简介：

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简介： 【摘要】目的：探讨和分析护士分层教育培训在护理质量管理中的应用。方法：选取2020年1月至2021年7月本院各科室计划所培训的层级护理人员167名，作为本次研究对象。采用随机数字法分成常规组（n=83）和实验组（n=84）。分析两组综合素质评分。结果：可以看出培训前两组差异不具统计学意义；培训后实验组护士综合素质评分显著优于常规组护士，其差异具有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：探讨分层培训管理对手术室护理不良事件的影响。方法：选取2021.12-2022.12期间参与手术的44名护理人员作为观察组，2020.11-2021.11期间参与手术的44名护理人员作为对照组，给予对照组护理人员常规护理培训模式，观察组开展分层培训管理，两组的手术病例数量均为140例，比较两组护理不良事件发生情况。结果：观察组护理不良事件发生的概率明显低于对照组，P

简介：摘要：目的：探讨心理健康护理管理与门诊沟通技巧的培训实践，旨在提高30名护士在心理健康护理领域的专业水平和服务质量。方法：本研究于2023年4月至2024年4月期间，采用对比法对30名护士进行心理健康护理管理与门诊沟通技巧的培训。通过对比分析不同培训方法的实施效果，包括课堂培训、实际案例演练和模拟情境训练等。结果：经过培训后，30名护士在心理健康护理管理和门诊沟通技巧方面取得了显著进步。课堂培训提供了理论知识基础，而实际案例演练和模拟情境训练则加强了护士们的实际操作能力和沟通技巧。结论：本研究结果表明，采用对比法对心理健康护理管理与门诊沟通技巧进行培训实践是有效的。综合利用不同培训方法，可以更好地提高护士在心理健康护理方面的专业水平和服务质量。

简介：摘要：目的：探究儿童呼吸科住培中采用目标管理结合临床路径的教学模式对于教学效果的提升影响。方法：本研究以儿童呼吸科学员为研究对象，共选择60名学员，资料皆来自2018-2023年时期。根据他们所接受的教学方法，将这些学员分为两组。观察组(n = 30)采用目标管理结合临床路径的教学方法。对照组(n = 30)采用传统讲授式教学方法。记录并比较两种不同教学方法在教学中的应用效果。结果：观察组学员拥有更好的学习考核表现（P＜0.05），同时观察组的学员对教学的质量更加满意（P＜0.05）。结论：目标管理结合临床路径的学习模式能够更好的提升学员的学习效果，有助于相应的人才培养工作。

简介：摘要：新冠疫情的暴发暴露了我省现有公共卫生体系的一些不足,特别是流行病学调查人员数量与能力的不足，全面开展培训、建设一支注重实战、技术过硬的现场流行病学调查队伍已是迫在眉睫。本文通过分析我省现场流行病学人才队伍现状、培训工作模式，结合现有培训的经验，在授课内容、师资力量、结业标准、结业方式等方面不断探索湖北省现场流行病学培训的新模式，为推进我省现场流行病学培训项目工作提出新思路。

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简介：摘要：质子其实就是带电粒子，这种初级粒子可以通过加速器产生。现代化的加速器设施能够产生束流品质非常好的质子束，而质子自身的能量则能够决定其进入人体的深度，所以我们可以根据肿瘤情况来调整质子的剂量以及轨迹，然后还能够采用散射、扫描、调节束能量等方式对剂量的分布情况进行调整，确保肿瘤能够接收到所需的剂量，又能够尽量减少对于正常组织的损害，从而能够实现对体内肿瘤进行治疗的目的，比如说那些形状比较复杂或者和重要器官比较加紧的肿瘤，并且，质子治疗的方式还能够对某些神经疾病发挥作用，而且，在癌症治疗方面的效果也是非常显著的。

简介：【摘要】 随着社会医疗水平的提高，护理工作在推动人类发展事业的地位逐渐呈现，大众对护理工作质量的要求不断增加[1]。结合本院特点，创建了糖尿病专科护士培训基地，展开糖尿病护理的专业化培训，推动了糖尿病护理团队素质化、专业化的发展。

简介：摘要：质子其实就是带电粒子，这种初级粒子可以通过加速器产生。现代化的加速器设施能够产生束流品质非常好的质子束，而质子自身的能量则能够决定其进入人体的深度，所以我们可以根据肿瘤情况来调整质子的剂量以及轨迹，然后还能够采用散射、扫描、调节束能量等方式对剂量的分布情况进行调整，确保肿瘤能够接收到所需的剂量，又能够尽量减少对于正常组织的损害，从而能够实现对体内肿瘤进行治疗的目的，比如说那些形状比较复杂或者和重要器官比较加紧的肿瘤，并且，质子治疗的方式还能够对某些神经疾病发挥作用，而且，在癌症治疗方面的效果也是非常显著的。

