简介：8月10日，中国现代国际关系研究院《现代国际关系》编辑部举办了“十八大以来中国外交理念与国际战略布局”专题研讨会，邀请京内外智库、高校学者围绕中共十八大以来中国外交新思想新理念、中国国际战略总体布局和未来一阶段中国外交发展等议题进行了深入而热烈的讨论。现将部分与会者发言内容整理并刊登。

简介：谭云山不仅是一位成就卓著的著名学者、杰出的中印友好使者，并且是一位成功的教育家。谭云山一生有两大目的：一是促进中印两大文明之间的友谊与了解，二是办教育。谭云山曾经在新加坡、马来西亚、印度和中国等地从事教育工作。这与他的大同理想有着密切的关系。他的大同理想一方面来源于孔子、康有为和孙中山等人的大同思想，另一方面也受到印度文化、佛教文化的影响。作为最主要的筹办人之一，他协助泰戈尔创办了中印学会和印度国际大学中国学院，并担任中国学院首任院长。中国抗日战争胜利后，谭云山、陈乃蔚夫妇回到祖国，在湖南长沙捐资创办了大同学校。谭云山的大同思想至今仍影响着印度、中国的教育工作者，激励两国的青年人致力于中印友好工作。

简介：独立后，国内、国际现实要求印度必须重视发展高等教育，这是国际竞争和国家独立富强的需要，立足国情发展农业科技的需要，知识经济条件下信息产业发展的需要。

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简介：近年来，世界华文教育有了很大的发展。不同国家和地区，其华文教育的特点也不同。本文通过对东南亚与日本华文教育的比较，分析华文教育的发展趋势。

简介：随着云南省边境口岸的全面开放,打破了长期以来云南省与周边国家边境贸易口岸定期、定时互市后的人口流动限制,促进了境内外人口的流动。边境地区的人口流动,推动了云南省与周边国家跨境民族教育的发展,形成了跨境民族教育的多元化。跨境民族教育既体现地缘文化关系,又体现国家边境地区教育的软实力,因此,跨境民族教育成为国家边疆文化安全的重要因素之一。

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简介：埃文基族世居北方,现为俄罗斯联邦的一个少数民族。埃文基语属于阿尔泰语系满—通古斯语族,20世纪30年代创建了文字。埃文基族语言教育从生存的手段,到赋予精神文化教育内容,直至今天的承担传承民族文化重任,在社会经济文化变迁中的作用不断调适,语言教育模式不断演变。

简介：马来西亚政府为打造区域优质教育中心，于1997年专门设立了一个质量保障机构——国家认证委员会（LAN），对私立院校开设的课程进行评估认证，以监督和提高其教育质量。目前。该评估认证制度虽在质量的改善与管理方面取得成效，形成自身的一些特色，但也面临着诸多挑战。

简介：一、广西留学生招生与教育工作在全国的位置新中国自1950年起开始招收外国留学生，至今已走过Y50多年的历程。在这50多年的历程中，留学生规模从最初的几十人发展到现在的数万人（据国家教育部统计，2005年来华留学生的数量就已达到14万）；教学模式也从开始时的经验式教学发展为现在的科学化教学。可以这样说，规模化和科学化已成为当前我国留学生招生和教育工作的两大基本特点。进入21世纪以来，我国的留学生招生和教育工作出现了加快发展的势头。

简介：比较法学研究与教育,是保障和推进＂一带一路＂共建可持续发展的一项重要工作。比较法学是法学的独立分支学科,是法学研究的重要方法,更是一种综合研究能力的充分体现。中外对不同国家的法律进行比较研究有着悠久的历史。在构建人类命运共同体理念成为广泛共识、＂一带一路＂共建合作前景广阔的新时代,比较法学的研究与教学更是一项非常有意义、有挑战性、有成效的工作,既是研究方法,也是拓展眼界的重要途径,更是一种国际胸怀与智慧,有利于突破局限性,获得融合性,求得共同性的发展。比较法学的研究与教育是培养具有国际视野、有比较研究能力的国际法治人才的基础性工作。共同构建人类命运共同体、共建＂一带一路＂,对比较法学研究成果和人才的需求更加迫切,一系列重要问题亟待通过比较法学研究探求到最佳方案、最便捷路径和最好的政治效果以及经济社会效果与法治效果。

