简介：摘要：初中体育大课间活动的开展是“全民运动”“终身体育”等理念的集中反映，依托体育大课间活动推动了初中生“德智体美劳”的综合发展，激发了学生体育锻炼和体育运动的积极性和主动性。而且初中体育大课间活动开展为初中体育教学的内容拓展和形式创新起到了良好的作用，让更多的学生参与到了体育运动。文章就初中体育大课间活动开展的价值分析作为切入点，论述了初中体育大课间活动的开展实施策略。

简介：摘要：初中体育大课间活动的开展是“全民运动”“终身体育”等理念的集中反映，依托体育大课间活动推动了初中生“德智体美劳”的综合发展，激发了学生体育锻炼和体育运动的积极性和主动性。而且初中体育大课间活动开展为初中体育教学的内容拓展和形式创新起到了良好的作用，让更多的学生参与到了体育运动。文章就初中体育大课间活动开展的价值分析作为切入点，论述了初中体育大课间活动的开展实施策略。

简介：【摘 要】“双减”政策的实施对学校课后服务提出更高要求，在五育并举和学生全面发展的大方向下，体育教育可以在课后服务中发挥更多作用。本文将以体育学科为例，深入探究在“双减”政策下小学课后服务体育活动的开展，并在多元体育活动开设上提出可行性策略和优化方案。

简介：摘要:随着“双减”政策的出台，各学科教学增添了新的教学目标，各科教师也迎来了新的挑战。这让越来越多的教育工作者不再在传统教学观念的深渊中不知所措，他们开始纷纷走上了教学创新的探索之路。本文就双减背景下小学体育课后延时服务的策略展开探讨，帮助当前小学体育教师为学生提供高质量的课后延时服务，促使学生养成健康的身体素质。

简介：【摘 要】“双减”政策的实施对学校课后服务提出更高要求，在五育并举和学生全面发展的大方向下，体育教育可以在课后服务中发挥更多作用。本文将以体育学科为例，深入探究在“双减”政策下小学课后服务体育活动的开展，并在多元体育活动开设上提出可行性策略和优化方案。

简介：摘要：体育作为素质教育中的一项重要内容和学校教育体系的一个重要组成部分，却在很长一段时间里都未受到应有的重视。2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”政策），本文基于“双减”政策背景，通过文献资料法、逻辑分析法等研究方法分析了目前中小学课外体育活动开展的困境，发现当前存在体育教育资源失衡、学校主体创新不足、“家校社”联动不足等问题，本研究认为为了更好贯彻“双减”政策，使课外体育活动有效地服务于青少年身心健康发展，针对以上困境提出相应对策：保障体育教学资源配置均衡化、丰富活动内容与组织形式、着力打造“家校社”联动体系。

简介：摘要：当今我国教育领域中，“双减”政策的推行引发了对体育教育发展模式的深刻思考和探索。在这一背景下，初中体育定向越野作为一种新兴的体育活动形式，备受关注并逐渐受到重视。本文旨在对“双减”政策指导下的初中体育定向越野进行深入探析与策略研究，探讨其在推动学生身心健康、培养团队合作精神方面的作用与意义。

简介：【摘要】

简介：摘要：双减政策旨在降低学生的作业负担以及校外培训负担。双减政策的实施在降低学生学业负担的同时，为对教师的课堂教学质量有一定的要求，教师要在有限的课堂教学时间内保证学生的学业成绩。由此，本文将从双减策略出发对数学教学的影响和开展高效数学教学活动的意义两方面对基于双减策略开展高效数学教学活动进行阐述。

简介：摘要：德育关系到学生行为、习惯和道德观念的形成，对学生个人成长具有重要意义。有效实施德育活动，是当前的重要课题。教师要结合教育实际情况丰富小学德育形式，创新小学德育活动方法，增强小学德育活动效果，培养小学生良好的思想品格。文章基于双减政策，探析双减”背景下小学德育工作的实施策略。

简介：摘要：为落实党的十九大和十九届五中全会精神，进一步落实提升学校的教书育人水平，双减政策应运而生，明确指出各地方部门避免增加义务教育阶段的学生负担。此外，对德育教育的关注程度也因此水涨船高。品德培养关乎着学生的基本行为习惯养成与教育准则的建立，并对学生的个性化成长具有着相当重大的影响。因此如何在当今的新形势下，开展德育教育活动是所有小学教师需要深思的问题。

