的临床效果。结果：对比发现，观察组患者护理满意度与焦虑评分均优于对照组患者，差异具有统计学上的意义（P

简介：【摘要】目的：探究阶段性专科护理带教方法在肿瘤科临床教学中的应用效果。方法：研究时间为2021年1月-2021年12月，研究对象为此期间于我院肿瘤科实习的62例学生。通过随机数表法将其分为对照组与观察组，每组各31例。对照组行常规带教方式，观察组行阶段性专科护理带教方式，比较应用效果。结果：技能测试、理论测试成绩均为观察组低于对照组，存在统计学意义（P＜0.05）。结论：使用阶段性专科护理带教进行肿瘤科临床教学，效果理想，可提高学生专科能力。

简介：摘要目的分析阶段性健康教育在上消化道出血护理中的应用。方法选取我院2016年6月-2018年5月收治的92例上消化道出血患者作为研究对象，随机分为对照组46例和观察组46例。对照组采用常规健康教育，观察组实施阶段性健康教育，比较两组患者的健康知识掌握度、依从性、平均住院时间以及患者的护理满意度等情况。结果观察组健康知识掌握度、依从性以平均住院时间均要明显优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；观察组的护理总满意度为93.5%，明显高于对照组的78.3%，差异有统计学意义（P<0.05）。结论阶段性健康教育应用在上消化道出血护理中，效果明显，值得推广。

简介：摘要目的探讨口腔颌面部恶性肿瘤手术患者家属的心理护理。方法对81例行口腔颌面部恶性肿瘤手术患者的家属，通过语言交流、行为观察，了解手术患者家属存在的心理问题，然后根据患者的性别、年龄、疾病种类、家庭经济状况，患者家属的性别、年龄、知识水平、生活习惯、与患者的关系及社会支持情况等方面特点，在入院时、手术前、手术后、出院时四个时期，对家属存在的心理问题，采取阶段性的、个异性、针对性的心理护理，提供有效的护理措施。结果口腔颌面部恶性肿瘤手术患者治疗期间，家属的心理负担重，护士通过对患者进行精心的护理，对家属的耐心指导、讲解及心理上的疏导，减少了手术患者家属的心理问题，均能很好的配合治疗与护理工作，提高了家庭生活质量。结论

简介：目的统计分析罗湖“总额管理、结余奖励”医保支付方式改革试点前后医保运营相关数据，讨论医保支付方式改革的成效。方法根据行政管理权限划分，分别从医保部门、卫生计生部门、疾控中心和信息中心收集数据，对医保基金支出总额、医疗机构办医行为、居民就医行为和就医感受等方面的变化进行分析。结果改革后，医疗机构办医导向转变，控费意识增强；预防保健和分级诊疗工作取得显著成效。结论罗湖区医保支付方式改革实现了居民（患者）、医院（医生）、社保、政府的利益一致，是应该继续坚持和努力的方向。

简介：【摘要】目的：分析予以老年脑梗死后偏瘫患者阶段性康复护理对其患肢功能及自理能力的影响效果。方法：选取2020年1月-2021年10月间本院收治的70例老年脑梗死后偏瘫患者为研究对象，采取随机数字表形式将70例患者均分为2组，采取常规护理的35例为对照组，采取阶段性康复护理的35例为观察组；比较护理措施差异对患者患肢功能、自理能力及生活质量的影响效果。结果：对比两组患肢功能（FMA）、自理能力（ADL）及生活质量（QOL）评分，观察组均高于对照组（P

简介：【摘要】目的：研讨脑垂体瘤切除术患者行阶段性护理对术后并发症、生存质量的作用。方法：选取近两年在我院行脑垂体瘤切除术的患者20例，按照入院时间顺序归为两组，每组10例，对照组予以常规干预，观察组予以阶段性护理干预，对两组的干预成效进行比较。结果：观察组发生尿崩症、呼吸困难等并发症的患者总占比略低于对照组，但差异不具统计学意义（P＞0.05）；观察组术后第3、5周的生存质量总体测评结果均高于对照组，有统计学意义（P＜0.05）。结论：阶段性护理一定程度上可减少脑垂体瘤切除术后并发症的发生，并可明显改善患者的术后生存质量。

简介：摘要：目的：探讨心脏瓣膜置换术后患者采用阶段性心脏康复训练的临床价值。方法：调查对象是我院2018年10月至2019年10月收治的92例行心脏瓣膜置换术的患者，采取随机分组，采用常规康复训练的是对照组，采用阶段性心脏康复训练的是观察组，观察其住院时间、生活质量以及左室射血分数并进行分析。结果：观察组患者的左室射血分数、住院时间以及生活质量和对照组相比显著较优，存在差异性（P

