简介：当信息技术及网络教育已经在发达国家相当普及、在我国东南沿海得到广泛应用之时．位于我国西北边陲的内蒙古少数民族地区也迎来了信息化教育的浪潮。经济发展相对滞后．交通不便．信息闭塞等．是内蒙古少数民族地区普遍存在的问题。因此．学习新的教育理念、掌握先进的教育方法、接受新信息、开拓新视野，成为学校进一步提高教育质量．适应信息时代发展的需求。而互联网和多媒体远程教育的飞速发展．恰恰为学校；中破这一瓶颈提供了便捷、通畅的交流平台，也为边远少数民族地区教育的信息化发展．带来了前所未有的机遇。

简介：面对信息技术快速发展对教育教学改革带来的革命性影响，学校如何使用信息化设施．将信息技术充分融入学校的日常教学，真正实现优质资源共享、教育质量提升、教学方式转变，是当前学校改革和教育信息化建设的新任务。

简介：'互联网+'背景下创新创业教育备受关注,本文通过从'互联网+'背景下创新创业教育所包含的特点和属性以及对高职院校创新创业教育的影响进行研究分析,来推动此教育的发展。目前,教育理念的止步不前和专业教育的融合不完善是较为棘手的问题,而且师资力量的强弱也是问题的关键所在。从有效的发展途径出发,以'互联网+'作为新时代创新创业教育的理念,在解决各项问题与融合的同时,加强创业教育实践,完善创新创业教育机制。

简介：结合本校的实际情况，对计算机教育在现代中小学中的地位、作用及发展提出了一些看法和观点。

简介：现代教育技术在深化教育改革、提高教学质量、培养学生的创新能力等方面具有重要的作用和意义,而虚拟现实技术具有沉浸性、交互性和构想性的特点,应用于现代教育技术,对于现代教育技术的发展是具有积极作用的。

简介：贝瑞特的成都情节1998年,当贝瑞特第一次踏上成都的土地时,就注定要与成都结下不解之缘.也许是成都人火辣的热情让贝瑞特不能忘怀.在过去的八年中,贝瑞特博士已经5次踏上成都的土地.尤其在2003年,贝瑞特决定在成都投资建立一个芯片封装和测试工厂时,成都人对贝瑞特的热情更加高涨,以至于贝瑞特在即将卸任CEO之时,再次决定增加对成都工厂的投资,我们不得不说,贝瑞特有着特殊的成都情节.

简介：文章阐述了中华经典阅读在大学生通识教育中的重要性,并结合信息化时代背景,进一步分析了阅读经典的意义。同时结合目前高校通识教育的现状与大众阅读习惯的变化,就经典阅读融入高校通识教育的具体策略进行了探讨,给出了结合影视欣赏、多媒体互动、课外延伸等几点建议。

简介：微课短小精悍、主题突出、资源多样,符合高校学生的阅读和学习习惯,能够浓缩高校创新创业课程内容和知识点,有利于实现创新创业教育内容的碎片化学习.文章介绍了微课的概念与特征,提出微课在高校创新创业教育中的应用策略,主要包括课前微课设计、课堂微课应用、课后反思总结等内容,同时还指出微课应用中存在的问题,并提出改进对策.

简介：高职教育的多向度衔接主要体现在前接中等教育,后续应用本科,内设培养目标,外连产业发展.文章从教育导向、生源基础、入学需求与课程标准等多方面,分析当今存在的差异性,提出了设置预科班、建立“职业带”标准和实施“双证制”等整合对策.

简介：党的十八大报告明确提出，我国要实施创新驱动发展战略。这便要求全社会把创新驱动发展战略放在加快转变经济发展方式部署的突出位置。创新在中国经济发展中的位置由此被提得更高。

简介：当前,高职院校成人教育的学生管理多采用刚性管理的模式,实践表明这样的管理模式已经不能适应形势的要求。文章针对当前高职院校成人教育学生刚性管理下存在的问题,提出了具体的解决对策,希望引起广大教育工作者的关注。

简介：信息化时代的到来以及物联网的出现，大学生的生活与学习发生了巨大变化，高校思想政治教育面临新的挑战。传统的思想政治教育实效性较差，而物联网技术为思想政治教育提供了一个新的视野。应积极利用物联网最新技术，构建一个应用更加广泛的校园物联网，突破传统的教学管理模式，促进思想政治教育教学手段智能化、大学生学习方式多样化以及学习环境人性化氰

简介：特殊教育师范院校的办学理念必须满足社会发展的需求,通过对江浙地区特殊教育状况的调查,为专业院校特殊教育人才的培养提供参考。

简介：2010年10月24日，黑龙江省教育电视协会年会在山东威海召开，来自黑龙江省的多所院校代表出席了本次会议。会上，中科大洋公司展出了为教育用户贴心设计的ME影视制作教学网解决方案，受到了与会代表的高度认可和欢迎。

简介：本文简单介绍了流媒体技术和基于该技术的一个产品-WindowsMediaService，给出了利用该技术实现的一个多媒体远程教学支撑环境系统，它能够实现实时授课，点播和在线交互等功能。

简介：通信技术是一个以技术为导向的行业，培养具有创新能力的高级技术技能型通信人才是通信高等职业教育的重要任务。目前本学院的通信技术专业正在申请国际IEET认证，该认证首先要确定本专业的教育目标与核心能力。由于教育目标与核心能力决定了专业的培养计划、课程体系、教学大纲、学生管理、学生成效、师资队伍建设、实验室管理等的制定，因此教育目标与核心能力的设定对专业的发展至关重要。本文借鉴国际经验，设定具有国际认可的教育目标与核心能力，并讨论两者之间的关联性，给其他专业申请国际认证提供经验借鉴。

简介：一、高等网络教育市场分析1．高等网络教育市场现状网络教育的类型多种多样，按照客户及教育内容的不同，可以将网络教育分成高等网络教育、普通网络教育、企业电子学习三类。高等网络教育以在职人员的继续教育为主，为在职人员更新知识、增强技能提供服务。高等网络教育由于与“学历”相关，也称为网络学历教育。

简介：随着智能手机和平板电脑的日益普及,数字教育尤其是基于掌上设备的移动数字教育正在酝酿新一轮发展浪潮。基于移动互联网模式下的大学生教育与管理的优势分析,提出移动互联网环境下移动教育管理平台的整体架构,从而构建移动教育管理服务平台,借助信息化节约资源,提升工作效率,全方位为学生服务,最终实现高校生活“掌中享”。

简介：网络现在还是把它分成三层：（1）承载网（CN）；（2）业务网（SN）；（3）应用网（AN），讲新网络就是讲（C＋S＋A）N。

简介：随着“互联网＋”新经济形态的到来,校园微媒体应用于思政领域并得到了认可。借助当前互联网的时效性及创新性,大学思政教育工作者利用校园媒体的推送平台,以微视频的形式向大学生传输思政知识,鼓励大学生自主创作微视频,通过校园微媒体的影响力和扩散力传播正能量,发挥思政教育的积极作用,以此将传统的教育模式和互联网结合起来。