简介：月亮出来了，眨巴着她那一双大眼睛，狡黠地盯着我看，仿佛一眼就能看穿我的心事：唉，分数啊分数，你怎么就让人这么琢磨不透呢？我想着我那烂透了的分数，望着星空不由得发愁……

简介：等车的当间，实在无聊，我便取出手机玩起了直升机游戏。这游戏我已玩过上千遍了，但总也突破不了一千分关卡，现在仍然是，试过了十几遍，分数甚至只能打到三四百分，我非常懊恼。站在身边的是我朋友小林，他大概看到了我焦躁的样子，凑过来想弄明白因为什么我这样。

简介：前不久，天津市教委制订了《天津市2009年初中毕业生学业考试、学业考查说明》，2009年天津市初中毕业生学业考试日期定于6月27日、28日进行，考试科目为语文、数学、外语、物理和化学五科，其中语、数、外三科满分各为120分，物理、化学满分各为100分。今年起，“体育与健康”也将以满分14分计入总成绩，因此初中毕业生学业考试的满分总计为574分。

简介：有一个分数，如果分子加1，就等于1/2；如果分母加1，就等于1/3，原来的分数是多少？

简介：同学们此时要学会分析总结学习过程的经验与不足，制订中考前提分计划，向综合训练多要20分——向审题多要1分，向规范多要1分，向仔细多要1分，向心态多要1分等。

简介：怎样学好分数乘法？我们可以抓住以下两方面。一、全面理解分数乘法的意义。1．分数乘整数，就是求几个相同加数的和的简便运算。

简介：这件事情已经过去很久，有时候，一空下来，就会想起，一丝一缕地把心填得满满的。等到要写，却发觉找不到合适的词，只能再放回到心底。因为太看重，所以，不敢碰，不敢写，生怕写坏了它，生怕写歪了它。

简介：

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简介：甲：好消息!我在研究成语时有个发现。乙：什么发现？甲：分数与成语那可真叫形影不离、关系密切。乙：怎么讲？甲：有的成语可打一个分数，有的分数可表示一个成语。

简介：一．同分母分数分母相同的两个分数相乘，直接用分子相除。

简介：摘要：本文主要分析了分数乘法的意义、分数乘法的计算、分数混合运算和利用分数乘法解决实际问题。分数乘法的知识，不仅可以用来解决有关分数的实际问题，而且是后面学习分数除法和百分数等知识的重要基础。

简介：【摘要】《认识几分之一》是关于分数的探究性课型。课程要求学生经历从平均分的结果中抽象出几分之一的过程，掌握比较几分之一大小的方法。三年级同学刚接触分数，教师需优先强调几分之一这个基本概念。将复杂图形抽象为简单图形的过程就是几何化。教师借助几何化思路，调动学生的头脑、双手和眼睛，实现帮助学生理解几分之一的含义的效果。

简介：摘要分数、百分数问题，是小学数学（北师大版）六年级下册的重点教学内容。分数、百分数与我们的日常生活联系紧密，能够衍生出千变万化的应用题，是师生需要攻克的难点。本文对常见的分数、百分数用题做了简要分类，并通过例题探讨了这类应用题的教学策略。

简介：一、分数产生的现实背景之一——测量从数学发展史看，分数产生于人类的测量活动，而且人类认识分数是从认识分数单位开始的。1．测量一张三人沙发的长度，如果没有现成的尺子，可以自选一个度量单位。如用一条领带的长为度量单位进行测量，测得三人沙发的长恰好等于这条领带长的2倍，即：

简介：试卷讲评课该如何上?老师们以各种形式参与讨论,他们结合自己多年的教学实践和教学经验,分别从试卷讲评课的指导思想、讲评试卷的方式、方法等方面,阐述了自己的看法和具体做法。而山东的张良朋、张兆坤老师结合自己的教学体会,对提高试卷讲评课的效益提出一些建议,观点独特,发人深思。相信这些讨论,会对您提高试卷讲评课的质量起到一定的借鉴作用。

简介：【摘 要】本文以《分数乘分数》的教学为例，运用“比较教学法”，让学生在比较中完成新旧知识的同化，在比较中实现算理算法的内化，在比较中体会解决方案的优化，在比较中促进数学思考的深化，从而提升学生的数学素养。

简介：用2个大的Blazar样本，研究了射电5GHz、8．4GHz辐射与γ射线辐射流量最大值、最小值以及平均值之间的相关。结果表明：射电5GHz、8．4GHz辐射与γ射线辐射在低态（最小值）时都没有相关；在高态（最大值）和平均态时都有较好的线性相关，置信度均好于10^-4；射电辐射频率越高，其与γ射线辐射的相关性就越好．因此，Blazar的γ射线辐射与低频射电辐射确有关联，γ射线的辐射应来自同步自康普顿辐射过程。

简介：摘要：电力系统中的低频振荡是一种常见的问题，可能导致系统不稳定和设备损坏。本文旨在探讨低频振荡的机理、产生原因以及抑制振荡的措施。通过深入研究低频振荡问题，可以帮助电力系统运营者和工程师更好地理解和解决这一挑战，提高系统的稳定性和可靠性。

简介：在化学计算中，可根据微粒数计算溶液的质量分数．例一密闭容器中装有H2、O2、Cl2的混合气体，其分子个数比为22：10：2．点燃、充分反应后冷却．