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  • 简介:集团化经营是经济全球化的发展趋势,强化内部控制是企业集团规模化的重要手段。文章以华能集团、三九集团和华源企业集团为例说明:资本控制是企业集团内部控制的核心,企业集团应以资本关系控制、资本结构控制为重心,配合信息化建设和内部审计监督,促进企业集团稳步发展。

  • 标签: 资本控制 企业集团 内部控制 核心 案例分析
  • 简介:1987年,21岁的王传福从中南工业大学冶金物理化学系毕业进入北京有色金属研究院,在研究生期间,他刻苦学习,把全副精力投入到电池研究中去,仅仅5年后,26岁的王传福就被破格委以研究院301室副主任的重任。这为他后来成立比亚迪公司奠定了基础,他经常阅读电池行业的信息,一次从报纸上得知日本公司要停止在本土生产镍镉电池,他看到这是一个巨大的机会,便毅然下海创办了后来的比亚迪。现在,他的个人财富已经超过20亿元。

  • 标签: 刻苦学习 王传福 比亚迪公司 资本 冒险 中南工业大学
  • 简介:注册资本是经企业登记机关登记的企业实有资本,是企业取得法人资格和相应民事权利能力的条件,它反映的是企业的经济实力和承担民事责任的能力。注册资本的作用主要体现在两方面:首先,注册资本是企业从事营利性活动的物质基础;其次,注册资本是企业在经济交往中取得商业信用的物质保障。为严格注册资本制度,《中华人民共和国公司法》、《中华人民共和国公司登记管理条例》、《中华人民共和国企业法人登记管理条例》等法律法规均对此作了明确规定,但是注册资本不实的现象仍然不同程度地存在,一些申请人采取虚报、谎报注册资本的方法骗取登记,另一些申请人则在企业成立后抽逃出资。这些行为使得企业的实有资本与其注册资本严重不符,从而引发了一系列的经济纠纷,扰乱了正常的市场经济秩序,基于注册资本不实具有极大的社会危害性,因此根据导致注册资本不实的原因合理确定法律责任的承担者和承担方式就显得尤为必要。

  • 标签: 注册资本不实 法律责任 社会危害性 市场经济秩序 民事责任 主管部门
  • 简介:一、学术职业的组织体及其转换学术职业是一种专业性职业,学术职业发展需要得到学术共同体的认可。只要在教师数量倍增的地方,都会自然而然地生长出某些职业惯例和不成文的法律。在某些情况下,职业惯例与不成文法不久之后便具体整合到某个组织化的行会或法团章程中。根据结构功能主义的观点,每一个组织就是一个系统,同时又是更大的社会系统的一个子系统。组织从周围环境中吸取资源,并与之共存共生。组织除了主要功能决定基本性质外,还会有一些起特殊作用的功能,比如经济功能使组织适应外界环境的变化。

  • 标签: 学术职业 职业转型 知识资本 大学教师 结构功能主义 外界环境
  • 简介:借款产生的费用,并非全部作为冲减当期利润的损益反映在利润表上,对借款购建固定资产时发生的费用,可以因资本化而计入资产。长期以来,由于确认依据不明确,利息资本化成为个别股份公司投机取巧、弄虚作假的重要手段,也是困扰财务人员的一大难题。《企业会计准则—借款利息》的首次颁布,对利息费用资本化的规范采取层层推进的方式,确保了该准则总体思路的严密性。

  • 标签: 会计准则 利息资本化 固定资产计价 会计信息质量
  • 简介:作为“政治经济学批判”,《资本论》揭示了唯物史观所“唯”之“物”不再是旧唯物主义抽象的“自在之物”,而是具体的商品、货币和资本等“可感觉而又超感觉”的物及其背后所掩盖的人与人之间的社会关系。资本主义的社会关系绝不是天然的、普遍的、永恒的和非历史的,它必然会随着生产方式的变革而逐渐走向消亡。正是《资本论》的“政治经济学批判”发现“剩余价值”而揭开了资产阶级压迫和剥削无产阶级的“历史秘密”,真正把“唯物主义”和“历史”结合了起来,既历史性地解释了资本主义的历史命运,又历史性地解释了共产主义的历史前途,从而实现了对“历史之谜”的“政治经济学解答”。

  • 标签: 《资本论》 唯物史观 政治经济学批判 资本主义生产方式 剩余价值
  • 简介:在知识经济时代,人力资本对经济的发展具有根本意义,而人力资本产权的确立与否不但由人力资本的产权特征所决定,还决定着人力资本的投资力度及利用效率等。同时人力资本产权的价值实现也是必不可少的。因而,我国必须要确立人力资本产权并尽可能合理的实现其价值,这是解决我国人力资本问题和实现经济加速发展的重要前提。

  • 标签: 人力资本 产权 价值实现 效用最大化
  • 简介:自《资本论》出版以来,在国内外形成了诸多解释构架。或者把《资本论》看做经济学著作,或者将之看作历史唯物主义的理论运用与证明,或者从劳动辩证法出发,对之进行主体性的解释。从历史与思想史的内在关系视角来重新解读《资本论》,可以看出《资本论》体现了马克思资本逻辑批判的哲学思路,这既不是历史唯物主义的简单运用,也不是劳动辩证法所能涵盖的内容,更不是结构主义所理解的多元决定论。《资本论》虽然是一种带有“理想型”的理论构架,但它是对社会历史生活的抽象,在理论抽象的背后,是马克思对社会历史生活的批判理解。

