简介：摘要：幼儿园阶段教育是教育工作中重要的组成部分，对于启迪幼儿智慧以及培养综合素质能力极为重要。在幼儿园教育教学工作中，教师需要培养幼儿良好的思维能力和动手操作能力，而应用情景教学法能够产生良好的作用，同时这也是一种有效的教学方式方法。本文就情景教学法在幼儿园教学中的重要意义以及具体措施进行分析和探讨，以供相关人员参考。

简介：摘要：新课改视角下，过去所用的教学模式渐渐落后于时代，必然会被淘汰。在这样的背景下，需要教师使用先进的教育思路和方法，将目标和重心放在学生数学素质的建设，提高数学教育效率和质量。情景教学的应用，有利于改变过去教学模式弊端，实现师生之间和谐交流，营造活跃课堂气氛。学生在自在、轻松学习氛围、学习环境中，学习质量得到显著提高。本文将以初中数学为例，分析情景教学的使用思路，旨在提高初中数学的教育效果。

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简介：　　【摘 要】在新课程改革的背景下，很多教学活动都运用了教学法，情景教学法可以营造轻松愉快的学习氛围，吸引学生的有意注意力，从而增强学生在课堂中的参与度，提升学生的学习效率，特别对小学语文教学来说，可以提升学生的语文学习兴趣，拓展学生的思维，让学生爱上语文课堂，基于此，本文对小学语文教学中创设情景教学的运用进行简单的陈述。

简介：内容摘要：本文，笔者根据自己的理解以及具体实践操作，简述了在核心素养视域下，情景教学法在高中英语阅读教学中实施的必要性、功能作用以及具体实施方法，以及注意事项。

简介：摘要随着科技的发展，多媒体技术在高校课堂的普及，将理论知识和实践教学相结合具有重要的意义。其中，利用情景模拟课堂，调动课堂气氛，促进教学互动，强化师生间的情感交流，对幼儿文学课程教学起到了审美的教育效果。本文以高职高专学生为例，探讨如何有效进行情景模拟课堂教学，使其在幼儿文学课程教学中起到提升教学质量，发挥最优化的重要作用。

简介：摘要长期以来,在小学数学教学中,人们对数学学科只致力于基础知识、基本技能与逻辑思维的教学与研究,而不善于发掘数学本身所特有的美,不注意用数学美来感染诱发学生的求知欲望,激发他们的学习兴趣,不重视引导学生发现数学美,鉴赏数学美,更谈不上引导学生创造数学美,以致使一些学生感到数学抽象枯燥,失去学好的信心。教学情境是一种特殊的教学环境,是教师为了支持学生的学习,根据教学目标和教学内容有目的地创设的教学时空和教学环境。在情境的创设中,至关重要的是要以学生的发展、需要为本。教师只有在充分了解学生的兴趣、认知特点、思维特征和已有知识经验的前提下,才能创设有利于学生数学学习的情境。

简介：摘 要：当前正在进行辛新课程改革，这一改革也给教师的教学带来的新的挑战。在这样的教学背景之下，教师教学幼儿数学知识，就需要对自身的教学观念进行革新，将教学过程中渗透全新的教学理念，并且注意对多媒体进行利用，创设出合适的教学情境，从而提升幼儿数学教学的有效性。

简介：学生主体精神的发挥和学生实践能力的提高是情景模拟教学的两个基点。学生实践是主体能力提高的基础,主体精神的发挥是学生实践的本质特征。学生的积极性、主动性以及对课堂教学和模拟内容的喜好,情景的设置、情景的角色定位等因素影响和制约着课堂情景模拟的实践效果。提升情景模拟效果,关键是情景模拟要符合学生现实需要、扩大情景模拟的学生队伍和指导队伍、增加师生的互动、增强团队合作精神。