简介：摘要:在双减政策下，关于中小学德育活动的开展是非常有必要的，为了促使德育活动的开展，必须要大力倡导双减政策，所谓的“双减”政策是指对中小学生减少课业上的负担，减少课后作业的布置，并且减少上课的时间。基于此，本文主要从以下几个方面来展开相关的探究和学习，希望能够带来参考性的意见和建议。

简介：摘要：本文立足于“双减”政策背景下，从巩固学校德育主阵地、巧妙运用网络媒体、建立健全协同育人体系几个方面入手，重点探讨小学德育工作的开展策略。旨在通过本文研究，为相关人员提供借鉴参考，确保所开展的德育工作符合“双减”政策客观要求。

简介：摘要:所谓"双减"，是国家针对义务教育出台的一项新政策，需要小学生减轻功课和校外负担。但也有不少人担心，学生仅靠学校无法获得高质量的教育，学生必须在校外参加培训，给学生和家长带来很大的经济负担。在小学音乐课程中，更要着眼于培养学生的全面发展，只有当学生在音乐游戏中获得快乐，才能唤起对音乐的热爱，成为学习的动力。

简介：摘要：音乐教学一方面能够提升学生自身的音乐鉴赏能力，另一方面可以强化学生对音乐的兴趣，对学生的情操培养也起到一定的作用，是学生成长发展中不可或缺的教育之一。音乐需要在教育中不断进行创新教育，才能在有限时间内容实现小学教育对学生的主要教学目标。充分发挥音乐在学生教育中的积极作用，这也是小学教育中一个重要的发展方向。随着“双减”这个的颁布，无论是从教育观念，还是教育模式都发生一定的改变，对教师自身的教学水平提出更高的要求，教师不在一味的重视学生的成绩，而是要注重学生的各方面能力培养，减轻学生在学习中的压力，这样才能以更好的创新教学完成小学音乐教学任务。

简介：摘要：长期以来，小学音乐课堂教学方式单一，师生互动也较少，严重阻碍了学生发展。减负增效是近年来义务教育阶段改革的主要目标，在此背景下，小学音乐课堂改革也受到重视。采用游戏教学方法，增强课堂教学的趣味性；引用问题导向式教学，激发学生参与学习活动的兴趣；音乐与舞蹈韵律结合，丰富课堂形式；优化作业设计，有效减轻学生压力。

简介：摘要：为了落实“双减”政策，小学音乐教师要在教学过程中革新教学理念、改善教学形式，在切实减轻学生音乐学习负担的同时，保障教学质量和效益的提升。为此，广大小学音乐教师要对“双减”政策予以准确把握和清晰认识，利用所整合的教学资源对小学生音乐学习过程加以正确引导，让小学生在轻松、愉快的氛围中掌握音乐知识理论、获取实践能力水平，从而有效提高小学生的综合素养。

简介：摘要：音乐教学不仅可以提高学生的欣赏水平，而且还可以增强他们的音乐学习兴趣，促进他们的情感修养，是学生学习的重要组成部分。音乐教育要在教育中持续地进行创造性的教育，使之在有限的时间内完成初级教育的主要教学目的。在小学阶段，要充分利用音乐对学生进行教育，这是一种重要的发展趋势。“双减”政策的出台，让教育理念和教育方式都发生了变化，对教师的素质要求也越来越高。教师不再把注意力放在学生的成绩上，而应从各个方面来提高学生的综合素质，缓解学生的学习压力，从而使其更好地实现创造性教学。

简介：摘要：在“双减”背景下，需要对小学音乐教学进行优化与改善，以满足缓解学生负荷压迫、提升教学实效、真正践行新课程教学变革、促使小学生全方位蓬勃发展的需要。本文探索了落实“双减”策略以推进音乐课堂教学的减负提质的具体途径，并给出了一些意见，期望能对今后的音乐教育实践与工作有所助益。

简介：摘要：音乐是一门非常重要的学科，它可以有效提升学生的审美能力和艺术修养，因此受到了很多学校的重视。在“双减”政策实施之后，学校对音乐课堂的教学也进行了相应的调整，通过对教学内容、教学方法和教学手段的优化，为学生营造出更加轻松愉悦的学习氛围。在“双减”政策的影响下，音乐教师应该积极转变教学观念，结合新课程改革要求和学生实际需求，为学生提供更加优质的音乐课程。本文主要针对“双减”政策背景下小学音乐教学开展策略进行了研究和分析，旨在为相关教育工作者提供一些有价值的参考建议。