简介：【摘要】目的：本研究旨在构建并优化医教研协同下的护理教育培训模式，通过实践探索其效果。方法：研究于2022年01月至2023年01月进行，选取82名护理人员作为研究对象，随机分为实验组和对照组，每组41名。实验组接受医教研协同下的护理教育培训模式，而对照组则接受传统的护理教育培训，评估新培训模式的效果。结果：实验组在理论知识测试、操作技能考核中的平均分数均显著高于对照组（P＜0.05）。结论：医教研协同下的护理教育培训模式相比传统模式，能够显著提高护理人员的专业素养和实践能力。

简介：摘要：胃镜检查是上消化系统常用的诊疗手段，作为一种侵入性操作，可使患者产生不适和痛苦，带来紧张及焦虑情绪，对患者的心理及生理会造成一定程度的不良影响。胃镜室护理人员作为这一过程中的关键参与者，其专业技能和服务质量直接影响到患者的安全和满意度。因此，对胃镜室护理人员进行专业培训，提升其技能水平，显得尤为关键。本文旨在探讨胃镜室护理人员培训的必要性，分析当前培训体系中存在的问题，并提出有效的改进策略，以期提高护理人员的专业素质，确保患者安全，提升医疗服务的整体质量。通过本文的研究，希望能够为医疗机构提供实用的培训建议，促进护理人员的专业成长。

简介： 【摘要】作为军队医院，担负着重大军事活动医疗保障任务。护理人员作为部队医院最前线的护理工作者，需要熟练掌握战场救护相关知识和技能，更需要掌握科学的战伤救护方法。作者针对当前部队医院战伤救护培训中存在的问题，结合多年战伤救护实践经验，提出了一种新的培训方法，并对该方法的效果进行了分析。研究表明，新方法通过理论授课、模拟演练、技能考核等环节进行战伤救护培训，可有效提高护理人员的战伤救护技能。

简介：【摘要】目的：探讨SSP培训及其在住院医师规范化培训教学中的应用效果。方法：将我院2020年1月-2021年1月40例住院规培医师，数字表随机法分二组。对照组给予常规教学，实验组实施SSP培训。比较两组培训方案好评度、临床核心理论考核分和临床核心技能考核分。结果：实验组培训方案好评度高于对照组，临床核心理论考核分和临床核心技能考核分高于对照组，P＜0.05。结论：住院规培医师实施SSP培训效果确切，可提高住院规培医师的技能掌握水平和好评度。

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简介：摘要：目的：了解手术室护理人员对麻醉管理的培训需求，并评估培训效果。方法：采用回顾性研究法，选取2023年8月-2024年3月的20例手术室护理人员平均分为对照组和实验组。对照组按日常流程工作，实验组接受系统麻醉管理培训。通过标准化测试评估知识掌握程度、实际操作模拟评估技能、问卷调查评估自信水平，用SPSS22.0进行数据分析。结果：在培训前后知识掌握程度上，对照组为85.2±0.1，实验组为98.3±0.2（P<0.05）；技能操作评估中，对照组为87.2±0.4，实验组为96.5±0.7（P<0.05）；自信水平方面，对照组为88.5±0.7，实验组为97.2±0.5（P<0.05），实验组各项指标均优于对照组。结论：对手术室护理人员进行系统的麻醉管理培训十分必要，能有效提高其知识掌握程度、技能操作水平和自信水平，从而提升手术室医疗服务质量。

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简介：只有当一个人的形象转化为医院的集体形象，从而形成了强大的群体优势，才能成为铸造品牌的基础。

简介：摘要：舌诊是中医领域的一项代表性诊疗方法，在中医望诊中占据重要地位，具有鲜明的特色。舌诊最早在《黄帝内经》中就有所记载，但目前流传下来的典籍和相对方药、脉学专著还是很少，因此不同程度上限制了舌诊的推广应用。在组织舌诊专业培训中，由于理论内容枯燥、烦琐，对于广大连锁药店员工而言理解和记忆难度较大，因此如何进一步推广中医辨证舌诊，加强连锁药店员工的专业培训显得十分必要。本文主要就中医辨证舌诊培训内容展开分析，围绕连锁药店日常工作情况，旨在总结经验教训，提出合理措施来大范围推广舌诊，对于提升连锁药店销售效益，促进我国中医事业发展有着深远的意义。