简介:摘要近年来,随着教育改革和教育创新不断深入,中职学校“2+1”的教学模式被大多学校、学生、企业和社会所认可。同时,也暴露出了一些问题,尤其是顶岗实习学生不稳定的问题最为突出。作者就此进行反思,并拟定了相应对策。
简介:<正>随着我国社会经济发展,教育改革的深入深化,成人教育已成为我国教育事业的重要组成部分,并将日益成为我国教育发展的重要领域。面临21世纪知识经济时代的到来,成人教育的重要作用将更加显现,必将是经济建设、社会发展、科技进步的必要条件。近些年来,我国普通高等学校普遍坚持普通高等教育与成人高等教育两条腿走路,极大地促进了我国成人高等教育的发展。闽江职业大学作为地方创办的普通高等职业专科学校,创办以来也始终面向社会、面向基层、面向乡镇开展成人教育,并把将学校办成福州地区的人才培养中心和人员培训中心作为目标写进学校的发展规划。十余年来,学校在完成学历教育任务的同时,积极挖掘潜力,发挥自身优势,举办了多种形式多种专业、不同层次的成人教育,至今已累计培训学员8000余名。在多年发展成人教育基础上,1998年4月,闽江职业大学在我省职业大学中率先挂牌成立成人教育学院。目前,学院的主要办学类型有成人大专、专业证书班、自学考试辅导班、继续教育及各类短期培训。学院是福州市继续教育