简介：亲爱的孩子们,儿童诗以精练的语言、优美的意境、独特的视角抒写生动活泼、五彩缤纷的童年生活,洋溢着无限的童真童趣。其实,你们就是天然的诗人,用心发现,你就能找到写诗的源泉。

简介：

简介：在小村庄的对面，有一片肥沃的农田。小村庄与农田之间隔着一条不宽也不深的小河。

简介：

简介：5月9日,由国立博物馆联合会和法国国家文化暨通讯部主办,首度以法国当代艺术创作为专题的第一届法国当代艺术三年展《艺术的力量》(“LaForcedel’art”)在巴黎大皇宫博物馆(GrandPalais)如火

简介：《玉堂丛语》是晚明著名学者焦搜集明代万历以前翰林人物的遗闻轶事编辑而成的一本史料笔记小说。该书在体例上模仿《世说新语》,并对之进行了增减和改造;在内容上,广泛记载了明代文人的生活状态及精神面貌,对研究明代万历之前的政治、经济、文化有很大的参考价值。

简介：摘要小学数学教学在整个九年义务教学中占据非常重要的地位，简单数学思维的培养要建立在小学生对数学的兴趣之上。本文主要是围绕如何培养小学生学习数学的兴趣展开的。

简介：摘要在教育教学中发现，大部分学生往往对自己缺乏自信心。据此，教师无论在课上还是课下都应及时发现学生的优点，并对学生给予鼓励夸奖，培养学生的自信心。教师要用欣赏的眼光看待每一位学生、赏识每一位学生，让学生摆脱失败的苦恼，从而使他们的才能得到更好的发挥。

简介：摘要数学是门逻辑性强、十分抽象的学科，而小学生正处在由形象思维为主向抽象逻辑思维过渡的认知阶段。学生学习数学是有一点艰苦性的，但是当他们对数学产生兴趣时就会感到“乐在其中”。激发学生的学习兴趣，是增进学生学好数学的保证。能激发学生兴趣的数学，会产生事半功倍的效果。激发学生学习数学的兴趣，也是我们每一名教师在进行教学活动时都应该关注的问题。

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简介：常数（化学平衡常数、电离常数、溶度积常数）是高中化学新增内容，属于选修模块《化学反应原理》中的部分。新课标要求学生知道几种“常数”的涵义，会用“常数”进行一些简单的计算和应用。在2009年高考化学中，全国及各省市的高考题中有关“常数”的考察随处可见，显见出题者的青睐，命题人的用心。下面就这三种“常数”的概念、内涵、应用并与2009年高考相联系作一概括和总结。

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简介：摘要：在我国全面推进素质教育理念的形势下，人们对于高效课堂的创设给予了更多的关注，并且高效课堂逐渐的成为了教师教学的主要目标。小学课程教学是培养人才的重要基础，教师在组织实施课程教学工作的时候不但需要为学生传授文化只是，并且还需要引导学生养成正确的学习意识和学习习惯。但是因为小学阶段学生认知能力以及实践能力都没有达到成熟的状态，所以导致在课堂学习中往往无法将所有的注意力都集中在教师的教学活动之中，在学习的过程中经常会遇到注意力失焦的情况。课堂教学在教师教学工作的开展中属于最为重要的一个缓解，学生的注意力情况往往都与课堂教学工作情况存在直接的关联，所以教师还需要充分结合各方面实际情况和需要来对教学方式方法加以创新和完善，从而为教学工作的良好发展打下坚实的基础。

简介：本文据2011年全国大学生数学建模竞赛D题为研究内容,以纯整数规划（PIP）为基础,针对天然肠衣原料的三种不同规格,分别从每捆所需的总长度和组装成捆后剩余原料总长度两个角度,对各规格原料的捆数上限进行初步估算,在符合成品捆数越多越好、提高原料使用率等要求的情况下,建立非线性规划模型（NLP）,并根据实际情况作出合理的假设,以便于lingo软件进行求解,由于方案的所有解的数目非常大,采用lingo软件求解远远达不到题目要求的在30分钟内产生方案,于是我们对目标的计算采用中断程序、多次求解得局部最优解的方式,逐步求出各规格模型的最优整数解,并得出具体方案。

简介：稍微留意一下，你会发现道路两侧都会栽上树木，高速公路护栏外也会有几米宽的绿化带或树林。这是为什么呢？专家告诉我们，这样可以起到降低噪声、净化空气的作用!

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简介：早就听说宜兴竹海是天然氧吧，爸爸妈妈决定带我去那儿呼吸呼吸新鲜空气。来到山脚下，我们便沿着台阶一步一步往上爬。山路旁是清澈的水流，据说这是“太湖之源”。我踏着小石块在泉水中洗了个手，冰凉冰凉的，好舒服呀!弯弯曲曲的山路穿行在竹海中，竹子有粗有细，有高有矮，还有刚冒出来的竹笋咧!竹叶绿油油的，阳光洒在竹林中，竹叶绿得发亮。

简介：进入21世纪，包括石油和天然气在内的国际原料价格大幅上涨，在俄罗斯学术界和政界关于建立能源帝国，开展能源外交的声音不绝于耳。在天然气领域，俄罗斯的地位与沙特在石油领域的地位一样举足轻重，在世界已探明的天然气储量中，俄罗斯占32．6％，居世界第一。

简介：《谈语言》是一篇访谈录，看起来比较松散，实则大雅若俗，表达了对语言运用的真知灼见。由于不是那种常见的典型议论文，且教学对象又是初二学生，因而教学难度比较大。如何在短短的一节课时间里成功地完成教学任务呢？我苦苦思索着。