简介：独立以来，印度社会经济发展经历了缓慢到快速进步，这是印度在全球化过程中迎头赶上知识经济潮流的重大转变。为此，印度大力发展高等教育以培养大量科技知识精英，开拓信息化等高科技产业，从而使得现代高等教育成为现代化科技产业的孵化器。印度现代高等教育是科技产业和人才的摇篮，是印度知识经济崛起的基地。

简介：在广西北部湾经济区快速开发开放中,广西高等职业院校需要进一步加强国际交流,增进国际间的教育合作,促进跨境教育的发展,提高高职教育的国际影响力,增强为广西经济社会服务的能力。

简介：本文探讨了新加坡20世纪90年代进入大众化阶段之后其高等教育的改革与发展，对其中3个方面的改革做了重点论述与分析：规模扩大后的质量提高、大学的自治改革和高等教育的国际化。这3个方面同样是我国高等教育从大国走向强国必须面对的，新加坡发展高等教育的经验值得我们借鉴参考。

简介：新中国成立以来，伴随着中国社会的沧桑巨变，社会生产力迅速发展、综合国力明显增强、人民生活显著改善，在教育、体育、医疗卫生等方面取得巨大成就。60年来，中国教育普及程度接近中等收入国家平均水平，体育发展成举世公认的体育大国，初步建立了覆盖城乡的公共卫生体系。

简介：暨南大学学生来自世界各地,文化背景复杂.要在此基础上推行文化素质教育所面临的挑战比一般普通高校更大.本文通过深入调查与分析,结合侨校的发展特点,提出了一些浅显的看法.

简介：<正>引言“吴庆瑞报告书”是“新加坡教育部报告书”的通称,它是以吴庆瑞为首的一个教育研究小组提出,在一九七九年三月发表的。为了研究新加坡教育制度存在的问题,新加坡总理李光耀授权起草该报告书。新加坡政府在授权制定这一报告书时,表示已经意

简介：自1847年容闽赴美以来，中国学子远赴海外求学的历史已经走过了将近160年，许多中国留学生在海外的艰苦奋斗使世人看到了中国人“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”的可贵精神。“中国留学生”是勤奋、刻苦以及“精英”的代名词，是响当当的“国际品牌”，他们很多人成为中华民族的栋梁之才。当前，随着我国改革开放的进一步深入和加入WTO后对国外教育的广泛放开，众多的中国家长和学子纷纷选择出国留学的道路，使中国海外留学生数量激增。据统计资料，中国目前是世界上出国留学生最多的国家，近20多年来，共有58．2万留学生赴103个国家和地区留学。然而，随着留学渠道的多样化及留学生人数的急剧增长，中国留学生中的存在问题也日益凸显，引起了人们的广泛关注。据不完全统计，在过去3年中，涉及．中国海外留学生的谋杀案共12起，绑架案8起。中国海外留学生的形象也正面临危机。一些外国媒体把留学生与“垃圾”联系起来，使得多年以来的“留学精英”成了“留学垃圾”。在多伦多出版的中文报纸更以“赌博、吸毒、滥交”为题目，

简介：“一带一路”的宗旨是把中国的发展与沿线国家的发展相对接，共建利益、命运、责任共同体。共建中国-东盟命运共同体，需要加快推进区域内教育合作发展。其目标是通过合作办学，实现教育资源整合、教育体制机制融合，实现人力资本提升、经济社会全面发展和国际竞争力提升，实现从教育融合到文化融合，到构筑起中国-东盟命运共同体的人文基础。笔者认为，海南省可以成为中国-东盟教育合作的优选目的地。

简介：东盟国家的社会语言多元性东盟国家在语言和种族上都表现出多元性,语言必然是东盟国家建设中的一个关键因素。(一)印度尼西亚印尼是种族差异最明显的国家。据1972年印度尼西亚民族语言学院公布的印尼语言图,确定语种数为418。这个国家的格言“差异中求统一”