简介：一、数学教育的价值观更新教育价值观念是数学教育走向可持续发展的必由之路。数学教育要＂面向现代化,面向世界,面向未来＂,必须更新价值观念,逐步割除应试教育造成的急功近利的弊端,转变教师为考而教、学生为考而学的局面,树立数学教育＂社会性、生命性、未来性＂的观念,并以此作为数学教育的价值取向。

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简介：<正>《义务教育数学课程标准(2011)》在课程基本理念中明确提出:学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等,都是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。笔者回想这几年的执教经历,出彩的地方都有相似之处,即注重了学生的实践操作,并且这些操作都

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简介：贵刊2017年8月下期18页刊登了王建荣和刘沙西两个老师的文章《剖析一道几何题》,通过作平行线,得出了结论,其实,这样的解法看起来巧妙,实绕一大弯.这里给出一个更直接的证明方法.题目P是平行四边形ABCD中的任意一点.求证：S_（△ABP）=S_（△APD）＋S_（△ACP）.从图上可以看出：S_（△ABP）＋S_（△CPD）=（1/2）S_（平行四边形ABCD）;S_（△APD）＋S_（△ACP）＋S_（△CPD）=（1/2）S_（平行四边形ABCD）.

简介：摘要空间与图形知识贯穿于小学数学各个年级，它是小学数学的基础知识，它在小学数学教学中占有不可忽视的地位。空问与图形教学内容包括常见几何图形的认识．周长、面积、体积计算公式的推导和应用．测鼍的方法及绘图技能。空间与图形知识的教学内容是培养学生空间想象能力、逻辑推理能力、实践能力及创新意识的有利素材，然而，传统的几何初步知识教学通常是“讲授型”模式，它的特点是“教师讲图形，学生听图形”。传统教学多借助实物、模型和投影片进行辅助教学，这种演示教学只能表现静态或局部动态．学生一般处于被动接受教师提供信息的状态，学生的主观能动性未能得到很好的发挥，学生的观察、思维、想象能力不能得到发展。

简介：治疗孩子的多动症，不仅仅是医生的事，家长的配合也很重要，特别是教育方式，将直接关系到孩子的将来。可是，很多家长抱怨多动症患儿难带，抚育他们的每一天就像在打仗一般。那么，家长应该如何应对“多动”的孩子呢？

简介：幼儿园中音乐活动是比较重要的一个环节,也是颇受幼儿欢迎的活动,应该引起幼儿园教师的充分关注,切实做好设计组织工作。在幼儿园音乐活动中,合理运用信息技术是当前比较重要的一点,本文就重点围绕着信息技术在幼儿园音乐活动中的应用进行了论述。

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简介：运动中的重叠问题是中考中常见的一种题型，它集几何、代数知识于一体，既能考查学生的创造性思维品质，又能体现学生的实际水平和应变能力．其解题策略是“动”中求“静”，“一般”中见“特殊”．抓住要害，各个击破．

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简介：我曾为我们学校获得“市级先进学校”的称号而自豪，也为好朋友夺得全国英语比赛的大奖而兴奋。而此刻，我的内心又充满了自豪感，我是为什么而自豪呢？且听我慢慢道来。

简介：与动点有关的问题是高中数学中常见的问题,也是学生学习过程中的难点问题之一.本文以圆上的动点问题为例,谈谈解这类问题的方法和策略.

简介：队员A:(托着下巴看窗外)什么时候雨能停啊,好想出去玩儿。队员B:就算雨停了地上也有积水,弄脏了鞋回家又要挨说。队员A:真羡慕你只是挨说,我妈妈会直接说“去把你的脏鞋刷了”。队员B:如果能出去玩儿,我宁愿自己刷鞋。

简介：学生的作文语言平淡乏味,叙事不生动,是其一大弊病,究其原因无非有二：一是学生不注意读课外书,二是学生不知从何做才能让作文的语言＂动＂起来。笔者经长达十年的教学中摸索出了一些方法：

简介：作文批改是令许多语文教师感到头疼又无奈的一件事,费时多不说,收效亦甚微。作为语文教师,我们都有这样的感觉,对一篇作文读、圈、点、评,直至写出总评,平均耗时也要10分钟,而发到学生手里,是怎样一种情形呢？许多学生都是翻一翻,看一看,内心根本激不起一点波澜。

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