简介：摘要低年级识字数量多，难度大，要使学生学得快、记得牢、识得多，那在识字教学中，就有必要运用多种方法、多种渠道来提高学生的识字兴趣，增加学生的识字量，提高识字效果；只有这样才能让学生在实践锻炼中不断提高识字的水平和能力，从而达到提高课堂学习效率的最佳效果。

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简介：摘要我们在教学实践中常会遇到这样的情况讲台上教师侃侃而谈，讲台下学生却兴味索然。学生们说“语文课太没劲了。”造成这种情况的原因是多方面的，我认为主要方面是教者教法无趣味性，学生没有兴趣去听。即使教者知识再渊博、再丰富，也得不到满意的反应。

简介：摘要我们在教学实践中常会遇到这样的情况讲台上教师侃侃而谈，讲台下学生却兴味索然。学生们说“语文课太没劲了。”造成这种情况的?因是多方面的，我认为主要方面是教者教法无趣味性，学生没有兴趣去听。即使教者知识再渊博、再丰富，也得不到满意的反应。

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简介：摘要作为语文教师，要培养学生自学的方法，提高小学生在语文课堂教学中自主思考的积极性，发挥学生主动性，让其积极参与到教学活动中去。

简介：《语文课程标准》指出：“注意加强对学生平日诵读的评价，鼓励学生多诵读。在诵读实践中增加积累，发展语感，加深体验与领悟。”由此可见，培养小学生的朗渎能力，加强朗读能力的评价．是小学语文教学的重要内容。我校地处方言复杂的闽中山区，学生中普遍存在字音不准确、朗诵无表情、语言表达水平比较低等状况。

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简介：摘要自主学习使学生养成良好的阅读习惯，培养了学生的自主意识、创新能力。我们教师也只有努力为学生创设一种自主学习、主动探究、开拓进取的学习氛围，才能使学生真正成为阅读教学的主人，成为学习的主人，使语文课堂充满活力。

简介：识字教学中教师要注重教给学生识字的方法，力求识用结合，运用各种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学环境，使识字教学由枯燥变为有趣，培养学生养成良好的自主的识字习惯。

简介：摘要阅读能力是语文教育的重中之重，好的阅读习惯和能力会使人受益一生。处于基础教育阶段的小学生，对其进行正确、有效的阅读能力培养，关键在于培养阅读兴趣，扩大词汇量。培养自主阅读的好习惯，能在很大程度上提高学生的阅读质量，这不仅能在现阶段大大提升其自身素质，更是为他进行后续中学课程的学习打下坚实的基石。

简介：摘要语文作为小学的基础课程之一，涵盖了多方面的知识，体现了我国母体文化的博大精深，语文课程也就成为了小学阶段的主要课程之一。语文学习涉及对字词的理解、阅读与写作方面写作能力的培养。阅读是语文课程中的关键环节之一，在很多学生看来，都具有一定的枯燥性，特别是依托于新课改大背景，小学语文课堂阅读能力质量的提升有了更高的要求。教师应该用哪种方式进行语文教学，提升学生的阅读质量，是需要教师进行研究的方向之一。

简介：摘要在小语文教学过程中，我们经常发现学生们一谈到写作文，他们都很害怕。如何提高小学生的写作水平，消除学生对写作的恐惧心理，使他们愿意写作、乐于写作呢？这正是我们小学语文教师在教学中所感到最棘手的一大难题。笔者通过在教学中不断摸索和实践，总结出几个能帮助学生提高作文写作技巧的方法，以供大家参考。

简介：摘要课前预习，培养学生装自学能力；巧设情景，注重引导观察，训练学生装的观察能力；创造机会，让学生多动口，培养学生的语言表达能力。

简介：摘要怎样进行数学课堂的有效提问?课堂提问是保证小学课堂教学顺利实施的重要手段，在发挥师生课堂交互、增强教师对学生知识掌握情况的初步了解以及培养学生言语表达能力上都起着重要作用。

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简介：摘要小学生的自主阅读能力恰恰是实现这一宗旨的根本。本文就小学生自主阅读中的某一方面----相关阅读进行论述，重点论述“相关阅读”的重要性及“相关阅读”在实践中的运用，以期进一步提高学生的自主阅读能力。

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