  • 标签: 生产逻辑 资本逻辑 历史性 结构化
  • 简介:我国正处在产业转型升级的关键时期,技术和技能在经济发展中占据越来越重要的地位,技能型人力资本的数量和质量成为决定经济增长的主要因素。发展职业教育是进行技能型人力资本积累、实现技能型人力资本和科技进步之间高技能均衡的有效途径。现代职业教育体系对我国经济可持续发展具有重大现实意义,要通过社会、企业和职业院校的通力合作加快推进具有中国特色的现代职业教育体系建设,开发基于专业领域、有利于提高学生接受新事物能力和自我创新能力的全新课程体系,努力办好人民满意的职业教育。

  • 标签: 技能型人力资本积累 职业教育 现代职业教育体系
  • 简介:1991年9月21日,中共华中理工大学党委宣传部同本刊编辑部联合召开了"以江泽民’七一’讲话为指针,坚定不移地反对和平演变"为主题的座谈会,被邀参加座谈的专家教授20余人。与会同志围绕如何从思想理论上筑起抵御和平演变的钢铁长城,各抒己见,发表了一些很好的见解。现将他们的部分发言摘登如下,以期引起更多的同志来关心、研究、宣传反和平演变问题,坚定不移地把反和平演变的斗争进行到底。

  • 标签: 和平演变 社会主义国家 非社会主义 资本主义复辟 阶级斗争 资本家
  • 简介:十四、十五世纪,东西方都出现了资本主义萌芽,这是历史发展的新趋势。然而,在近代的几个世纪中,由于诸多原因,东方各国资本主义发展速度极其缓慢,甚至停滞不前,而西方则沿着历史的新航线迅速崛起,发展为先进和强盛的资本主义国家,东方却沦为西方列强的殖民地或半殖民地国家。本文试图从历史、政治、思想、航海殖民等方面探讨西欧资本主义迅速崛起的原因。

  • 标签: 资本主义经济 资产阶级革命 西欧资本主义 资本主义的发展 罗马法 资本主义萌芽
  • 简介:城市贫困是因城市中因下岗、失业、退休、疾病和低收入等原因所导致的人们基本生活难以满足的一种生存状态。关于贫困有多种分类和理论解释,本文着眼于诺贝尔经济学奖的获得者西奥多·W·舒尔茨的人力资本理论,注重以人为核心,从医疗和保健、在职人员培训、正式教育、多见之于农业的技术推广项目、个人和家庭适应于变化就业机会的迁移等五个角度投资人力资本,增强内生动力,从而获得更大的投资回报,使人们脱离贫困状态。

  • 标签: 城市贫困 贫困解释 人力资本理论 建议
  • 简介:建设社会主义新农村,构建社会主义和谐社会,是我们党和国家在新时期的一项重大任务。要完成这项艰巨而伟大的历史任务,必须深刻领会胡锦涛总书记提出的和谐社会六项基本特征,并从这六项重要原则出发综合考察和全面推进。

  • 标签: 建设 新农村 构建 和谐社会 社会主义
  • 简介:在对梅州客家传统古村落进行充分调研的基础上,提出了客家特色乡村建设定位要根据建筑特征、布局、地理环境、民俗特征、经济条件等的不同进行分类规划建设,为客家特色乡村建设中规划目标的定位,以及传统民居的开发利用提供借鉴,保持客家古村落中的传统文化价值的观点。

  • 标签: 客家古村落 特色乡村 建设
  • 简介:我作为新时代的农人务农十年,在北京郊区租了300多亩土地种菜、种水果,直接供应北京市民家庭,同时还利用自己的学习实践心得将自己的农场变成新农人的孵化基地。习近平总书记在党的十九大报告上提出了"乡村振兴"的国家战略。

  • 标签: 乡村发展 北京郊区 国家战略 习近平 九大 三农
  • 简介:当前,面对复杂多变的国际环境和转型期的国内经济社会形势,加强社会建设显得尤为重要。笔者认为,创新社会管理是加强社会建设的关键,并对加强和创新社会管理的路径做了初步探究。

  • 标签: 社会管理 创新 社会建设
  • 简介:心理资本概念是积极心理学的主要研究领域,包括自我效能感、希望、乐观和坚韧性四个要素。本文在阐述心理资本内涵、作用机制的基础之上,分析了心理资本在大学生学习、就业、健康发展等方面的影响作用,提出了大学生心理资本培养的策略,包括体验成就感、榜样学习、情绪管理学习、积极归因训练、生涯规划指导、目标管理学习、自我暗示和心理咨询等途径和方法,为大学生心理健康教育提供了参考。

  • 标签: 大学生 心理资本 培养策略
  • 简介:对于人力资本投资的两种主要形式——健康与教育,大量的研究集中干后者,对于前者却少有关注。然而,随着经济发展,人们已越来越关心健康问题,加大了对健康的投入,健康人力资本在经济增长中的作用已不容忽视。本文从两种人力资本投资的异同与联系的比较分析中,介绍了健康投资的特征与测量等问题,以期为健康资本的研究提供一些素材。

  • 标签: 人力资本 健康资本 教育资本
  • 简介:高校《资本论》课程的教学改革应以培养应用型人才为目标。教学方法上,应该坚持启发与讨论相结合的原则,并贯穿理论与实际相结合教学方法的运用,考核方式上,按照“多元评价、综合考核”的原则,灵活采用多种考核方式。通过教学方法和考核方式的改革,不断提高教学效果。

  • 标签: 应用型人才 启发与讨论 理论联系实际 多元评价 综合考核 教学效果