简介：摘要：目的：探讨在慢性盆腔炎护理患者实施阶段性服务理念的效果，分析此种干预方法对护理满意度的影响。方法：选取我院妇科在2022年5月-2023年5月期间诊治的60例慢性盆腔炎患者为探究主体，经信封法分成对照组、实验组，分别纳入30例。对照组运用常规护理，实验组运用阶段性服务理念，对比各组护理差异。结果：实验组护理满意度及生活质量评分均较对照组高，差异明显（P＜0.05）。结论：在慢性盆腔炎患者临床护理中运用阶段性服务理念具有重要价值，可提升护理满意度，对改善机体生活质量具有重要意义。

简介：摘要  目的  探讨阶段性健康宣教对喂养不耐受早产儿家属心理状态及配合治疗依从性的影响。方法  选取我院2020年3月至2023年6月喂养不耐受早产儿家属90例，按照入院顺序分为对照组、研究组，各45例。对照组采用常规健康宣教，研究组采用阶段性健康宣教。比较2组家属配合治疗依从性及干预前后自我效能感、心理状态（BDI-21、BAI）。结果  干预后研究组BDI-21及BAI评分低于对照组（P＜0.05）；研究组配合治疗依从性95.56%（43/45）高于对照组75.56%（34/45）（P＜0.05）；干预后研究组自我效能感优于对照组（P＜0.05）。结论  阶段性健康宣教可使喂养不耐受早产儿家属焦虑、抑郁等负性心理得到改善，提高其配合治疗依从性，增强家属的自我效能感。

简介：【摘要】目的：本文的研究目的是为探寻阶段性心理护理对子宫内膜癌化疗患者所产生的影响，旨在分析阶段性心理护理的优越性。方法：采用2019年12月至2020年9月我院收治的80例早期子宫内膜癌患者作为本次研究对象，并分为对照组和观察组，每组均为40例。对照组采用常规心理护理观察组采用阶段性心理护理，最后进行对比分析。结果:观察组患者的负面情绪要少于对照组，在SAS（焦虑自评测量表）和SDS（抑郁自评测量表）的分数上都要低于对照组。并且，观察组患者对护理的满意度普遍高于对照组（p＜0.05）。结论：阶段性心理护理比常规心理护理更具优势，它能考虑的患者的不同情况，更加有效的提升患者依从性，缓解患者负面情绪。

简介：摘要目的：探究阶段性持续健康教育运用于人工髋关节置换护理中对提升患者满意度的价值。方法：入选80例人工髋关节置换术患者，采用随机方式导入，各40例，观察组给予阶段性持续健康教育、对照组给予常规健康教育，比较两组各项指标。结果:观察组患者各项指标均优于对照组（P＜0.05）。结论：阶段性持续健康教育运用于人工髋关节置换护理中对提升患者满意度具有重要作用。

简介：

简介：摘要：目的 探究阶段性持续健康教育在人工髋关节置换护理中的应用效果。 方法 选取我院 76 例行人工髋关节置换术的患者按照护理方法的不同分为观察组和对照组，每组患者各 38 例；两组均给予常规护理，观察组在常规护理的基础上给予阶段性持续健康教育，比较两组患者的护理效果及满意度。 结果 观察组平均住院时间比对照组短，两组对比有统计学意义， p ＜ 0.05 ；观察组的护理满意度也明显高于对照组，两组对比有统计学意义， p ＜ 0.05 ； 结论 阶段性持续健康教育降低了人工髋关节置换术后的患者在临床护理难度，缩短了患者的住院时间，提高了护理的满意度，值得临床推广使用。

简介：摘要：目的：本文主要研究了对淋巴瘤患者实施阶段性健康认知护理的价值及其意义。方法：在2021年1月到2023年1月之间，选择我院收治的淋巴瘤患者86例，采用随机化，将其分为对照组和观察组各43例，对照组采取传统的护理方式，观察组则以传统的护理方式为主，并辅以阶段性的健康认知护理。对两组患者术后康复进行对比分析。结果：两组患者住院天数的对比，观察组明显少于对照组，有显著性差异（P<0.05）。护理结束后，两组病人的 SAS得分均较对照组降低， P<0.05；结论：对淋巴瘤病人进行阶段性的健康认知护理，可以有效地改善病人的心理状态，减轻病人的紧张和焦虑，具有很好的临床应用价值。