简介：   摘要：视障教育观念的转变，是“以人为本”教育理念的体现。随着科技的进步，视力障碍学生能在相应的仪器、设备帮助下，最大限度地发挥残存视力，提高其视功能，提高盲校生活质量和学习成绩。

简介：PBL（基于问题的教学法）结合情境教学法是对传统教学方法的一种颠覆。将PBL结合情境教学法应用于教师教育领域，有利于沟通教师教育理论和教学实践，发展师范生的沟通与合作能力，激发师范生的学习潜能，促进师范生向教师角色的过渡。通过对教师教育领域应用PBL结合情境教学法的分析探讨，为教师教育的改革提供了新的视角和思考，对我国教师教育领域内的课程整合、教师教育者素质的提高以及弹性评价体系的建构均具有一定的启发意义。

简介：摘要：情境教学是我国新课改所倡导的一种教学方法，这种教学方法符合了小学生的心理和生理特点。在疫情期间，在线教育成为几乎唯一的教育途径，如何设计出可操作性强、有趣味性的小学信息技术在线课堂活动，值得每一位小学一线信息技术教师需要思考的问题。

简介：英语口语教学是培养学生英语语言运用能力的重要组成部分，也是英语教学的重要环节。随着我国经济、技术的发展和企业对外交流的频繁，用人单位对高职学生英语口语能力的要求越来越高。根据当前形式发展的需要，我院自06年为非英语专业学生开设了40学时2学分的选修课程——英语日常口语课程，希望通过该课程达到提高学生英语交流能力的目的。

简介：摘要：在幼儿园中开展音乐活动时，可以借助多种审美元素，创建趣味度高、有效性强的教学情境，以此汇集幼儿的关注力，提起幼儿的参与兴致，促使幼儿能够自主融入到情境教学环境之中。鉴于此，本文主要以幼儿园音乐活动为研究对象，针对如何将情境模拟教学法有效运用在幼儿园音乐活动中展开了分析，以供参考。

简介：摘要：外科护理是中职卫校专业主干课程之一，其具有实践性、操作性强的特征，在其教学中探索开展情景模拟教学模式，以疾病的临床路径为基础创设模拟情境，建立为以护生为主体、教师为主导的教学体系，激发护生学习热情，提高课程教学质量。本文从外科护理教学实践出发，探索情景模拟教学实施模式，并提出了相关建议。

简介：

简介：摘要：情景模拟教学法能够让学生陷入情境当中，从而真正感受所遇到的问题。以此学生就能够通过作者的感想和思考进行问题理解，这样学生也能够对于问题进行解决，它能够很好锻炼学生的综合能力。在这样的综合性学习当中，学生能够依据自身的思考，结合作者的思考进行深入问题研究，那么教师就应当重视这样的教学方法带来的益处，并且做好初步的教案。只有这样，才能够真正掌控课堂从而认识到每一位学生的语文学习状况，以此再进行设计就可以提供给学生真正能够带来提升的学习方法。

简介：摘要：在小学教学中，应该选取合适的方式让学生的听课习惯慢慢的过渡为适应小学教学的听课习惯。为了达到这一目的，传统的小学语文课堂教学方式是显然不行的，需要加入新的教学方式。情景模拟就是最合适的方式，它合适的原因在于，通过情景模拟可以让学生充分的感受课堂，充分的融入授课，充分的理解和消化知识，最后更好的学习小学语文。

简介：摘要：灾害性天气监测预警情景模拟教学以气象业务培训为主体，将复杂的知识点直观呈现出来，能够充分发挥学习者的主观能动性，具有科学性、趣味性、高效性的优势。情景模拟教学法通过情景再现、角色扮演、模拟演练等方式，可以解决岗位培训中时间紧、任务重的问题，能够提高培训效率、增强培训效果，提高学员的业务技能与素质能力。

简介：摘要：随着全球化的持续发展，英语作为世界通用语言之一在各国的交流中占有一席之地。我国在素质教育的发展中，对英语学科的教学也十分重视。掌握一门外国语言，对学生在今后的工作、学习、交往中都具有重要意义。大学作为提升学生英语水平，培养英语口语能力的场所，在大学英语教学中，对口语能力、英语表达力的培养越来越重视。

简介：摘要：目的：探讨情景模拟教学法在临床护理教学中的应用效果。方法：采用随机试验设计，将护理专业的学生分为实验组和对照组，实验组采用情景模拟教学法，对照组采用传统教学法。通过比较两组学生的理论成绩、实践技能成绩和满意度，评估情景模拟教学法的应用效果。结果：实验组学生的理论成绩和实践技能成绩均显著高于对照组（P<0.05），同时实验组学生的满意度也显著高于对照组（P<0.05）。结论：情景模拟教学法在临床护理教学中具有显著的应用效果，能够提高学生的学习效果和实践技能，同时也能够提高学生的满意度。建议在临床护理教学中进一步推广情景模拟教学法。

简介：摘要：

简介：摘要：提升高中化学教学工作的质量，是新课标教学要求和核心素养培养目标实现的根本，对于学生综合素养成长和应对高考挑战有促进作用。基于新课标教学要求，教师实际优化和改进高中化学教学，需要关注学生积极性和课堂教学综合性两个方面，建立高质量课堂模式。以此实践情景模拟的教学思维方式，挖掘学生学习潜力，助力其综合素养全面发展。本文根据情景模拟的内涵，讨论高中化学教学应用情景模拟的价值，分析有效应用情景模拟优化高中化学课堂的策略，并提出建议以供参考。

简介：【摘要】数感是人们必备的素养之一，也是《全日制义务教育数学课程标准》中提出的核心素养之一。情境创设是《全日制义务教育数学课程标准》中提倡的重要理念，是培养学生数学素养的重要手段。

简介：

简介：【摘要】文章立意统率着谋篇布局、手法运用和语言表达，离开立意，或者立意不过关，一篇文章就变成一盘散沙。以小见大法，就是以小体裁表现大主题的方法，是作文最佳立意方法之一。《义务教育语文课程标准》（2022版）指出“要从学生语文生活实际出发，创设丰富多样的学习情境，设计富有挑战性的学校任务”，本作文立意升格课教学设计，旨在通过创设真实的、富有地域特色的情境，让学生能够运用以小见大的写作手法，挖掘出小中的大，给自己的作文立意。

简介：目的探索使用SimMan3G模拟人进行心肺复苏情景模拟教学的应用效果。方法选择参加规培第2年的学员为研究对象,使用SimMan3G模拟人进行心肺复苏的情景模拟教学,分析授课前后学员总体成绩及单项技能掌握情况,利用DASH评分系统评价模拟教学的效果。结果学员课前评估与课后考核成绩前后比较差异有有统计学意义(P<0.001)。学生和督导专家对教学整体评价较好。结论情景模拟教学可以提高学生心肺复苏培训质量。

简介：

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