简介：摘要目的探讨对出院老年高血压患者实施护理延伸服务的效果。方法我们对治疗组出院的患者(40例)进行电话或上门随访，与接受常规服务的患者的对照组（40例）作对比研究。两组患者均在出院后半年测量血压。结果治疗组血压达标率92.5%，对照组血压达标率75%，有显著性差异（P<0.05）。结论实施护理延伸服务有利于老年高血压患者的血压控制，使出院的老年高血压患者能够得到持续的护理服务。

简介：【摘 要】目的：针对心力衰竭合并心律失常患者护理中，采取延伸护理干预效果进行探究。方法：选择2020.1-2021.2本院收治心力衰竭合并心律失常患者80例，随机数字表法分为实验组和对照组，各40例，实验组给予延伸护理干预，对照组给予常规护理，比较两组临床症状缓解时间、遵医行为、护理效果等情况。结果：实验组与对照组胸痛缓解时间、住院时间、遵医行为、护理有效率等情况有显著差异，实验组胸痛缓解时间较短，住院时间较短，遵医行为评分较高，护理有效率较高（P＜0.05）。结论：对心力衰竭合并心律失常患者护理中，实施延伸护理干预，可以减少其住院时间，对有效改善临床症状、提高护理有效率发挥积极作用。

简介：目的探讨基于微信平台对癌症患者出院后延续护理的效果。方法选取2017年医院开展GPM病房后出院的230例患者进行延续护理,随机分为实验组和对照组各110例（其中每组患者均有5例因病离世未能完成调查）,3周后对结果进行比较。结果实验组的服药依从性、疼痛治疗效果、患者焦虑抑郁、生活质量、护理满意度明显优于对照组（P〈0.05）。结论基于微信平台给予癌痛患者延续护理有利于GPM病房癌痛患者居家后的癌痛规范治疗,满足患者对延续护理的需求。

简介：摘要： 目的 对 微信平台在重症医学科护理教学管理中的应用 进行分析和探讨。 方法 本研究主要选择分析了 2017 年 3 月至 2019 年 4 月期间在本院重症医学科中进行了实习的 64 名学生进行研究，将所有的学生分成了对照组（ n=32 ）和观察组（ n=32 ）。对照组学生依旧使用传统的护理教学方式，在教学中主要由教师进行讲授。观察组中学生采取教师讲授结合微信平台任务驱动的教学方式。在教学后对比两组别患者的理论考试成绩和自主学习能力评分。 结果 对照组患者的理论成绩和自主学习能力评分均低于观察组，组别间数据对比有意义 (P ＜ 0.05) 。 结论 在重症监护室护生护理教学管理过程中，采取微信平台的方式可以对护生学习主体地位进行突出，调动护生的学习积极性，显著提升教学效果。

简介：【摘 要】目的：探究微信公众平台在口腔种植护理教学中的重要作用以及使用效果。方法：选择我院在2018年10月-2019年10月之间实习护理生40名作为研究样本，将护理实习生划分为研究组和对照组两组。对照组20名使用传统的教学形式教学，研究组20名学生在传统教学的基础上添加微信公众平台教学形式。对比两组学生接受不同教学形式后的学习效果。结果：研究组带教后的学习动机评分显著高于对照组（P

简介：摘要目的分析微信平台延续护理在初产妇新生儿照护中的应用效果。方法本次实验研究的对象为初产妇150例，按照初产妇入院时间的不同分为实验组（n=75）和对比组（n=75）,分别给予微信平台和常规延续护理。结果实验组产妇指标、新生儿指标以及新生儿护理知识掌握率均与对比组存在显著差异（p<0.05）。结论在为初产妇提供延续性护理过程中微信平台延续护理的运用，可以改善初产妇和新生儿的各项指标，提高新生儿护理知识掌握率。

简介：【摘要】目的：浅析甲状腺癌术患者采用术后中医延续性护理，分析微信指导所起到的作用。方法：选取2023年1月～2023年12月本人工作期间收治的甲状腺癌术患者60例，对照组采用基础护理；观察组采用中医延续性护理，对比临床疗效。结果：观察组患者出院后的生活质量评分高于对照组，P＜0.05；在两组患者ESCA自我护理能力评估中，观察组得分高于对照组，P＜0.05。结论：针对甲状腺癌术患者实施中医延续性护理的效果显著，有助于改善患者的生活质量，重点讲解甲状腺癌术后注意要点，值得推广应用。

