简介：摘要语言是教师传递知识、影响学生的主要手段。一个精彩的导入，既能使学生情趣盎然，又可激起强烈的求知欲望，让课堂教学收到良好的效果。如何诱发学生产生与学习内容、学习活动本身相联系的直接学习兴趣，使学生从新课伊始产生强烈的求知欲望是至关重要的。教师要在教学中充分发挥语言文学特有的感染力和说服力，动之以情，导之以趣。

简介：内容摘要导语设计艺术是语文课堂教学艺术的重要环节之一，在整个课堂教学中，它起

简介：现在各种版本的语文教材大多以“主题单元”的方式整合教材，每组课文前都设有“单元导语”，但大部分教师还是习惯进人一个新的单元时，直接上课，忽视了单元的导语，或者是做轻描淡写的处理，单元导语形同虚设。

简介：一堂成功的语文课，首先应是一篇流淌着诗意的美的散文：对一个老师来说，他不但要有又专又博的知识，还要有敏捷的思考能力和良好的语言素养。教学语言不同于普通语言，它是在逻辑语言、科学语言的基础之上提炼升华而形成的、为浓烈的感情浸泡透了的、形象化的、韵律和谐而又优美动听的语

简介：好的导语是优秀的演奏家拨出的第一个音符，散发出神秘的魅力，引诱着听众渐入佳境；好的导语是教师精心打造的一把金钥匙，放射出独特的光芒，带领着学生登堂入室。导语应该是一部从头到尾充满着悬念的小说，跌宕起伏，极尽峰回路转、一波三折之妙，使整个课堂如行云流水，让学生真正体会到“大语文”的神妙境界。

简介：导语的基本任务是激发学生的欲望和兴致,使他们对将要学的内容产生好奇感,引导他们进入预定的教学轨道。本文运用不同的导入方法,目的是要求教师在教学过程中结合教材实际和学生实际,遵循启发性、知识性、趣味性原则,激发学生学习兴趣,提高学生的学习效率和质量。

简介：【摘要】课文的导语，在教学中扮演着非常重要的角色。它能够吸引学生兴趣、激发思考、建立背景知识、引导学习状态和创建学习框架。好的导引语有助于创建一个积极的学习环境，鼓励学生主动参与和理解课文内容，从而提高学生的学习效果。

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简介：摘要神话故事类课文一直很受学生欢迎，人教版的语文教材中收录了许多神奇的神话故事。这些故事对于开启学生的想象力、丰富其语言魅力具有很强的指导意义。教师要善于引导学生品读作品，从作品中汲取灵感和养分，感受神话的精神内涵，学会与古人对话，从整体上把握生活的故事情节和人物形象，促进学生语文核心素养的提升。

简介：摘要“好的开始是成功的一半”，一课伊始，教师如果能通过巧妙的导入设计调动学生，创造出学习、竞赛、思考、优美等等各种与课堂教学目标相对应的情境，那就为一堂好课奠定了坚实的基调。

简介：摘要导语是课堂的起点，拟元拟明确拟侧元定恰当的导语是很有必要。学会在多思维下定导语的各种方法，定导语的重点，在多解读的前提下，打领天三开学生多向思维，引导学生探究。用导语引学生走进探究的地，把教学内容与课堂教学环节和学生探究兴趣的者有机结合起来。

简介：摘要课堂教学是教学的主体、客体和媒体之间相互作用的过程。导入新课是课堂教学的重要一环。贴切而精炼的导语，不仅能吸引学生的注意力，诱发思维，而且可以先声夺人，为整堂课的顺利进行打下基础。本文通过论述导语设计的基本要求和导入新课的主要方法来阐述导语的艺术性，探讨课堂教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生以最佳的状态投入到学习中。

简介：摘要在小学语文教学中，培养学生的语用能力是重要的教学目标。学生语用能力的形成离不开具体的语言实践过程。教师要善于通过引导品读赏析，夯实语用基础；揣摩文本写法，培养语用思维；借助随文练笔，引导语用实践这三大策略促进学生语用能力的提升。

简介：<正>纵观当前的略读课文教学,很多困惑影响着教师们:略读课文中哪些可以略,哪些不能略?该如何把握其中的"度"?这些疑惑导致了略读课文教学走进了精略不分的两难境地。钱正权老师认为:每组单元课文和每篇略读课文前都有导语,这既是学生的阅读提示,也是教学的依据。它给予我们提纲挈领性的导向,教师应细细研读。在此,笔者就读懂读透读活导语,发挥其教学价值方面谈几点看法。

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简介：摘要乐曲讲究好的“引子”，文章讲究好的“开头”，讲课同样讲究好的“导语”。任何一门课程，都应该讲究新课的导入技巧，因为好的导入技巧能够让学生更快地进入角色，更快地掌握新的知识。精彩的导语不仅能扣住学生的心弦，激发学生的兴趣，而且能发散学生思维，激发学生强烈的求知欲。

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简介：摘要：小学语文课程教学创新与优化，需要小学语文教师充分发挥课堂导语的作用和价值，通过设计多元化课堂导语，有效调动学生的学习兴趣，提高学生的课堂学习质量。本文分析研究在小学语文课堂教学改革和优化过程中，如何结合多元化内容，引导学生积极参与到课堂讨论和交流之中，吸引学生注意力，成功为学生带来不同体验的语文内容，创造和谐愉悦的课堂氛围。

简介：摘要：课堂导语设计不仅是一门教学艺术，更是一种教学机智的运作，是教师教学能力的综合体现。教师在设计过程中，采取多元化的设计技巧，让学生可以通过导入，对学习内容产生兴趣，迅速地进入最佳的学习状态中去，以便学生可以最快、最好的掌握所学知识，为日后学习打下良好基础。