简介:摘要:青少年的体质健康水平一直是国家关注的焦点,儿童的体质健康与体育活动不可分割,课程作为体育活动的重要载体,自然成为推动体育活动参与的着力点。动作是体育活动内容的最基本要素,因此科学地选取动作,不但是保证体育活动质量的重要因素,也会引导儿童未来发展方向[1]。体育与健康课程是以身体练习为主要手段,以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容,以增进学生健康为主要目的(或目标)的必修课程[2]。体育与健康课程实施多年,我国儿童的体质健康水平从整体来看还是呈下滑趋势,我国的体育课程还处在“军事课”“纪律课”“安全课”“说教课”“单一技术课”的体育课程教学形态[3]。将小篮球运动融入小学体育课程,突出小篮球运动的综合性、趣味性、健身性、对抗性和合作性等特点,把小篮球与体育课程有效结合在一起,改变以往课程的单一性,
简介:【摘 要】21世纪是信息飞速传播发展的时代,中国已经步入世界迅猛发展的大潮中,中国在世界的交流越来越广泛,信息的传播与交流也变得更加迅速,各种思想和文化的传播给新闻记者带来了丰富的素材,渐渐地人们对记者的职业精神和职业道德也加大了重视,因为新闻记者的职业精神与职业道德建设是新闻事业发展的基础,对新闻的真实有效起着决定性的作用,新闻职业的关注程度是任何一种职业都无法超越的,因此加强新闻职业精神和职业道德建设,是新闻界面临的一项艰巨而漫长的任务。
简介:摘要:自改革开放以来,高等职业教育逐渐成为我国教育事业的重要组成部分。随着国家教育政策的不断推行,职业教育为我国社会经济的发展带来了专业的应用型高素质人才。在教育事业不断发展的背景下,高职教育逐渐担负起培养复合型、创新型的全能型职业人才的重任。高职体育课程作为职业教育的一部分,在提升学生身体素质、加强学生体育锻炼、预防职业病等方面具有重要作用。但近年来,我国职业病的发病率不断上升,严重危害着职业工作人员的身心健康,职业病的预防也成为当前国民关注的重点话题。本文将基于学生的职业需求以及职业病预防的需要,借鉴相关的文献资料,针对高职体育课程体系进行研究分析,对于增强高职体育课程教学质量和提升职业病预防效果具有促进作用,并为高职体育课程体系构建提供一定的参考意见。
简介:摘要:本文通过对61家医疗健康类实习/就业单位、122名正在实习/工作的医护健康服务类大学生和1088名在校医护健康服务类大学生围绕“医护健康服务类大学生职业能力和职业素养”分别进行了问卷调查,通过对调查数据分析,我们发现:医护健康服务类人才培养存在职业能力和职业素养培养与用人单位需求之前的供需不匹配、职业能力和职业素养总体中等偏下等问题,并提出了:有效开展课程思政教学,推动人文素养通识课程改革、校企合作、社会实践等对策建议。
简介:摘 要 校内实训基地是高等职业教育过程中对学生实施职业技能训练和职业素质培养的必备条件。而高职教育的特殊性要求校内实训基地必须具有真实而综合的职业环境。本文简要探讨了职业环境的内涵及营造职业环境的必要性,结合实训基地建设对职业环境的构建提出一些参考意见和想法。
简介:摘要:本文探讨了大数据在职业健康精准管理中的应用。通过对大数据的概念、特点和优势进行分析,本文认为大数据可以为职业健康管理提供更准确、更全面的数据支持,帮助企业和政府部门更好地了解职业病的发病情况、影响因素和预防措施,从而提高职业健康管理的效率和精度。本文还探讨了大数据在职业健康管理中的具体应用,包括数据采集、数据处理、数据分析和数据可视化等方面,并提出了一些建议,以期推动大数据在职业健康管理中的更广泛应用。
简介:摘要:职业健康管理包含在企业及矿井全生命周期管理中,从可行性论证开始的职业危害预评价,到矿井验收的职业危害效果评价,再到职业危害因素检测及职业危害现状评价。从前期规划开始,厂址的选择、设备的选型、工艺的选择及资金的投入,人力资源部人员的聘用、岗位的设置、职业禁忌症的筛查、职业危害的告知及职业病相关待遇保证,设备管理中心设备的选型、配套,到机电管理部、生产管理部、通风管理设计、工艺及技术装备等的持续改进,工会劳动保护用品选择、配置及职业健康体检、职业病人的诊断、鉴定、治疗、康复,教育培训中心的宣传、教育、培训,到安监局的安全监察、指导,各单位、矿井的执行、落实。职业健康管理几乎涉及到公司各个业务部门及其他生产、辅助及服务单位。虽然各部门职责已经明确,但是职业健康管理职责履行不畅,管理结构不合理,业务检查指导不到位,没有形成齐抓共管的管理机制,造成职业健康管理发展停滞不前,防治效果没有明显提升,现结合实际将工作中遇到的问题归纳整理,并提出管理提升措施。
简介:摘要:随着我国经济的的快速发展升级,对技能人才的需求越来越高,职业院校作为培养专业人才的重点院校,德育教育尤为重要,德育需要更加注重培养学生的创新精神、实践能力和职业道德。中职学生青春年少,正处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期,他们的思想价值观很容易受到外界不良因素的侵蚀。所以,中职学校要将立德树人作为教育的根本,创新立德树人落实机制路径,把新时代的各种先进理论、先进思想融入教育教学和日常管理工作中,从不同的层面、不同的角度对学生进行思政教育和引导,用社会主义核心价值理念武装学生头脑,把那些不良因素影响扼杀在萌芽状态,引导学生坚定理想信念,立志成才,将学生培养成为德、智、体、美、劳全面发展的高素质人才,推进中职教育质量的跨越式提升。