简介：摘要大冈升平与野间宏同为日本战后派作家。野间宏向来被认为是日本战后派文学的旗手，作品以战争为基础，探求新的文学方法。大冈升平则被称为“俘虏作家”，以文学作品的形式演绎出俘虏的岁月。文本以两位作家的代表作为切入点，进而探求二者的区别。

简介：摘要“真实”是新闻报道的基本原则，也是新闻媒体的社会责任。但是在当下社会实践中，“失实新闻”、“虚假报道”的却屡有发生。本文以安徽利辛发生的“狗咬人诈捐”事件为例，浅析了这则电视虚假新闻产生的原因、后果以及如何防范等问题。

简介：摘要聊城市位于山东省的西部，下辖临清、阳谷、东阿、莘县、冠县、茌平、高唐七个县和一个经济开发区。聊城方言（东昌府区的方言）中有一个表示时间和假设的虚词，大多数人说成呵［x?］，也有少数人说成呵［k??］，在东阿都说成［k??］。它主要出现在动词性词语、形容词性词语或时间名词的后面，大体上相当于普通话的“当·····的时候”，同时也可以表示假设，相当于“如果······的话”。本文主要介绍东阿方言中“呵”的性质、句法位置以及具体的用法。

简介：摘要民族文化是民族之灵魂、民族之根脉，民族之纽带、民族之智慧、民族之文明和民族之精神。通过对丘北白族重要传统节日太平会和火把节的介绍，以期更多人能对丘北白族的传统节日文化有所了解和认识，保护和传承好白族文化。

简介：摘要小学语文教育，其教学目标就是让学生运用语言文字，打好听、说、读、写的基本功。其中阅读教学是听、说、读、写教学中的一个重要环节，提高学生阅读能力，使学生自身的能力得到全面发展，是现在小学语文教育的根本目的。

简介：摘要数学学科是初中整体教育教学体系中重要的教学内容，在基础教育教学改革深入推进的时代语境下数学学科是培养初中学生核心素养与综合发展能力的重要阵地。数学学科具有自身较为独特的学科属性，蕴含在期间的思维在一定意义上也是有别于其他学科的，这一定程度上导致了学生学习数学学科的难度，在实际的教学过程中很多学生缺乏学生数学的兴趣，这影响了整体初中数学学科教学质量的持续提高，因此在新时期通过探索和完善多种行之有效的具体措施着力培养初中学生学习数学学科的兴趣是当下学科教学改革中的重要命题。本文以实际教学中的普遍问题为基本导向，重点阐述和探讨新课程改革语境下初中数学学科培养学生学习兴趣的方式与途径。

简介：摘要青少年是国家的未来，近年来青少年犯罪已经成为我国十分严重的问题之一。本文针对我校现状，总结了我校法制教育存在现状，提出多种措施，期望提高我校法制教育总体水平，促进我校繁荣发展，多方面提高学生的综合能力。

简介：摘要本文介绍了唐宋诗词的盛世概况，分析了当今时代人们对物质文化需求的变化以及唐诗宋词在人们生活中角色的转换，从高中生的视角去分析了影响唐宋的诗词重现盛世的因素，并指出作为新时代下，我们又将如何面对如此困境。

简介：摘要《莳萝泡菜》是女性小说家凯瑟琳·曼斯菲尔德的短篇作品。她的创作指向女性的生存环境，表达对女性问题的深思。在《莳萝泡菜》中，她从女性角度出发，分析人物对话剖析女主人公薇拉的内心世界，揭示了现代女性的孤独。本文试图从女性主义叙事学角度来进一步深化主题理解。

简介：摘要党史工作是我们党的一项重要工作，是党的建设不可缺少的重要组成部分。我们党历来就十分重视党史工作和对党的历史经验的总结与研究。

简介：摘要本文分析了我们高三学生缺乏学习兴趣的根源，我们提出了中学生英语学习兴趣的培养的建议一是通过有趣的教学活动，提升学生学习兴趣；二是通过灵活多变的教学方法，提升学生的学习的兴趣；三是注意对学生进行激励和表扬，树立学生的信心；四是进行成功体验活动，改善学生对英语学习片面的认知。

简介：摘要受应试教育的束缚，语文老师在课堂上常犯喧宾夺主的错误，将充满人性美，具有趣味性的语文变成枯燥乏味的教师一言堂。那么，如何才能较好地激活语文课堂，提高学生学习语文的积极性呢？课堂

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简介：摘要小学语文课堂教学中，教师的语言美是培养学生的语言情感和激发学生学习兴趣的必要条件，是促进学生能力和非智力因素同步发展的动力。

简介：摘要方位词“东、西、南、北”作为基本词汇，在现代缅甸语中有其自己的词义，并且它们的组合搭配遵循一定的规律。同时，缅语的方位词“东、西、南、北”也蕴含着丰富的文化内涵。通过对缅语中方位词的研究，不仅加深了词义的理解，也可以了解到缅甸社会的世界格局观念的形成，这有助于对缅甸民族文化的认识。

简介：摘要与现代汉语普通话相比，平顶山方言在很多方面有着自己的特色。尤其在词法、句法两方面与现代汉语普通话存在差异。

简介：摘要数学是理科中的基础学科，在小学阶段的学习中尤显重要，它能培养学生的逻辑思维，启迪学生的智慧，开发学生的大脑，对学生以后学习其他学科的知识起着重要的推动作用。但是数学学科又是较难的学科，尤其是几何图形这一块，其抽象性更强，小学生更是难以形成由图形到概念的跨越。教师需要做的就是如何实现这种过渡，使学生由直观、感性构建出抽象性、逻辑性。

简介：摘要所谓制权，是指在一定的时空内对某一维战场空间使用的控制权。与争夺制权的斗争相伴，各种制权理论不断推陈出新，成为战略思维对抗的重要表现形式。因而，探寻制权理论轨迹，分析制权理论发展趋势，很有意义。

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