简介：
简介：本文探讨了小组合作教学的类型及其在中国英语教学中应用的优缺点，并提供了一些在中外英语教师合作教学时所应注意的具体事项，旨在为中外英语教师的小组合作教学提供一定的帮助和启发。
简介：翻译测试是翻译研究中的薄弱环节，随着两大翻译证书考试的出台，翻译测试的研究也成为新的课题。本文简要分析了翻译测试产生的背景，并预测翻译证书测试可能对翻译教学、翻译培训及翻译研究等方面产生的反拨效应。
简介：本次研究以大学英语教师为研究对象,调查他们对于大学英语四级考试对其教学产生的影响的看法,通过问卷及访谈手段收集数据资料,采用相关关系研究的方法处理数据。结果发现大学英语四级考试对于教学的确有重要影响,但这种影响是较为表层的,即影响的只是教师教什么而非如何教。本研究对有关反拨效应的研究提供了实证性的补充,对大学英语四级考试改革和大学英语的教学之间的关系作了进一步的探究。
简介：为探究CET改革对大学英语课堂教学的历时反拨效应,本文通过课堂观察,辅之以访谈和调查问卷的方法,对某样本学校2003年和2009年的大学英语课堂进行了对比。结果表明:CET改革前后大学英语主体教学模式基本未变,但教学计划、教学内容、教学方法等变化显著。虽然CET改革似乎是引起这些变化的主要因素之一,但产生异同的机制是教学要求、课程设置、CET考试结果使用、教师个体、学生水平等诸多因素与CET改革共同作用的结果。更多还原
中学英语教学中小组合作学习的实施策略
小组合作教学（team teaching）类型及其对英语教学的启示
牛津初中英语教学中的小组合作学习
对英语课堂教学中小组合作学习的思考
“小组合作学习”在高中英语教学中的应用
农村英语课堂小组合作学习低效现象分析及对策
两大全国性翻译测试的反拨效应之预测性研究
小组合作学习与英语课堂教学的有效性
小组合作学习在初中大班额英语写作教学中的运用
高中英语阅读教学中的学生分组合作与探究
高中英语小组合作学习中的常见问题及其对策
三环节围绕英语课堂多形式落实小组合作
大学英语四级考试对于大学英语教学的反拨效应研究(英文)
CET对大学英语课堂教学的反拨效应历时研究——重访样本学校的课堂（英文）
七年级英语课堂教学中进行小组合作学习的尝试与探索