简介：【摘要】目的：分析微信延续性护理干预在胆管结石出院患者中的应用效果。方法：选取2023年1月-2023年12月期间我院收治的胆管结石患者100例，随机分为观察组（n=50，微信延续性护理干预）和对照组（n=50，常规出院指导）。结果：观察组的各项ESCA评分，均显著高于对照组（P<0.05）。观察组的各项MUIS评分，均显著低于对照组（P<0.05）。观察组的并发症发生率，显著低于对照组（P<0.05）。观察组的各项GQOL-74评分，均显著高于对照组（P<0.05）。结论：微信延续性护理干预可显著提升胆管结石患者出院后的自我护理能力，从而改善其疾病不确定性，有效降低并发症发生率，帮助患者获得更好的生活质量。

简介：摘要目的观察延伸护理服务对军队老干部糖尿病患者保健康复的影响。方法将患者随机分为2组，对照组单独给予所内护理，对照组实施延伸护理服务。结果观察组护理后FPG（6.85±0.30）mmol/L、P2hPG（9.14±0.74）mmol/L、HbAlc（6.20±0.88）%、健康知识（93.76±1.89）分、依从性97.37%、并发症发生率2.63%，与对照组相比差异显著（p＜0.05）。结论实施延伸护理服务，能够提高军队老干部糖尿病患者的健康知识掌握水平，提高血糖控制的有效性，从而减少并发症，提高军队老干部的生活质量。

简介：摘要目的探究在糖尿病足护理中，延伸护理的应用对于病患自护能力的提升影响。方法选取我院2017年10月~2019年6月收治的糖尿病足病患78例，依照随机方式将其分为两组，即常规组与延伸组，每组均为39例。结果延伸组病患的护理效果明显比常规组要好，且两组差异具有统计学意义（P<0.05）。结论为糖尿病足病患提供延伸护理服务能够帮助有效提升其自护能力水平，进一步增强其生活质量。

简介：摘要：目的：研究在人工髋关节置换术出院患者护理中应用延伸护理服务的价值。方法：在2020年1月~2021年12月期间收治的人工髋关节置换术患者中随机选取90例作为研究对象，对照组应用常规护理，研究组应用延伸护理服务，记录并比较护理效果。结果：经护理，研究组对于护理知识的掌握水平更好；研究组遵医行为率更高；经护理，研究组髋关节功能评分更高；经护理，研究组生活质量评分更高，差异存在统计意义（P

简介：【摘要】 目的 探讨微信联合问卷星平台在手术室护理培训考核中的应用效果。方法 自 2020年 1月开始使用微信联合问卷星平台作为护士培训考核的工具，根据时间分为两组： 2020年 1月至 2020年 6月为观察组， 2019年 7月至 2019年 12月为对照组。对照组使用传统的培训及考核方式，观察组由科室护士长组建微信联合问卷星平台，根据年初计划安排每月业务学习和周三提问内容，每次业务学习后将业务学习内容上传至微信群，每位护士在工作中发现或存在的问题通过视频、图片等方式发微信群供全体成员学习及讨论。每月底由护士长运用问卷星设计问卷进行考核、汇总及分析。结果 与对照组相比，观察组到课率明显提高（ P＜ 0.01），改卷耗时显著减少（ P＜ 0.01）。护士对使用问卷星考核接受度较高。结论 微信联合问卷星平台作为手术室护理培训考核工具，方便、快捷，节省人力资源，可激发护理人员对业务学习的积极性，提高培训效率，在手术室护理培训中具有借鉴意义。

简介：摘要 目的 骨伤患者出院后，以微信形式继续实施优质护理标准化服务的作用效果。方法 选取我院 2019 年 1-12 月骨伤科收治的 462 名患者作为参与对象，按照半随机试验的原则，将 2019 年 1 月- 6 月的 231 名骨伤患者作为对照组，将2019年7月-12 月的 231 名骨伤患者作为试验组。对照组以住院期间常规护理方法予以微信指导，试验组患者出院后以优质护理方法予以微信指导；采用课题组自制的《护理服务质量满意度评价表》在入院时和出院前分别比较两组之间的得分差异。结果 入院时，两组之间得分差异均无统计学意义（P>0.05），出院前，试验组骨伤科患者护理服务质量满意度得分较对照组差异有统计学意义（P

