简介：在古代汉语中，破读又叫读破、破音或破音异读，是三种异读情况之一。它是通过改变字词的通常读音来区别不同词性和意义的一种语法现象。具体说来，又分三种类型。

简介：在汉语国际教育师资培训中要贯彻落实“以学习者为中心”的教育教学观念,首先在培训时要促进师资教学观念的变革,还要在教学设计和课堂教学的活动中具体落实,开展针对学习者需求的个性化教学是落实的有效途径。

简介：摘要：本文梳理了蒙古国汉语教学历史，从蒙古国汉语学习者需求与动机的角度，探讨了蒙国汉语教学的开展现状，分析了蒙古国大中小学与中蒙合作办学机构的情况，发现蒙古国汉语教学存在教师、教材、教学法三方面的问题，并提出了相关的建议。

简介：部编版一年级语文教材具有立德树人、幼小衔接、全面启蒙等特点，改变了传统的编排思路。《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确指出"让学生学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。"本文旨在探讨在使用部编教材汉语拼音教学时遇到的问题和解决策略。

简介：自1997年香港回归之后，普通话和汉语教育在香港逐渐开展。师资和教材成了普通话教育的两大难题。其中由于香港的“两文三语”环境使得好的教材格外难以获得。香港英基国际学校马亚敏、李欣颖老师基于多年教学经验编写了《轻松学汉语》（Chinesemadecasy）获得了一些国际学校的认可。本文从教材课文内容、生词练习方式、汉字教学方式和中国国情文化教学融入这四个方面对本套教材进行了归纳总结和分析，发现本套教材编写语言生动、活泼内容丰富多彩，故事贴近香港学童生活，具有趣味性。生词练习方式富有科学性，但是不够多样化，汉字教学注重部件，强调重现，具有系统性，中国文化教学渗透性强。这套教材广受国际学校欢迎，证明了教材编写的成功，对汉语海外推广有一定的借鉴价值。

简介：本文采用语料库语言学研究方法,利用LOCNESS和CLEC的子语料库数据,针对中国英语学习者写作中副词和形容词搭配使用的特点进行了研究。结果表明中国英语学习者对副词和形容词搭配的使用显著不同于本族语者。主要表现为：1）搭配使用范围过于狭窄,主要集中在前十位高频搭配词上;2）过多使用封闭性副词,比率高达90%以上;3）随着学习者写作水平的提高,这些特点并未得到显著改善。此外,通过对词条的逐条检查发现中国英语学习者写作中的副词和形容词搭配在形式和语义两个方面都存在一些问题。

简介：摘要：本研究旨在探讨如何利用科技教学方法提高初中英语学习者的语言技能。科技教学方法是指利用各种科技工具和资源，如电脑、互联网、多媒体等，辅助教师进行英语教学的一种方法。本文通过文献综述和实证研究，分析了科技教学方法在初中英语教学中的优势和实施策略，并提出了相关教学建议。

简介：材料回放：不久前．武汉理工大学针对“考试作弊”出台新举措：一人作弊，全班受牵连。其主要内容为：只要班上有一人因考试作弊受处分，该班本学年参与优秀班级、标兵班级评选的资格将被取消。而此前，武汉大学规定．允许学生按班级申请“无人监考”，但在无人监考中．如有一人被发现有作弊行为，其所在班级所有学生该次考试成绩全部无效。同学们的来信．表示支持的有，表示反对的也有．听听他们是怎么说的吧。

简介：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程，在教学中教师面对的是一群有着不同生活经历、在很多方面存在差异的生命体，也正是因为有这种差异，我们的教学才是充满变化、丰富多彩的，所以教学必定是一个动态生成的过程．

简介：调查研究边境地区跨境民族怒族的汉语汉字使用情况，有助于深化人们对边境地区语言国情的认识。本文通过对福贡县匹河乡怒族汉语使用情况的调查，研究探讨匹河怒族在家庭、村寨、学校、集市等场合的汉语使用状况。匹河怒族的汉语水平有明显的代际差异，对汉文化的高度认同，开放的语言态度，学校教育的发展等因素使得怒族年轻人汉语水平不断提高。

简介：1993年，我在写作自己的第一部学术著作时，是把“现代诗歌符号美学”当作一种普遍性诗学来看待的，亦如我所理解的克罗齐的诗学或者俄国形式主义诗学、新批评诗学。但在该书的写作过程中，我已经感受到其中的问题。问题的引起正是由于语言。在此期间，我读到叶维廉先生的《中国诗学》，叶先生谈到文言作为诗的媒介的特性和白话在表达上的限制及新的可能性，讲到中国古代诗歌是一种“以物观物”、“目击道存”的艺术方式，类似于电影蒙太奇的手法。在谈到白话新诗时，叶先生引用了余光中《钟乳石》的两行诗句，认为由于运用了“依然”、

