简介：在多年一贯的教学大纲的指导下,翻译能力的培养一直为大学英语教学所忽视,从而造成大学生英语能力无法跟上我国改革开放的需要.大学英语教学必须调整教学模式加强翻译训练.

简介：写作是英语学习中的重要组成部分。随着近几年高考评分标准的完善,对高中生的书面表达能力也提出新要求。英语学科教学也越来越重视对学生综合素质的培养,而写作水平的高低将直接反映学生综合语言运用能力水平的高低。正因为如此,重视写作教学,提升写作能力势在必得。

简介：英语课文教学是课堂教学最重要的组成部分之一。在＂交际课堂中的形式教学＂理念的指导下,应更加重视课文语篇整体分析教学,努力创设语境,提高课堂教学效果和学生的语言交际能力。

简介：在英语课堂教学中运用启发式教学时，应当遵循关键性原则、及时性原则、实效性原则、双向性原则、引导性原则等五项原则。

简介：SPICM教学模式是一种以学生活动为中心、以培养学生能力为目标的教学模式，它摒弃了课堂上以教师为中心的传统教学模式，学生越来越成为课堂上的主角。商务英语教学引入SPICM教学模式，其最终目标是通过指导学生进行课题研究，丰富学生的知识结构，培养学生的参与意识，使学生获取新知识的能力、语言的运用能力、知识的综合运用能力以及交际能力都能有突破性的提高。

简介：文化教学和语言教学同样重要,这一观点已受到大多数学者(例如ByrametalandKramsch)和英语教师的认可。在课堂上进行与英语内容相关的文化教学有助于学生全面深刻地了解英美国家文化,从而提高他们的交际能力。然而现有文献表明,有关文化教学的研究大多以大学和中学英语学习者为研究主体,很少涉及高等职业学校学生这个特殊的学习群体,揭示在该群体中实施文化教学的现状的研究就更少了。鉴于此,本研究以高职一年级导游专业的两个班学生为研究对象,以问卷调查为研究工具,从而揭示高职英语教学中文化教学的现状。通过数据收集与分析,有以下主要发现:问卷结果表明,高职英语教学中的文化教学开展得不尽如人意。虽然大多数高职生对英美文化很感兴趣,渴望从老师那里学到很多文化知识,但英语教师上课很少涉及文化知识,即使讲解文化知识,方式又很单一。学生们过于依赖教师,课后自己独立学习英美文化知识的时间少,学习方式也很单一。本研究结果对高职英语文化教学如何教与学也具有一定的启示。

简介：英语教学与思想道德教育有机结合,既可以促进和改善英语教学,又可以有效地对学生进行形式多样、内容丰富的思想道德教育.

简介：平时,我们不难碰到这样一些学生:学习掌握了大量的英语单词、词语以及语法知识,还毫不费劲地通过了“二级”、“四级”考试.可一旦碰上个外宾就不知所措,甚至连招乎都不知怎么打.这是什么问题?是语言的运用问题,也就是交际能力的问题.我们教学中如果忽视了交际能力的培养,那么,我们所培养出来的“成绩优异”的学生也只不过是“高分低能儿”,根本适应不了当今社会的需要.唯有具有较强的英语交际能力的学生才会成为改革开放的潮流中的宠儿.

简介：摘要大学英语教学质量直接反映了高职高专院校的办学水平和人才质量。为培养高素质的应用型人才，民办高职院校必须认识到大学英语教学的重要性和现状，提高大学英语教学质量。

简介：目前，在Internet网络上已经有大量面向英语教学的WWW主页，这些主页不但是了解国内外英语教育的窗口，同时还提供有异常丰富的多媒体教育资源。借助Internet教师可与同行交流，及时获得最新的教学素材、辅助教学资料和参考文献，了解国内外同行使用先进教学手段的效果，为学生完成作业和课外活动提供指导等。学生们不但可以继续以传统方式听课学习，还可以在网上向教师提问，对课堂内容进行讨论和评价，下载教师的讲义、作业和额外的参考资料等．利用Internet英语教学资源，无疑将大大提高教学效果。

简介：钢铁冶金专业英语教学已开展多年，但教学效果未实现预期目标。钢铁冶金专业英语教学应根据学生原有英语基础，实现分班双语教学，优化教学内容，改进教学方法，加强师资队伍建设，不断提高学生学习积极性与学习质量。

简介：高职英语教学改革的成功需要进行方方面面的改革,其中思想观念的转变、教学目标和教学定位的调整、教学大纲的制定是改革成功的几个重要方面,其重要性不言而喻。

简介：高职英语教学改革要改变传统的教学方法，提高教学质量，这需要师生双方观念的转变，突出“能力本位”，使高职英语教学从单纯的传授知识转为培养学生的综合应用能力。为此，必须要在课型转变、课堂范围转变、考核体系和方法转变等一系列问题上，都进行全面变革。

简介：找出存在于课堂教学中的问题，在解决问题的基础上，才能使课堂教学变得更加高效。本文首先对目前存在子初中地理课堂教学中的问题进行分析，在此基础上提出有效的应对措施，以便更好的提升初中地理课堂教学的有效性。

简介：本文从几方面简述了英语素质是时代的要求.随着社会的发展,国家需要大批的外语专业人才.因此,提高英语素质,培养更多的合格的英语人才,是英语教学的根本任务.

简介：外语教学的目的就是支教会学生创造性的，有目的运用外语进行交际的能力，使学生能够把所学的语言知识在新的场合中重现出来。因此，教学中教师应当把灵活运用交际法与我们的实际教学结合起来，建立有自己特色的交际法教学思想体系。

简介：在建筑环境专业英语教学中,应优化教学内容,加强对学生听、说、写的训练,切实提高学生的专业英语水平。

简介：小学英语课堂提问,是教师根据教授内容,以不同形式和不同方法传递、刺激学生,对学生行为的一种方法指导和语言引导,课堂提问也是课堂教学中最常用的师生互动形式。课堂提问有效地组织,可以极大的丰富课堂的精彩程度,能够最大化地激活学生的潜能,能够建立紧密的师生感情。课堂提问有效地融入课堂,运用多种形式,给学生适宜的提示与引导,可以让课堂教学效果达到最大化,运用课堂提问,也可以总结课堂的优点和不足,同时根据任教过程,及时作出适时的优化与改变。

简介：英语语言的学习过程始终伴随着学习者对源语文化和目的语文化的态度调整与转变,从而创造出一种中间地带“第三空间”,学习者在此进行双向交流互动后的文化创新,同时为各自的语言系统注入新的活力.对于长期以来偏重单向交流的英语教学,第三空间不仅是语言学习的过程和手段,也是目的和结果,有助于提升外语人才的培养规格.

简介：在对宁夏地区高职院校学生进行问卷调查的基础上，就宁夏高职公共英语教学现状、学生的基础等进行了整理、分析，强调高职英语改革应遵循教育原则，尊重学生的实际情况，结合本地区的的经济发展，提高课堂实效，让学生真正学有所得。