简介：摘要：数学在小学教育教学阶段占据较高的比重。这门学科的实践性和应用性比较强，对学生的逻辑思维能力以及实践动手能力是一个较大的挑战及考验。小学数学教师需要注重教育教学策略的改进，摆脱传统教学模式的束缚，始终坚持以人为本的教育理念，灵活应用多种教育教学策略及方法降低学生的理解难度，减轻学生的学习压力，确保学生能够在自主学习的过程中获得更多的收获。情景教学法在数学教学中的应用备受关注及好评，同时效果非常显著。教师可以结合学生的学习情况以及教学进程，将情景教学法灵活融入课堂教学环节，以此更好地激发学生的学习能动性，使学生感受到学习数学这门课程的乐趣，进而真正实现事半功倍。基于此，本篇文章对用情景教学法提高小学数学教学效率进行研究，以供参考。

简介：　　 摘 要：新课改背景下，传统的教学模式已经无法满足学生的学习需求，新课改更加着重强调提高学生的数学素养，提升教學质量及效率，而情景教学法能够有效改变传统教学模式的弊端，加强师生之间的交流，活跃课堂氛围，让学生处于轻松自在的学习环境中学习。主要以情景教学法的特征为着眼点，探讨如何利用情景教学法提高小学数学教学效率。

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简介：摘要创设良好的学习情境能激发学生的学习兴趣，学到更多的数学知识，还可协调学生的学习经历，培养学生的情感意识等。初中阶段的学生，理解能力、分析能力还很弱，所以教师在课堂教学过程中要善于创设各种情境。尤其是在数学新课标提出后，数学教师应不断改善自己的教学方式，加强数学情境的创设则成为了不可缺少的工作。本文概括了初中数学的情景创设需要注意的原则和提出了几种适应初中数学教学需要的几类情境。

简介：摘要随着我国经济水平的快速发展和科技水平的不断提高，人们对于初中教学教育的重视程度也变得越来越高。为了适应我国越来越高的教育要求，越来越多的教师开始运用情景教学的方式进行初中生物教学。创建情景来激发学生的学习兴趣，提高教学效率和质量。本文将浅谈情景教学在初中生物教学中的应用。

简介：摘要：小学道德与法治教育在小学阶段属于重要课程，通过道德与法治教育有助于提高学生的思想道德与法治意识。作为小学道德与法治教师，如何开展这门课程呢？笔者认为首先要认识到当前小学阶段道德与法治教学中存在的不足之处，根据学生的兴趣爱好，有针对性的选用情景教学方法，进一步深化教学内容，能够营造栩栩如生的教学情景，使学生感受到知识与我们的生活密切相关，从而提高学生的学以致用能力。所以本文从以下几方面展开分析探讨，如何运用情景教学法深化小学道德与法治课程，并提出具体的教学对策。

简介：摘要情趣教学就是教师通过情趣的吸引，触发学生思维的火花，通过教师的引导，激发学生学习的积极性、参与性，使学生成为学习的主人，从而解决语文教学氛围低沉、学生不感兴趣的问题。

简介：摘要随着中国教育体制由应试教育向素质教育的转变，如何培养学生的实践能力和创新精神已经成为教师的首要任务。身为高中数学教师，面对抽象难懂的数学知识，应该充分认识情景教学的作用，利用问题和实物创造良好的情景教学模式，引导学生们成为课堂主体，善于听讲，乐于思考，对数学产生真正的兴趣，提高数学成绩，学到有用、实用的知识。本文对情景教学对高中数学教学的积极影响进行了探讨。

简介：摘要： 在新课改的推进下，初中语文作文教学开始了一系列的改变。在授课过程中，教师要改变原来的模式，运用情景作文教学方式，使学生有话可说，写出内容丰富的作文。在情景中，使学生的心情放松，更好地运用写作手法，表达自身的想法，培养出语文素养。

简介：摘要作为一线教师，我们不仅要教给学生用语言做事的能力，更要培养学生用语言解决问题的能力。因此，在初中英语课堂教学中，我们要重视启发学生的课堂参与积极性，采用全新的情景式话题教学模式，做一个好的教练，学会放手，让学生自己去探索并进行大量的语言实践，从而达到从“要我学”向“我要学”的态度转变。