简介：微笑是培养学生乐观性格和健康心理的重要保障;微笑是师生初次见面的催化剂;微笑是现代教育“人文性”的重要体现。作为老师一定要学会微笑,表现微笑,传达微笑。让微笑增进师生的感情,让微笑提升教育的效能。

简介：若研究对象是质点系，牛顿第二定律的形式可以表述为：在任意的x方向上，设质点系受到的合外力为F，质点系中的n个物体的质量分别为m1、m2…mn，x方向上的加速度分别有a1、a2、…an，则Fx=m1a1＋m2a2＋…＋mnan，上式在任意方向上的质点系的牛顿第二定律公式。

简介：摘要：本文探讨了中国传统文化在育人过程中的重要作用。通过分析中国风的内涵及其对青少年心灵成长的影响，本文旨在揭示传统文化在现代教育体系中的价值。研究发现，中国传统文化不仅能够培养学生的道德素养和文化认同感，还可以提高其审美能力和创新精神。本文提出，通过系统而有机地将传统文化融入教育体系，可以促进学生全面发展，培养具有中国精神的新时代人才。

简介：磁场结合抗肿瘤药物作用于肿瘤细胞后能有效抑制肿瘤生长,这种观点己被近年来的许多实验所证实，本文论述了磁场联合抗肿瘤药物抑制肿瘤的生物学效应（包括对细胞生长活性、细胞膜、细胞周期以及荷瘤动物肿瘤生长、生存时间等各方面的影响）,从离体和在体两个方面对近年来抗肿瘤药物结合磁场在肿瘤治疗中的相关研究进展作了简要综述，并就该领域研究应用中可能出现的问题提出看法。

简介：比较了跌打丸外敷配合频谱仪与抗炎止痛药治疗棘上韧带损伤的临床效果．将48例棘上韧带损伤患者随机分为两组，一组采用跌打丸外敷配合频谱仪治疗（n=28），另一组口服抗炎止痛药物治疗，结果显示跌打丸外敷配合频谱仪治疗组总有效率为96．4％％，优良率为85．7％，且没有明显副作用；而抗炎止痛组总有效率为45％，优良率仅为20％（P〈0．01），表明跌打丸外敷配合频谱仪治疗棘上韧带损伤明显优于抗炎止痛药物．

简介：很多强迫症根源于潜意识及由潜意识导致的焦虑与人格结构的失衡，治疗强迫症应以此为基点，通过咨访双方的交流发掘个案内心深处与病症有关的潜意识，使其潜意识暴露，焦虑缓解，人格结构获得平衡，症状得以解除。故此，精神分析疗法、认知行为疗法、催眠疗法等在强迫症治疗中都具有针对性。

简介：【原文】用,可施行也。从卜,从中。卫宏说。凡用之属皆从用。【译文】用,可以施行。由卜、由中会意。是卫宏的说法。凡是用的部属全部从用。

简介：

简介：摘要：我国的职业教育从八十年代开展以来已经取得了很大的成效，当前中职学生已经是学校的重要的组成部分，学生德育状况的开展关系到中华民族的德育状况，探究如何提高学生的思想道德素质，是当前的一个重要的课题。在新时代，社会主义建设培养高素质应用型人才教育，要抓好学生的思想政治教育，提高他们的道德修养，促进教学工作的顺利展开。本文主要在一个中职班主任的角度去探究如何提高学生的德育教育来促进学生高质量的发展。

简介：

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简介：摘要：班主任是学生和学校之间的桥梁与纽带，对学生的学习成绩、道德品质形成以及未来发展而言有着关键性的作用。而以往的管理模式过分强调班主任的权威性，学生对班主任会产生刻板印象，进而产生惧怕心理。很显然，处于新的时期，传统的管理模式无法真正适应学生的未来发展，这种情况下就需要利用爱心和智慧开展高效班级管理工作，为社会培养全面发展、身心健康的优质人才。在这个过程中也能够帮助学生更好地适应未来的学习与生活。基于此，在实际教育的过程中应当遵循用爱心育人，用智慧管理的原则，进一步提高班级管理的质量，构建良好的师生关系，帮助学生取得稳定的发展与进步。

简介：

简介：摘要：本研究旨在深入探讨神经系统药理学领域，具体关注药物在大脑中的作用机制。通过文献综述和实验研究，我们系统性地分析了各类神经系统药物在大脑中的作用机制，包括神经递质的调节、受体亲和力和信号传导途径等方面。研究发现，药物对神经系统的影响涉及多个层面，从分子水平到细胞和网络水平，呈现出复杂而多样的效应。这一研究对于深化我们对神经系统药物学的理解，为神经系统疾病的治疗提供理论支持具有重要意义。

简介：摘要本文就笔者在课堂上快速制止学生不良情绪的小方法做了分析，并提出了四种有效的方法，为构建和谐的师生关系起到了一定的帮助作用。

简介：用氧气传感器进行实验，直观地观察到单位时间产生氧气量。通过控制外界条件的变化，结合氧气含量的变化值，探究光合作用的影响因素。不仅节约了课堂的有限时间，对于树立学生的实证意识，体验科学探究的乐趣，构建光合作用的概念都有重要作用。

简介：目的：了解H2RA、奥美拉唑、波利特三种药物对酒精性胃炎临床症状的缓解程度。方法：选择门诊酒精性胃炎的患者58例，分别使用H2RA、奥美拉唑及波利特治疗不同时间后，比较其疗效。结果：应用波利特治疗酒精性胃炎的患者，与H2RA、奥美拉唑相比有明显的差异性（X^2=5．98,p〈0．05）。结论：波利特能迅速、有效地控制酒精性胃炎的症状。

简介：很多学生受汉语影响，在表示“用钱买东西”时，常错误地把with和某些动词连用，殊不知在此不用with，而应用for.

简介：

简介：摘要：笔者认为形成以磨课为核心的校本研修“五期”实践模式可以推动教师的专业发展进程，提高学校的校本研修能力，促进学校的内涵式发展。校本研修五期实践模式“五期”包括策划期、实践期、提炼期、运用期和总结期。