简介:全国惟一的硼泥综合利用国家高技术产业化示范工程——“利用相转移催化技术综合利用硼泥生产镁系列产品”已在辽宁营口建成,很快将投产,困扰我国化工行业40余年的硼泥综合利用问题也将自此破解。这是记者从项目示范基地获得的消息。
简介:本文以卓越工程师培养目标为导向,构建了可实现培养大学生人文科学素质、创新意识、沟通合作与管理能力目标的合唱课程一体化教学模式。通过将合唱课有机分解成五个模块,即合唱基础理论模块、合唱欣赏模块、小组合唱模块、合唱即兴演唱模块、合唱表演模块等,探索了以相对独立、完整的教学单元进行合唱课教学的新模式。
简介:注重学生学习过程管理与考核的过程化考核正被越来越多的教师认可和接受。它改变传统考核方式主要以期末分决定课程成绩的做法,将一门课的最后得分权重主要调整到平时学习过程的考核中。教学实践证明,这种考核方法对教与学有明显的提升作用。
简介:通过对理工科大学生人文社会科学素养的现状、获得人文社会科学知识的渠道等进行间卷调查,提出现阶段加强大学生人文社会科学素养要充分发挥网络在大学生人文社会科学素养培养中的作用,适当增加人文社会科学课程的比例,将人文社会科学教育贯穿于专业教育的始终,营造良好的校园文化氛围。
简介:设置导论课是CDIO标准4列出的一条重要原则。本文解剖了MITDavaNewman教授设计的2003春季课程《航空工程和设计导论(IntroductiontoAerospaceEngineeringandDesign,Spring2003)》课程,并从这门课一体化设计的各个环节推导出工科专业导论课必须坚持的8项原则和3项目标。
简介:他的肤色黝黑,眼神里透着一股自信。他经常穿梭于杭氧各个石化装置施工现场,周详而耐心地做好每一次针对特定客户的技术服务工作;他几乎做遍了杭氧石化工程公司的所有技术岗位,对各项技术了然于心;他还热情饱满地参与到分工会与集团团委的工作中去,为大家排忧解难。他的成长与石化工程公司踏着同一节拍,许许多多如他这样的青年职工,用一直以来
硼泥综合利用示范工程建成,每年200万吨硼泥处理后可获20亿元产值
工科院校音乐课程一体化教学方案的研究与构建——以宁波工程学院合唱课为例
基于过程化考核的《大学英语》混合式课程设计、实践及其满意度调查——以宁波工程学院为例
理工科大学生人文社会科学素养现状及对策分析——以宁波工程学院为例
工科专业导论课一体化设计的基本原则探究——基于对MIT航天工程导论课程一体化设计的分析
杭氧集团2016年度优秀共产党员 杭州杭氧股份有限公司石化工程公司总体二室室主任 周冬根