简介：文章运用文献资料等研究方法,在加深理解新课程标准的基础上,对体育与健康课程标准的指导思想和创新点进行了分析,分别对课程目标、课程内容、课程结构、课程评价、课程资源开发的创新进行了归纳总结,得出了体育与健康课程标准的根本问题是要促进每位学生的发展,它体现了课程必须关注人的全面发展,必须为学生的终身发展服务。

简介：在“终身体育”、“健康第一”、“素质教育”等一系列体育教育指导思想下，随着我国教育改革的推进，进一步理清中学体育课程体系显得尤为重要，本文旨在通过对中学体育课程体系进行梳理和对现行中学体育课程体系的缺失的分析，将中学体育课程划分为目标体系、内容体系、管理评价体系三大部分，并对每一部分进行分析整理和构建。

简介：《基础教育课程改革纲要(试行)》和《普通高中课程方案(实验)》均明确提出,为保证新课程的顺利实施,促进学生的全面发展,学校要积极开发并合理利用校内外各种课程资源。《体育与健康课程标准》(以下简称为"课程标准")也提出,高中体育与健康课程资源的利用与开发应发挥应有的教育优势,充实和更新体育与健康课程内容,体现课程内容的时代性、选择性和民族性。课程资源的利用与开发是课程建设的重要组成部分,丰富多样的体育与健康课程资源是保障新课程实施的基本条件。

简介：新制定的(以下简称)明确提出了高校体育课程的基本目标.然而,就目前的高校体育教学模式而言,许多高校依然停留在"增强体质、培养‘三基'"的基础上.观念的滞后严重阻碍了我国高校体育的发展.坚持与时俱进,不断更新观念,是我们实现高校体育课程基本目标的前提.

简介：当我们迈进新千年、新世纪之际,我们同时也迈进了一个改革、创新、科学的世纪。教育的改革、创新、育人、育才则是本世纪将我国建设成为现代化强国的关键所在。要达此目标,首先就应具有科学而先进的教育思想、教学目标、教学内容与教学方法,鉴于此,我

简介：体育生态化的实现离不开学校体育和体育与健康课程的发展。解读课程中所蕴含的生态意义，有助于人们提高对体育与健康以及生态体育的了解和认识。指出课程中现存的生态缺失并提出具体建议，为促进体育与健康课程和学校体育生态建设提供一定的理论依据。

简介：通过探讨形体训练的教学内容，主要体系从理论、技术、能力三方面进行总体构建。理论方面主要是对形体训练概述，技术方面探讨如何以基本姿态形态进行练习，能力方面注重形体表演能力的基础上提高形体训练教学能力。

简介：以探索教育的理念为基础,从学生主观能动性为出发点,基于思维指导行为的模式优化体育教学过程,探讨探索课程引入高校体育教学的可行性和所注意的问题,让学生从体验和分享中提升体育的认识,促进学生主动参与体育锻炼,提升学生综合素质的目的。

简介：提高幼儿体育课程质量是一项复杂而艰巨的工作，文章通过透视我国幼儿教育、幼儿体育、幼儿体育课程现状，从幼儿体育课程内容和教师能力素质两个角度进行深入分析，致力于开发科学、合理、有价值的幼儿体育课程。

简介：体育课程学科层次与实践层次的争议长期存在，归因于二者的理论基础与探究模式不同。在现实的体育教学中，要求二者搁置理论形态上的争议并寻求整合。在二者实现整合的过程中，基础课程理论起了重要的导向作用，整合的路径也有了新的起点。消除争议，寻求共鸣是体育课程学科层次与实践层次进一步开发和研究的立足点。

简介：体育课程教材研究是体育课程改革中的热点和难点问题.文章以现代课程与教学论的观点和理性批判的方法,回顾了体育课程教材研究的历程,总结了体育教材研究的基本内容和经验以及存在的问题,提出了符合新世纪体育课程改革要求的教材发展方向.

简介：当今社会急速发展,对于高校学生来说,需要接受的已经不仅仅局限于传统意义上的书本教育,更重要的是身、心、素质的全面发展。开展大学生体育活动,对学生的全面发展具有重要意义,成为现在很多高校最重视的课题之一。

简介：运用文献资料法、试验法等方法，通过海岛野外生存课程的实践研究发现，该课程极大地提高涉海类专业人才的身心素质及专业技能；进而为涉海类人才培养体系的构建服务，同时也为推进我国高校体育课程改革提供新的发展思路。

简介：作者在多次调研的基础上，提出了建立散手技术体系模式的设想，这对散手训练的规范化、科学化，提高散手运动竞技水平无疑具有重要的现实意义。本文就构建技术体系模式的指导思想；散手技术体系的基本框架；散手技术的判定、评价指标等３个方面的问题进行了初步探讨。

简介：针对当前体育教学中班级人数偏多，学生素质在发展过程中存在明显的个体差异，分层教学能够充分体现因材施教，区别对待的教学原则，对于发展个性，培养特长，促进差生转化起到积极的作用。同时，能够从分层确定教学目标着眼，从实行分层组织形式入手，注意有层次的传授“三基”，因而针对性强，便于管理，有利于优化课堂教学及大面积提高教学效益。

简介：为适应21世纪之市经济的需要,本文提出构建小学体育"合作创新教学"模式,阐述了合作的原则、动机、形式,创新的方法,课堂教学过程.主旨培养学生良好的合作能力,初步的创新精神.

简介：运动训练负荷模式运动训练负荷是训练控制中一个十分重要的手段。它主要包含两个内容,即负荷量和负荷强度。根据迄今为止的科学认识,一般地说,在训练中负荷强度起着主导作用,“没有强度就没有训练。”尤其在高级竞技运动训练中,重视强度已成为负荷发展的总趋势。加拿大学者博南指出:“研

简介：论文采用文献资料、问卷调查、访谈和系统分析等方法,对赣州市城区群众体育活动点现状进行调查研究。结果显示：活动点参与者年龄分布不均匀;女性所占比重较大;锻炼频次多、时间长、强度低;体育锻炼内容种类较多,并呈多元化发展趋势;体育活动的经费不足,场地设施不完善;管理机构不健全、缺乏统一管理等,并对影响其发展的主要原因进行深入的分析与探讨,并提出相应的发展对策。

简介：最近几年,随着我国教育理念的不断完善,高职院校学生体育活动的安全问题受到社会各界的广泛关注.在体育活动中学生频频发生意外事故,不仅严重影响学生的身心健康,阻碍高职院校体育活动的正常开展,而且还降低了学校在社会中的形象,进而对招生工作和学生的就业产生一定的负面影响.以XX高职院校为例,就该校学生体育活动的风险进行识别和评估,针对风险原因就如何防范体育活动风险发表看法.

简介：目的研究热身活动对FMS得分的影响。方法测试40名受试者热身活动前后FMS得分并进行对比分析。结果热身活动前男女FMS得分不存在显著性差异。而在热身活动后男受试者得分(18.3±1.3)和女受试者得分(17.3±1.4)存在显著性差异(p<0.01)。热身活动前总分为(14.3±1.5),热身活动后总分为(17.8±1.4),存在非常显著性差异(p<0.01)。热身活动前各单项FMS得分与热身活动后各单项均存在非常显著性差异(p<0.01)。结论热身活动可提高FMS测试得分,影响对受试者功能性动作质量的判定。