简介：美国“隔离但平等”案件带给我们的启示是：在．农民工子女也应该享受和城市子女同样的教育权利．公共教育事业决不容许“隔离但平等”原则存隔离的教学设施，注定就不平等，因而违反了《义务教育法》．

简介：【摘要】《指南》中提到：在幼儿游戏的过程中，教师适时、适宜地拨一下、推一把，有利于调动幼儿游戏的积极性与主动性。孩子们在自主游戏过程中，他们的思维常常是多变的，随着游戏的深入，孩子的需求也随之变化。因此，在游戏中对每一个幼儿行为的产生和内心需要，老师都应积极的给予帮助与支持。随着孩子们的兴趣的增加和游戏的推进，教师可以通过哪些策略帮助孩子在游戏中积累经验、创新游戏、提升水平呢？本文将以追随幼儿自创的“隔离板”游戏为载体，展开观察分析，提出有针对性的各种导引策略，支持和引导幼儿在游戏中的学习和发展，从而提高幼儿自主游戏的水平。

简介：摘要：从吸毒者自身原因、社会生活环境等方面分析经过强制隔离戒毒后的吸毒者复吸毒品的原因。通过收集了自己在收治吸毒人员工作中办理过的100个吸食毒品海洛因、冰毒的案件，在扎根理论的基础上对所收集的100个案例进行质性分析，提炼出吸食海洛因、冰毒人员经强制隔离戒毒后复吸毒品的原因。吸食海洛因、冰毒人员经过强制隔离戒毒后复吸毒品的原因主要有四个，对毒品的心里依赖、受负面情绪影响、受吸毒同伴影响、零星贩毒人员向其出售毒品诱惑其吸毒。

简介：本文根据抽样调查的结果，分析探讨公立学校流动人口子女与城市学生之间的社会距离及其影响因素。本研究发现，公立学校流动人口子女与城市学生之间的社会距离非常小，社会隔离的代际传递不明显。回归分析结果表明，年级、自评家庭经济条件、传媒接触、学校活动参与、相对剥夺感对其社会距离感有显著性影响。

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简介：摘要：血液循环系统路径的教学方法大都采用将抽象化概念实体化的策略，让其看得见摸得着。本文提出一种全新的具象化思路：将该系统的运转与后疫情时代社区居家隔离情境相联系，结合学生生活经验，通过比较不同结构层次之间相似的运转模式，构建出不一样的血液循环系统框架。该方法具有紧密联系生活，运用方便，时间成本低，形式可变化度高，新课、复习课通用等优点。

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