简介：园本培训是指为了满足幼儿园和教师的发展目标和需求，南幼儿园组织发起，以幼儿园为培训基地，以本园教师为培养对象，充分利用园内外的培训资源．组织教师在岗位研修和学习的开放性学习活动。幼儿教师作为教育的实践者、研究者、创新者和不断发展的专业工作者．学习应成为自觉行动和自我成长的第一需要。

简介：职前教育、入职培训与在职教育一体化教师培养逐渐成为中外教育界的共识。一体化培养是教师职业专业化的必然要求,语文教师的专业化因其特殊性,其职前教育与入职培训对接具有迥异于其他学科的动态性、复杂性,有自身特有的能力要求,将语文学科知识和教育理论知识转化为语文教学能力,尤其是关键能力并确保这些能力实现,是新进语文教师成功入职的关键所在。

简介：摘要当前企业培训是指企业或针对企业开展的一种提高人员素质、能力、工作绩效和对组织的贡献，而实施的有计划、有系统的培养和训练活动。目标就在于使得员工的知识、技能、工作方法、工作态度以及工作的价值观得到改善和提高。

简介：目前研究教师培训的文章很多,但以经验总结居多,缺乏理论的支撑与深入本质的分析。理论支撑不足,导致教师培训的研究处于经验总结阶段,未深入到教师培训的本质——知识的整合与再生层面。通过理论的支撑寻找教师培训的本质与科学的培训模型建构,可为教师培训的训前模式设计、训中监督及训后评价提供科学依据。

简介：西宁市中小学教师继续教育第一期培训班于2000年4月11日开学，省教育厅厅长杜小明、副厅长杨全玮、市人大主任刘乃山、西宁市副市长鲍义志、西宁市政协副主席祁美尧及有关部门的负责人出席了开学典礼。

简介：为了推动各地中小学教学改革，扩大最优教学方式的实验。湖北大学科技开发部于1987年10月22日至11月27日在武昌先后举办了“最优教学方式研究和实验领悬和指导人员培训班、最优中学教学方式研究和实验培训班，最优小学教学方式研究和实验培训班和最优化学习理论和教学理论讲习班。

简介：摘要教师队伍是这一重任的肩负者，教师队伍素质的高低是教育事业成败的关键。目前教师队伍素质高低参差不齐，教师的培训、学习、专业发展、能力提升等问题依然至关重要。面对课改新时期教师培训新需求，应如何改变教师培训的模式，提高培训的质量和实效性。

简介：摘要教师队伍是这一重任的肩负者，教师队伍素质的高低是教育事业成败的关键。目前教师队伍素质高低参差不齐，教师的培训、学习、专业发展、能力提升等问题依然至关重要。面对课改新时期教师培训新需求，应如何改变教师培训的模式，提高培训的质量和实效性。

简介：

简介：摘要教师队伍是这一重任的肩负者，教师队伍素质的高低是教育事业成败的关键。目前教师队伍素质高低参差不齐，教师的培训、学习、专业发展、能力提升等问题依然至关重要。面对课改新时期教师培训新需求，应如何改变教师培训的模式，提高培训的质量和实效性。

简介：摘要教师队伍是这一重任的肩负者，教师队伍素质的高低是教育事业成败的关键。目前教师队伍素质高低参差不齐，教师的培训、学习、专业发展、能力提升等问题依然至关重要。面对课改新时期教师培训新需求，应如何改变教师培训的模式，提高培训的质量和实效性。

简介：电子白板已经成为现代课堂中重要的教学手段，结合了计算机和投影机的综合功能，是汇集了尖端电子技术、软件技术等多种高科技手段研发的高新技术产品。两年前，这一最新型的教学电子产品来到了卖鱼桥小学的每一个教室。一年来，电子白板每天和全校师生在一起，老师们每天都在用它的同时也发现，我们只是按最原始的方法操作着，白板的大部分功能都不敢用，也不会用。白板上展示的还是普通的PPT课件，很多的工具盒静静地躺在白板一角不曾打开。

简介：

简介：在数字化信息技术推动教学模式转型的大环境下,在职教师培训也朝着数字课程和网络课程的方向发展,基于＂混合式教学模式＂的探索日益受到关注,而图像是其中最为强大的符号资源。本文正是基于文化的图像性特征,从图像介入的概念和背景分析谈起,探讨了图像介入农村英语教师跨文化培训的内涵、理论基础、实践框架的构建以及实践方式的分析,揭示出图像介入跨文化培训的可能性和可行性,以有效提高农村英语教师跨文化培训的质量,引领英语课堂教学的改革。

简介：摘要：随着教育环境的不断完善，人们除了追求基本的文化知识以外，越来越注重精神文化的培养，家长们会从小让孩子看一些阅读漫画，熏陶孩子的文化素养，也是为了让孩子在步入正式课堂时打下坚实的基础。那么早期阅读，还有哪些重要性呢？今天会以幼儿园为背景基础，针对早期阅读对孩子的发展进行研究以及提出一些相关的策略。

简介：随着高等教育自学考试事业的不断发展和规模的逐步扩大,开考专业不断丰富,专业结构日趋合理,特别是参加理、工、农、医类专业的考生也在日渐增多。在看到自学考试事业取得巨大成就的同时,我们也应清醒地认识到自身的局限和不足,尤其是在实践技能和实

简介：目前,课堂录像已广泛应用于世界各地的教师培训课程中。课堂录像可以指对示范教师的课堂教学进行录像,以供被培训教师观摩、学习。然而同样重要,应用更为普遍的是利用现代视听技术手段对被培训教师的课堂教学进行录像、回放,查找其教学中的不足,进而帮助他们实现完善教学、发展自我的目的。我们称此法为＂自我面对（Self-Confrontation）＂。

简介：农村实用人才培训对于社会主义新农村建设具有十分重要的意义。我国是农业大国，农村人力资源丰富，但整体素质低，实用人才数量不足。重视并加强农村实用人才教育培训，是推动农村经济发展的有效途径。本文分析了我国目前农村实用人才教育培训的现状及存在的问题，提出了今后加强农村教育的培训发展趋势，为农村教育培训提供理论参考。

简介：什么是教师的教学能力？教学能力与教学基本功的区别是什么？教学能力的结构与核心特征是什么？如何评价教师的教学能力？不同能力教师在教学行为上有怎样的差异？通过什么途径可以提升教师的教学能力？浙江省教育厅教研室高中各学科对此进行了专题研究．并列为项目工程进行了实践与实施。

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