简介：摘要目的探讨情境演绎结合微信平台在护理临床教学中的应用方法和效果。方法将我科2014年1月到2015年1月护理护理实习生102名为研究对象，分为试验组51名和对照组51名。试验组在传统带教方法的基础上采用情境演绎通过微信群的反馈，加用了微信，以微信为平台，对照组采用传统讲学法，无情境演绎结合微信平台。最后采用问卷调查、试卷考试及操作技能考核的方法分析两种不同教学方式的效果。结果试验组护生的理论知识及实践操作技能测定的平均成绩、对临床实习及对教学方法的总体满意度均明显优于对照组（P＜0.05）。结论情境演绎借助现代通讯工具，以微信为平台，能及时给护生提供影像资料，增强了自信心有利于培养护生的学习兴趣，充分调动其学习主动性和积极性，培养护生分析解决问题的能力，是一种行之有效的教学方法。

简介：摘要目的分析运用微信对鼻内镜术后患者延续护理的临床效果。方法选取我院2014年5月～2015年5月收治的100例行鼻内镜治疗的鼻窦炎、鼻息肉患，有一定文化素养，能熟练使用微信并且自愿加入我科微信公众号的患者为研究对象，采取随机数字表法分为对照组及研究组各50例，对照组采取常规出院指导，研究组运用微信对鼻内镜术后患者实施延续护理，比较两组患者临床效果。结果研究组患者通过微信实施延续护理，患者满意度评分、自我护理技能评分、健康知识评分与对照组相比较，组间差异具有统计学意义（P＜0.05）；两组患者坚持鼻窦冲洗率、用药依从度、按时复查清除鼻腔囊泡率相比较，组间差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论运用微信对鼻内镜术后患者实施延续护理能够显著提高患者护理效果，值得在今后护理工作中推广使用。

简介：摘要：随着我国水平的不断提高，孕产期健康教育是保障母婴健康的有效途径,系统有效的孕产期健康教育利于孕产妇完整掌握专业的孕产期保健知识、深化认知,获得良好妊娠结局。做好孕产期健康教育工作是现阶段妇产医学界研究热点。知信行健康教育即以知信行理论为指导展开健康教育,渐进性提高知信行水平以促进健康。鉴于孕产妇群体数量庞大,孕产妇孕产期住院时间相对短暂,而当前医护人员数量有限,导致保健服务覆盖率低,难以实现全程化管理。微信是时下最流行的通讯软件,普及率极高,能够顺应孕产期保健形式需求,也是医疗信息化建设的主要方向。依托微信平台实施知信行健康教育,能够使知信行健康教育更加便捷外,还能达到持续健康教育、个性化健康教育的目的。

简介：【摘要】目的:分析微信平台健康教育在维持性血液透析患者延续护理中的应用效果。方法:选择在2023年5月份至2024年3月份于我院进行血液透析的70例患者进行研究，双盲法分成对照组和实验组，每组35例患者，对照组常规护理；实验组微信平台健康教育，分析患者的自我护理能力以及遵医行为。结果:实验组患者自我护理能力显优，遵医行为显佳，(P<0.05)差异具有显著性。结论:对维持性血液透析患者提供微信平台健康教育，可以提升患者的自我护理能力，提升患者的遵医行为，值得提倡。

简介：

简介：摘要:目的：了解延伸护理在血液透析护理中的效果。方法：选择2020年6月至2022年6月将来我院进行血液透析护理的80名患者进行分组研究。其中对照组患者采用常规的护理疗法；而实验组患者在常规护理的基础上进行延伸护理。随后对两组患者进行血液透析之后的营养状况进行对比分析。结果：对实验组患者进行延伸护理后，实验组患者的营养状况要明显高于对照组，且P

简介：摘 要：目的 探究基于微信群的微课教育及随访在冠心病患者延续护理中的应用效果。方法 研究对象为2021年1月～2021年12月期间收治90例冠心病患者，按照计算机软件随机分组法将患者分为两组，甲组（45例，常规延续护理），乙组（45例，常规延续护理+基于微信群的微课教育及随访），比较两组护理效果。结果 两组护理前自我护理能力评分比较无明显差异（P＞0.05）；护理后，两组护理能力均有一定程度提升，且乙组自我护理能力评分显著高于甲组（P＜0.05）；乙组遵医行为明显优于甲组（P＜0.05）。结论 基于微信群的微课教育及随访应用于冠心病患者延续护理，可改善患者自我管理行为，促使患者遵从医嘱用药、饮食、运动。