简介：张志公先生曾说，模仿是定作的基础，它可以培养学生观察事物、分析问题、立意谋篇，遣词造句的写作能力。如果教师能当堂有感情地朗读要模仿的范文，定会激起学生写作的欲望和热情。

简介：

简介：碳可与一些电负性比其小的或相近的元素形成碳化物。根据碳化物的组成和结构，通常可分为离子型、金属型及共价型三大类。

简介：UFO对于地球人来说．是一种神奇可怕的物体。它拥有强大的光能和动能．在空中的飞行性能无与伦比，灵巧自如．速度快得惊人。各国的天文学家、物理学家、宇航动力学家都认为大多数的UFO实际上是一种超级飞行器．被一种人们还没有认识的智能生物控制使用着。一些偶然的事件，却给从事UFO研究的人们提供了机会。由于飞碟本身的不尽完美以及其他的偶然原因．地球上曾经发生过一些不明飞行物坠毁的事件．它们的残骸与碎片都成了珍贵的研究资料。

简介：五、“类的物派”1970年．是日本现代美术的走向发生重要转折的一个年头。当年在大阪举行的万国博览会不仅是日本向全世界展示战后经济奇迹的绝好机会，也为60年代后期发展起来的现代艺术思潮和方法论提供了一个实践的大舞台。设计、建筑，雕塑、影像、音乐等多种门类的艺术家参与了这次国际盛会的各项制作活动。

简介：夜，静悄悄的。月亮无私地将光明洒向大地。这时，来了一位天外来客——雾。

简介：人类的老祖先盘古，用他的身体，创造了美丽的星球。

简介：任何一株花草树木都不急，万物从容。在一年中，它们都要开花一次，都有属于自己最美丽的瞬间。它们不提前，也不滞后，不慌不忙，从容不追。它们都知道，造物主早就安排好了，每株花草树木只有一次开花的机会，不会多，也不会少。梅花开放的时候，

简介：

简介：每年阳春4月，德国北部工业重镇汉诺威都会迎来热闹的一周，“汉诺威工业博览会”一向是全球制造业巨头展示先进工业产品的重要舞台。然而今年展会的情形不同以往：微软、IBM、亚马逊、SAP等国际IT公司，与西门子、GE、ABB、施耐德电气等工业制造巨头合作构建的工业物联网云平台，成为各家争相展示的亮点。

简介：1984年，第23届夏季奥运会在美国洛杉矶举行。这一届奥运会的吉祥物Sam是一只鹰，它以美国星条旗为背景，红白蓝颜色是美国的表色，卡通造鹰穿着代表美国传奇人物“山姆大叔”的服装，美国风味十足。

简介：写作离不开技法，而作文的升格是最直观也是最易为同学们接受的写作技法学习之一种，作文升格必得有具体的例文前后对照，方能让同学们看得进去，学得明白。本期“红墨水”选刊作文升格文章一篇，愿能给读者们有所助益，

简介：高尔基说：“在象征下面．可以巧妙地把讽刺和大胆的言语掩蔽起来．在象征中．可以注入很多的思想内容。”象征手法，类似比喻，但又不像比喻那样直截了当地“以彼物比此物”．它是通过强化象征体的本质特征，曲折地表现与之近似的人与事。情与理。这是一种隐晦、含蓄而又能使读者产生体会愉悦的美感的技巧．

简介：有不少同学觉得，现代文阅读中就数散文最令人挠头。总觉得不大好把握。其实，只要你掌握了散文常用的一些表现手法，阅读能力就能大大提高了。这一期，咱们就专门讲析一下“托物言志”和“借物喻人”两种手法，可要听仔细了!

简介：＂物哀＂是日本传统文论中一个极为重要的概念,是日本古典文论的精髓,因此,不了解＂物哀＂就难以深刻地进行日本文论与其他民族文论的比较研究。＂物哀＂在一定程度上受到了中国＂物感＂论的影响,本文试图通过对＂物哀＂与＂物感＂的解析以及二者生成的原因的追溯,进行一粗浅的解读。

简介：

简介：为探讨微量元素与甲肿病间的关联性及临床意义。采用ICP-AES等离子体发射光谱仪和2,3-二氨基萘荧光法测定楚雄地区甲肿患者人发中12种微量元素。选取甲肿病患者30例,对照组33例。结果表明,甲肿组发中Zn、Cu、Mn、Ni、Se、Sr、P水平降低,Cd、Cr、Fe、Mg、Ca水平升高,并有显著差异（P〈0.05）。甲肿病组间性别比较显示男性发Mn、Ni高于女性,发Fe水平差异不大,其余元素含量均低于女性。中年组发Zn、Cd、Cr、Cu、Ni、Sr、Mg、Ca水平较高,青年组发Se、Fe、Mn、P等元素含量较高。城市人群发Cu、Sr、Se、Mg、Ca含量比农村人群高（P〈0.05）,其余均低于农村人群。微量元素与甲状腺功能状态相互关联,在甲肿的病理生理机制中可能起着重要作用。

简介：摘要采用定量混合法，以鳞片石墨为主体材料，按不同比例混合金属氯化物，运用简易烧制的方法制备插层石墨化合物，运用X射线衍射，结果显示混酸溶液在反应中不仅是氧化剂而且参与插层反应，插层不同金属氯化物，X射线图谱有明显不同，说明插层反应的进行有优劣之分。

简介：我们既可以单纯说明物、描写物,还可以借写物来喻人,刻画人物的高大形象,揭示人物的崇高品格,写物也是在写人,以物喻人,使物人交汇,相映生辉.运用这种写法时,需注意找出所写事物与人的相似点,可以是形似,也可以是神似,需要对相似点反复摹写,让二者能一步步融合,自然升华.

简介：摘要：本文针对“纯净物和混合物”概念的教学策略进行研究，从学生的学习需求出发，提出了适合学生学习的教学策略，包括实验教学、示范教学、问题解决教学等。研究结果表明，采用多种教学手段结合，能够促进学生理解和掌握纯净物和混合物的概念，提高学生的学习效果。