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如何培养学生学习地理的兴趣何春梅

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在教学中如何激发学生学习地理的兴趣

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让地理课堂教学充满生命力

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化学新课程教学反思

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新课程呼唤新作业

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新课程课后拓展策略

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可持续发展是中学地理教育的主旋律

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高中地理新教材深度、难度、广度之理解

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从地理事物的分布特征看空间定位

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多角度入手提高地理教学质量

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提高地理课堂教学质量浅议

  • 简介：摘要素质教育的实施对地理课堂教学提出了新的挑战，如何调动学生学习的积极性，在地理课堂教学中营造有趣的课堂氛围，创设条件，激起探究热情，提高地理课堂教学质量有如下几个途径一、端正态度，善读巧记；二、创设条件，激发兴趣；三、深入挖掘，巧设疑问；四、因势利导，启迪思维；五、归纳总结，练习深化。

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地理教学中学生空间思维能力的培养

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初中地理会考复习应注意的问题及对策

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发挥乡土地理教学优势加强国情教育
  • 作者： 赵会芝
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-12-22
  • 出处：《学习方法报》 2011年第35期
  • 机构：地理国情教育是国情、国策教育中最主要的组成部分。通过地理课的教学，加强学生的“五爱”教育，把人地关系落实到我国的实际，使学生建立正确的资源观、人口观、和环境观。通过运用地理学的基本原理，对我国地理区域的自然、人文环境的评价，培养学生的民族自尊心、自豪感、责任感和紧迫感，是其他学科无法比拟的。进行国情教育必须把国情与乡情结合起来，要联系到省情、乡情的实际，因此发挥乡土地理教学的优势，对加强国情教育显得格外重要。

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高中物理学习中三种错误观点辨析

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高中物理学习中常见思维障碍及矫正李广文

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物理新课程教学的体会

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新课程依然呼唤美的语文

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校本课程开发与探索

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