简介：课程建设与改革是提高教学质量的核心，教材的改革与建设是课程建设与改革的重要环节，也是教学改革的重点和难点。以高职汉语专业现代汉语教材改革为例，论述了高职汉语专业现代汉语教材使用的现状与存在问题，高职教学目标与高职现代汉语教材内容脱节，高职教学现代汉语教材内容设置等方面内容，以实用为目的，采取尽可能减少理论学习的方式，培养实用型、技能型高职人才等方面进行改革探索与实践的情况。

简介：摘要：现代汉语，是对外汉语专业学生学习的必修科目，也是汉语学习的重要基础。本文从明确专业教学培养目标、强调第二语言习得理论、注重理论与实践相结合这三个方面就对外汉语专业现代汉语教学进行深入研究。

简介：在小学数学教育界,张兴华应当是一个被持续关注的对象.是特级教师,但又与一般的特级教师不同!特级教师数学特级教师.学科的转化,背景的丰富;学科的“穿越”,可见他经验结构的完善.这自然让于漪和霍懋征,学学科改教后来的学科,游刃有余,功成名就,

简介：引导学生深入戏曲文本,与经典相遇,与戏曲结缘,与语文交心,让语言的魅力与情感的张力交相辉映,透视何老师这堂课,课改背景下的语文教师应该如何做好＂自己＂呢？一、让自己成为课程切实的开发者何老师有鲜明的课程意识,他自觉成为课程切实的开发者。他热爱戏曲,身处地方戏曲资源异常丰厚的吴越大地。

简介：《高师汉语语言学课程设置及其教学实践新探索》一书的出版,适应了中小学语文教师＂国培计划＂实施工作、中小学语文新课标推进工作、高师汉语言文学专业教师教育工作的三大迫切需要,可谓恰逢其时。这是一本开卷有益、立意高远、旨在创新的好书。该书的主要特点有：两点＂突出印象＂;四个＂紧密联系＂;三大＂理论价值＂。

简介：摘要：本论文旨在探讨使用游戏化教学方法提升初中英语学习者的语言能力的有效性。通过综合分析相关文献，我们发现游戏化教学方法能够激发学习者的兴趣，增强参与度，促进语言技能的综合发展。本研究通过问卷调查和实际教学实验，验证了游戏化教学方法在初中英语教育中的积极影响。研究结果表明，游戏化教学方法在培养学习者的听、说、读、写能力方面具有潜力，然而在实施过程中仍需注意因材施教、平衡游戏与学习的关系。综上所述，游戏化教学方法在提升初中英语学习者的语言能力方面具有积极意义。

简介：调查分析了远程教育外语学习者学习策略的使用情况以及辅导教师在向学习者介绍学习策略方面对学习者进行自主学习的培训与指导的情况.调查结果表明:辅导教师在辅导过程中不仅为学习者提供学习策略的指导,而且关注学习者的学习困难,通过多种方式与他们沟通,但是由于远程教育的教学模式有别与传统的课堂教学模式,学习者在坚持应用教师所介绍的各种策略的信心不足,自主学习的意识和能力较差.

简介：在英语中，because作为连接词常用于表示因果关系。参照英国国家语料库，对比中国学习者英语语料库，从词频、位置、语义韵三个方面比较中国英语学习者与本族语者对because一词使用特征的差异，有助于改进我国的英语教学。结果显示，中国英语学习者使用because更多，且不同语言水平学习者的使用频率有差异；本族语者更倾向于将because引导的从句置于主句之后，而不同程度的中国英语学习者的使用习惯有差异；本族语者在表达因果关系时常常将because与消极、否定的原因连用，大多数中国英语学习者在because的语义韵上则没有明显倾向性。

简介：言语行为研究是目前韩国语教育领域中比较热门的话题。在众多言语行为当中，拒绝性言语行为很容易损伤对方的面子，给对方带来不悦。特别是中国的韩国语学习者，由于思维方式不同或文化差异等原因，使用不恰当的韩国语拒绝表达方式，常常引起对方的误会。因此，让学习者掌握符合场景的拒绝表达方式就变得尤为重要。因此，本文通过问卷调查的方式，根据社会职位、亲密程度、公私场面及负担程度的不同，设置出12种对话场景，考察出中国学习者在不同场景下使用韩国语拒绝表达方式的实态，并与韩国语母语话者进行对比找出差异之处，从而为日后探索有效的教学方案提供基础性资料。经研究，在不同的对话场景下，中国学习者与韩国语话者所使用的拒接表达方式有所不同。从总体上来看，韩国人经常使用推测、理由说明、征求许可等表达方式来拒绝对方，相反，中国人则喜欢向对方说明状况，解释自己能力不足，或强调自己的意志。因此，韩国人的表达方式比较委婉含蓄，而中国人的表达方式便显得直截了当。