简介:摘要本文首先对中学物理课堂教学方法的概况进行相关论述,然后,分析中学物理课堂教学方法存在的弊端。
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简介:建筑业的长期性、复杂性,受自然变化、经济变动、政策调整,业主、监理、设计、施工单位自身、其他第三方等的影响很大,承包商要应对由这些多种因素引起的随时可能发生的变更,既要确保工期、质量、施工安全、文明、环保,又要节省成本,实现自身企业的效益目标;而其本身又缺乏处理此类事件的经验、知识和专业人员,有的认为变更主要是业主、设计、监理工程师直接发布的,承包商对变更只能被动接受;
简介:摘要投标策略和技巧,关系到施工企业中标的概率和中标后的经济效益,是投标活动的一个重要方面。本文就投标过程中一些投标技巧的注意事项进行分析,同时提出一些合理建议。
简介:摘要招标阶段工程造价的控制,既是设计阶段概、预算控制实现的目的,又是核实工程投资规模,控制施工阶段工程造价的依据。在招标中涉及到最重要的就是工程造价,工程造价涉及到方方面面。如何应用工程招标报价的技巧与策略,实现控制工程造价,意义非常。文章从招标报价与工程造价影响出发,阐述了工程量清单计价下投标报价策略与技巧。
简介:摘要国内各个施工企业的整体内部管理水平相差不大,要保证工程项目顺利实施和工程项目多盈利、企业取得良好的经济效益,在同行业中站稳脚跟,重点就是要在投标报价时和在施工过程中的变更与经济索赔,我们根据近些年公路工程投标和变更索赔的实践,简要介绍施工企业如何在投标决策阶段和施工中的经济索赔。
简介:在现代企业所有的资源当中,人力资源是企业最宝贵的资源和财富。现代企业管理的中心任务就是围绕如何“吸引、保留、激励和开发”企业所需人才而展开的人力资源管理。而招聘是现代企业管理过程中一项重要的、具体的、经常性的工作。是人力资源活动的基础和关键环节之一。文章对此进行分析,提出企业招聘过程中的面试技巧。
简介:摘要为掌握青海钻井十五期间投资情况及执行效果,本文对重组后钻井公司的投资及生产经营情况进行了简要分析,旨在为“十二五”时期投资决策提供可咨借鉴的依据。
简介:诺贝尔奖得主弗里德曼认为只要有效率就是道德的。这句话隐含的前提是,效率是在公平游戏规则下所取得的效率。帕累托最优就是效率的最优,给定资源和技术,每个参与者都最大化了自己应得的福利份额。既然最大化就说明已7芒法更大,除非你侵占降低别人的福利。
简介:摘要坚持以科学发展观统领铁路运输工作全局,进一步强化改革和创新意识,着力转变运输增长方式,着力提高运输效率效益,着力提升客货服务质量,着力强化安全基础建设,为全面深入推进铁路跨越式发展、促进经济社会又快又好发展作出新的更大贡献。
简介:摘要教师课堂教学质量评估在教师考核中占据着重要的地位,建立完善的教师课堂教学评估体系,对促进教师教学质量的改善、规范学校教学质量管理以及学校教学改革有很大的积极意义。
简介:摘要教学质量是衡量学校工作的基本指标,而教学质量的关键在于课堂教学。提高教学质量,必须注意课堂教学内容尽可能利用现代化的教学手段,注意教学民主,让学生获得成功的体验。在教学时要以点带面,突出重点,教育学生从“学会”到“会学”,采用“共鸣式”教学法,开展理论联系实际的学习。
简介:摘要本文总结出一套简便易用,能应用于工程实践并能有效提高工程质量的系统。从而切实为工程服务,为社会服务。
简介:摘要本文对安徽省北沿江高速公路马巢段交安工程实施过程所进行的质量控制进行了一些讨论,包括在制度、施工、协调等方面采取的措施,这些措施在现场实施过程中也收到了较好的效果。
简介:本文从三个方面阐述泵送混凝土施工方法及质量通病防治方法。
简介:摘要灌注桩(端承桩,简称桩)质量监督从验收规范看十分简单,无非是地基承载力的鉴定、钢筋笼的检查与桩砼质量的判定,但由于地下工程不可见的因素很多,因此判定起来较难准确把握。如何控制灌注桩施工验收质量,本文依据多年的工作经验及理论知识,从灌注桩的力学原理、灌注桩常见缺陷与防治措施、灌注桩质量的判定等三方面,浅谈一下控制质量的关键要素。
简介:【摘要】高中教学中,数学课堂教学有着一定的复杂性和抽象性,传统教育教学方法在数学课堂逐渐显露出很多问题。论文对当前高中数学教学现状进行分析,并探讨数学课堂有效性教学的方法策略。
中学物理课堂教学方法存在的弊端
浅析数学教学中哲学辩证思维方法的培养与运用
承包商变更策略与技巧研究
公路施工投标技巧注意事项浅析
浅析工程招标报价的技巧与策略
公路工程投标与索赔的技巧
企业招聘过程中的面试技巧
浅析青海钻井公司投资效率
效率即公平,公平即道德
转变运输方式提高运输效率
服务型政府效率研究
高职院校教师课堂教学质量评估体系初探
提高工程造价课堂教学质量研究
水泥混凝土路面施工动态质量控制方法分析
蓄电池产品质量检测方法的探讨
交通安全设施工程质量控制方法
泵送混凝土施工方法及质量通病防治
论建筑灌注桩的质量判定与检查方法
四种方法解决产品质量纠纷
高中数学课堂有效性教学的案例研究