简介：

简介：摘要现阶段，我国经济发展进程越来越快，城市建筑业也得到了迅猛发展，单在城市建筑工程的不断增多下，建筑施工中的施工污染问题日益严峻。这些问题极大的破坏了城市的自然环境以及城市居民的生活环境。对此，本文这几种对建筑施工单位在施工过程中出现的环境污染类型，并提出了相应的有效防治措施，以供参考。

简介：雕塑造型语言的形塑之美,是东西方民族艺术生活的共同思维语言,同时也是地域最广、风格最相近的共同文化语汇。其中,现代雕塑的风格具有极大的包容性,从题材、形式、体量、风格、材料等方面都有着多样性的视觉呈现,观众在观览过程中,可以一饱空间造型的审美盛宴。

简介：自中国中央政府提出可持续发展和西部大开发战略以来,对于占全国陆地面积71.7%,总人口为3.67亿人的西部来说,讨论人口、资源与环境的可持续发展具有重要的战略意义。

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简介：摘要如何在现今崭新的时代，既继承传统的优势保持教学的本色，又能锐意改革，搭上互联网+的快车是一个非常值得研究的课题。本文利用研究性教学和翻转教学理念，探索充分发挥教师的主导性和学生的主体性的基础上，如何构建高校学生研究性学习模式，以便利用有限的教学课时，既能系统传授课程知识，又能拓展学生知识广度和深度，并提高学生分析问题和解决问题的能力。

简介：摘要创设与教育相适应的良好环境。对于幼儿的健康、科学认知、社会性、探索等方面的发展，具有重大的影响。

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简介：摘要本文对采暖通风工程中常见的施工技术问题进行了概述，并分别从工程规划、材料质量控制和散热器安装等方面，就具体的施工技术控制要点展开了分析。

简介：摘要本文结合高中生物课堂教学自身的特点，从要相信学生的判断，要相信学生的学习能力，要相信学生的学习成果等方面引导学生主动地学习，使其成为学习的主人，培养学生终身受益的能力，作了大胆的尝试，并取得了较好的效果。

简介：摘要具有文理科综合性的高中生物学科，其中的知识内容与我们的实际生活有着密切的联系，通过生物知识可以解释很多生活现象，这对我们学生而言是一门实用性很强的学科。基于人们的生产生活与生物知识息息相关的事实，本文笔者就自身所学的，探讨高中生物知识在生活生产中的应用，分别从果树培育、医学和环境保护方面进行具体分析。

简介：摘要本文从初中生物概念系统化教学入手，探究其发展中存在的主要问题，并根据学生的实际情况，结合新课程改革基本要求，应用翻转课堂教学模式，给予有效的初中生物概念系统化教学对策，从而促进学生生物学习效率的提高，在帮助学生掌握初中生物相关知识的同时，提高其核心素养，保证学生综合素质的提高。

简介：本文分析了我校环境科学和环境工程专业办学过程中制约教学质量提高的现实问题,认为科研反哺教学的有效实施是提高人才培养效率和质量的重要保证,并结合学校实际情况对如何实现科研促进教学提出了具体的实现途径。

简介：诞生,科学的胜利1966年,纽约长岛,风光旖旎的萨福克郡,一些科学家们注意到,当地一种以鱼为生的鸬鹚繁殖率急剧下降,仅达到正常的七分之一。他们在鸬鹚未孵化的蛋里发现了高浓度的杀虫剂DDT（又称＂滴滴涕＂）及其代谢物。为了保护这些鸟类,以及其他同样受到威胁的动植物,这些科学家使用了一种在当时前所未有。

简介：摘要当前我国网络环境下，初中物理实验课堂为适应环境的变化，对于教学模式不断的优化与改进，逐渐向探究式教学模式转变。经过不断的探索已经初步建立了初中物理实验探究式的网络学习平台，极大的方便了学生们日常对物理的学习，并为学生们提供了一个自主探究的良好学习环境与学习机遇。因此，本文基于网络环境下初中物理实验探究式教学模式的应用展开详细的探究，提出为促进我国物理实验现代化教学的可行性措施，为我国初中物理实验教学未来深层次的发展带来一定的参考。

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简介：2012年,我国在上海开始试行'营改增'政策,之后,在北京、天津、浙江等地纷纷落实,2016年作为'营改增'的收官之年,将建筑业、生活服务业、金融业、房地产业四大行业纳入'营改增'的范畴,所以,对于融资租赁企业来说如何在'营改增'的大背景下,抓住机遇,迎接挑战,做好会计处理工作逐渐成为了融资租赁企业财务会计人员重点关心和重视的问题。基于此,本文综合理论分析和实地调查等方式在分析了'营改增'对融资租赁企业会计处理影响的基础上,阐述了'营改增'前后融资租赁企业会计处理的异同,并提出了'营改增'环境下,做好融租租赁企业会计处理工作的建议和意见。希望能够起到抛砖引玉的作用,在引起更多专业人士关心和重视融租租赁企业会计处理工作的基础上,确保其能够在'营改增'的大背景下,实现更快更好的发展和进步。

简介：摘要高中化学学科的逻辑性很强，其知识内容极为繁琐，具有很强的抽象性，学生在学习中很难对学习产生浓厚的兴趣，造成高中化学课堂教学效率较低。为了将此情况有效改变，在实际教学活动中，必须改革现阶段的教学模式，运用新型教学手段，把学生的学习积极性激发出来，调动学生参与教学活动的积极性，促进高中化学课堂教学有效性的提高。

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